《河南省鄲城縣光明中學九年級化學上冊 第6單元 碳與碳的氧化物 分子和原子教學課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄲城縣光明中學九年級化學上冊 第6單元 碳與碳的氧化物 分子和原子教學課件1 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分子和原子分子和原子 第二課時第二課時教學目標 能用分子原子的觀點解釋物理變化與化學變化 掌握分子與原子的概念 掌握分子與原子的本質(zhì)區(qū)別1、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的碘（、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的碘（I2） 都能使淀粉變藍都能使淀粉變藍 說明不管狀態(tài)怎樣變化，只要分子不變，說明不管狀態(tài)怎樣變化，只要分子不變， 物質(zhì)的化學性質(zhì)就保持不變物質(zhì)的化學性質(zhì)就保持不變2、冰、冰 水水 水蒸氣水蒸氣 說明不管狀態(tài)怎樣變化，只要分子不變，說明不管狀態(tài)怎樣變化，只要分子不變， 物質(zhì)的化學性質(zhì)就保持不變物質(zhì)的化學性質(zhì)就保持不變分子不變，分子不變，物質(zhì)的化學性物質(zhì)的化學性質(zhì)質(zhì)就保持不變就保持不變3、H2O 通電通電 H2 +

2、O2水電解時，水分子發(fā)生了變化，水電解時，水分子發(fā)生了變化，變成了新的變成了新的H2和和O2，那么那么H2O的化學性質(zhì)就不能保持了的化學性質(zhì)就不能保持了4、H2 + O2 點燃點燃 H2O氫氣分子與氧氣分子發(fā)生了化學變化，氫氣分子與氧氣分子發(fā)生了化學變化，生成了新的生成了新的H2O ，那么，那么H2的可燃性與的可燃性與O2的助燃性就不能再保持了。的助燃性就不能再保持了。分子改變物質(zhì)的分子改變物質(zhì)的化學性質(zhì)就會改變化學性質(zhì)就會改變所以所以 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子子同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同

3、總結(jié)：總結(jié)：由此可見，由此可見， 分子不變物質(zhì)的化學性質(zhì)不變；分子不變物質(zhì)的化學性質(zhì)不變； 分子改變物質(zhì)的化學性質(zhì)就會改變。分子改變物質(zhì)的化學性質(zhì)就會改變。認真觀察認真觀察52頁水與氧化汞的分解頁水與氧化汞的分解示意圖試從分子原子的觀點解釋化學變化的示意圖試從分子原子的觀點解釋化學變化的 實質(zhì)？實質(zhì)？ 化學變化的實質(zhì)就是：分子分裂成原子，化學變化的實質(zhì)就是：分子分裂成原子， 原子又重新組合成新的分子。原子又重新組合成新的分子?？梢娫诨瘜W變化中原子不能再分成更小的粒子，可見在化學變化中原子不能再分成更小的粒子，因此因此分子與原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學變化中是否可以再分在化學變化中是否可以再分 課外活

4、動與探究1 1、向盛有約、向盛有約40mL40mL蒸餾水的燒杯中加入蒸餾水的燒杯中加入5 5至至6 6滴的酚酞溶液，攪拌均滴的酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。勻，觀察溶液的顏色。2 2、取少量上述溶液置于試管中、取少量上述溶液置于試管中, ,向其中慢慢滴加濃氨水向其中慢慢滴加濃氨水, ,觀察溶液觀察溶液顏色有什么變化顏色有什么變化? ?3 3、將燒杯中的酚酞溶液分別倒入、將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A A、B B兩個小燒杯中，另取一個燒兩個小燒杯中，另取一個燒杯杯C C，加入約，加入約5mL5mL的濃氨水。用一個大燒杯罩住的濃氨水。用一個大燒杯罩住A A、C C兩個燒杯，燒杯兩個燒杯，燒杯B B置于大燒杯外（如下圖）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這一置于大燒杯外（如下圖）。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生？這一現(xiàn)象說明了什么？現(xiàn)象說明了什么？ 燒杯A 燒杯B現(xiàn)象解釋共勉共勉：想象力比知識更重要，因為知識是想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。的源泉。 -愛因斯坦愛因斯坦