《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 414 不求甚解課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 414 不求甚解課件1 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、不求甚解不求甚解馬南邨：（19121966）原名鄧拓，福建閩侯人。1930年參加“左聯(lián)”，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任晉察冀日?qǐng)?bào)社長(zhǎng)等職，全國(guó)解放后先后擔(dān)任人民日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)、總編輯及前線雜志總編輯和北京市文教書(shū)記等職。1962年3月，以“馬南邨”的筆名在北京晚報(bào)開(kāi)辟燕山夜話雜文專(zhuān)欄一直寫(xiě)到同年9月2日。鄧拓的雜文寓教于樂(lè)，針砭時(shí)弊，集思想性、知識(shí)性、趣味性于一體，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。 你是怎樣理解你是怎樣理解”不求甚解不求甚解”的含義的含義?1、對(duì)方的觀點(diǎn)是什么、對(duì)方的觀點(diǎn)是什么?2、作者是怎樣反駁的、作者是怎樣反駁的?3、作者是怎樣理解不、作者是怎樣理解不求甚解求甚解的的?合作探究?從陶淵明的

2、從陶淵明的: :好讀書(shū)好讀書(shū), ,不求不求甚解甚解, ,每有會(huì)意每有會(huì)意, ,欣然忘食欣然忘食”來(lái)分析他的讀書(shū)方法來(lái)分析他的讀書(shū)方法. .不求甚解的兩層含義：不求甚解的兩層含義：1 1、虛心，別驕傲自負(fù)、虛心，別驕傲自負(fù)2 2、不咬文嚼字，前后、不咬文嚼字，前后貫通貫通樹(shù)靶子（對(duì)方的觀點(diǎn)）：對(duì)任何問(wèn)題不求甚解對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。都是不好的。作者是怎樣理解不求甚解的？作者是怎樣理解不求甚解的？ 一是表示虛心，一是表示虛心， 二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，讀書(shū)要前二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，讀書(shū)要前后貫通，了解大意。后貫通，了解大意。 當(dāng)然，同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是當(dāng)然，同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不可摳一字一句

3、，不因小失大，其結(jié)不可摳一字一句，不因小失大，其結(jié)果仍然要讀懂才行。果仍然要讀懂才行。正確的讀書(shū)態(tài)度是什么正確的讀書(shū)態(tài)度是什么?你知道的讀書(shū)方法有哪些你知道的讀書(shū)方法有哪些?1、品讀法。2、摘讀法。3、圈點(diǎn)法。4、析讀法。5、尋讀法。6、助讀法。品讀，就是在閱讀中對(duì)文章的某一點(diǎn)深入下去，這里的“一點(diǎn)”必須是文章的神韻所在。如如春春的語(yǔ)言美的語(yǔ)言美助讀法，就是利用書(shū)、報(bào)、光盤(pán)、磁帶上的精美的文章來(lái)幫助我們閱讀理解作品的一種方法，如配樂(lè)詩(shī)，電視散文等如配樂(lè)詩(shī)，電視散文等。把讀書(shū)過(guò)程中精彩的文章、把讀書(shū)過(guò)程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、片段、句子等加以摘錄、圈點(diǎn)圈點(diǎn)。包括筆記摘錄，電。包括筆記摘錄，電腦下載，圈點(diǎn)劃線、評(píng)注腦下載，圈點(diǎn)劃線、評(píng)注等。等。如毛澤東圈點(diǎn)如毛澤東圈點(diǎn)水滸傳水滸傳等等。這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對(duì)全文進(jìn)行研讀，而是對(duì)文章、作品的而是對(duì)文章、作品的精華處細(xì)細(xì)琢磨，品位。精華處細(xì)細(xì)琢磨，品位。析讀法，就是閱讀者在閱讀過(guò)程中，對(duì)詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進(jìn)行品析。這種讀書(shū)法過(guò)去老師上課經(jīng)常教。帶有研究性質(zhì)。