《高中生物 專題3 課題2 月季的花藥培養(yǎng)課件 新人教版選修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 專題3 課題2 月季的花藥培養(yǎng)課件 新人教版選修1（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題3課題2課前預(yù)習(xí)巧設(shè)計(jì)名師課堂一點(diǎn)通重點(diǎn)突破創(chuàng)新演練大沖關(guān)知識(shí)清單案例師說(shuō)課堂強(qiáng)化每課一練了解了解 被子植物花粉發(fā)育過(guò)程及花藥培被子植物花粉發(fā)育過(guò)程及花藥培 養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑理解理解 花藥離體培養(yǎng)的基本原理及影響花藥離體培養(yǎng)的基本原理及影響 花藥培養(yǎng)的因素花藥培養(yǎng)的因素選擇適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基選擇適宜的培養(yǎng)材料和培養(yǎng)基 一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí) 1被子植物的花粉發(fā)育被子植物的花粉發(fā)育 (1)花粉：經(jīng)過(guò)花粉：經(jīng)過(guò) 形成的，是形成的，是 倍體的生殖細(xì)胞，倍體的生殖細(xì)胞，花粉粒形成精子是花粉粒形成精子是 過(guò)程。過(guò)程。 (2)花粉的發(fā)育要經(jīng)歷花粉的發(fā)育要經(jīng)歷 、

2、、 等三個(gè)階段。其中單核期又分等三個(gè)階段。其中單核期又分 、 兩兩個(gè)時(shí)期，雙核期包括花粉管細(xì)胞核和個(gè)時(shí)期，雙核期包括花粉管細(xì)胞核和 兩個(gè)核。兩個(gè)核。減數(shù)分裂減數(shù)分裂單單有絲分裂有絲分裂小孢子四分體時(shí)期小孢子四分體時(shí)期單核期單核期雙核雙核期期單核居中期單核居中期單核靠邊期單核靠邊期生殖細(xì)胞核生殖細(xì)胞核2產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑 這兩條途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決這兩條途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于于 。培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比 3影響花藥培養(yǎng)的因素影響花藥培養(yǎng)的因素 (1)主要因素：主要因素： 材料的選擇：材料的選擇： a不同植物的誘導(dǎo)

3、成功率不同植物的誘導(dǎo)成功率 。 b就同一種植物來(lái)說(shuō)，花期早期時(shí)的花藥比就同一種植物來(lái)說(shuō)，花期早期時(shí)的花藥比 的更容易的更容易產(chǎn)生花粉植株。產(chǎn)生花粉植株。 c一般來(lái)說(shuō)，在單核期，細(xì)胞核一般來(lái)說(shuō)，在單核期，細(xì)胞核 的時(shí)的時(shí)期，花藥培養(yǎng)成功率最高。期，花藥培養(yǎng)成功率最高。 培養(yǎng)基的組成：培養(yǎng)基的培養(yǎng)基的組成：培養(yǎng)基的 對(duì)花藥培養(yǎng)也有影響。對(duì)花藥培養(yǎng)也有影響。 (2)其他因素：親本植株的其他因素：親本植株的 、材料的、材料的 、接、接種密度等種密度等 很不相同很不相同后期后期由中央移向細(xì)胞一側(cè)由中央移向細(xì)胞一側(cè)成分及比例成分及比例生長(zhǎng)條件生長(zhǎng)條件低溫預(yù)處理低溫預(yù)處理二、實(shí)際操作二、實(shí)際操作鏡檢鏡檢醋酸

4、洋紅醋酸洋紅焙花青焙花青鉻礬鉻礬酒精酒精氯化汞氯化汞花絲花絲25左右左右分化培養(yǎng)基分化培養(yǎng)基(6)鑒定、篩選：鑒定染色體的鑒定、篩選：鑒定染色體的 ，并進(jìn)行篩選，并進(jìn)行篩選倍性變化倍性變化 1讀教材讀教材P37(一一)被子植物的花粉發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容，觀被子植物的花粉發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容，觀察圖察圖36，歸納并回答下列問(wèn)題。，歸納并回答下列問(wèn)題。 (1)運(yùn)用文字和箭頭表示出被子植物花粉發(fā)育過(guò)程。運(yùn)用文字和箭頭表示出被子植物花粉發(fā)育過(guò)程。 (2)花粉發(fā)育過(guò)程中的四分體時(shí)期與減數(shù)分裂過(guò)程中的四分花粉發(fā)育過(guò)程中的四分體時(shí)期與減數(shù)分裂過(guò)程中的四分體是同一個(gè)概念嗎？有什么不同？體是同一個(gè)概念嗎？有什么不同？ 提示

5、：提示：不是。減數(shù)分裂過(guò)程中的四分體是指配對(duì)的一對(duì)同不是。減數(shù)分裂過(guò)程中的四分體是指配對(duì)的一對(duì)同源染色體含有四條染色單體；花粉發(fā)育過(guò)程中的四分體時(shí)期是源染色體含有四條染色單體；花粉發(fā)育過(guò)程中的四分體時(shí)期是指小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的連在一起的指小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的連在一起的4個(gè)小孢子。個(gè)小孢子。 2讀教材讀教材P38(二二)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的相關(guān)內(nèi)容，產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的相關(guān)內(nèi)容，歸納并回答下列問(wèn)題：歸納并回答下列問(wèn)題： (1)產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑都需要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程？產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑都需要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程？ 提示：提示：經(jīng)過(guò)脫分化、再分化過(guò)程。經(jīng)過(guò)脫分化、再分化過(guò)程

6、。 (2)產(chǎn)生花粉植株的兩途徑是否完全不同？其原因是什么？產(chǎn)生花粉植株的兩途徑是否完全不同？其原因是什么？ 提示：提示：兩條途徑之間并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，主要取決于培養(yǎng)兩條途徑之間并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比?；屑に胤N類和濃度配比。 3讀教材讀教材P3839影響花藥培養(yǎng)的因素和實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)影響花藥培養(yǎng)的因素和實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)內(nèi)容，分析討論下列問(wèn)題：內(nèi)容，分析討論下列問(wèn)題： (1)材料選擇是影響花藥培養(yǎng)的主要因素之一，操作時(shí)，利材料選擇是影響花藥培養(yǎng)的主要因素之一，操作時(shí)，利用哪些方法選擇出合適的實(shí)驗(yàn)材料？用哪些方法選擇出合適的實(shí)驗(yàn)材料？ 提示：提示：外觀上：初花期完全為

7、開放的花蕾；外觀上：初花期完全為開放的花蕾；發(fā)育時(shí)期：發(fā)育時(shí)期：運(yùn)用醋酸洋紅法或焙花青鉻礬法，通過(guò)鏡檢確定花粉的適宜運(yùn)用醋酸洋紅法或焙花青鉻礬法，通過(guò)鏡檢確定花粉的適宜的發(fā)育時(shí)期。的發(fā)育時(shí)期。 (2)由花粉培養(yǎng)成的花粉植株是否可育？若不育，應(yīng)怎樣由花粉培養(yǎng)成的花粉植株是否可育？若不育，應(yīng)怎樣處理？處理？ 提示：提示：一般是不可育的。可利用一定濃度的秋水仙素處一般是不可育的。可利用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，誘導(dǎo)染色體加倍，恢復(fù)可育性。理單倍體幼苗，誘導(dǎo)染色體加倍，恢復(fù)可育性。4填表比較花粉植株的產(chǎn)生與植物莖組織培養(yǎng)的異同點(diǎn)。填表比較花粉植株的產(chǎn)生與植物莖組織培養(yǎng)的異同點(diǎn)。提提示示：1體體

8、細(xì)細(xì)胞胞 2生生殖殖細(xì)細(xì)胞胞 3 3單單倍倍體體植植株株 4基基因因型型 圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： (1)對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是其原因是_；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是_期。為確定花粉期。為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是_。 (2)月季的花藥離體培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植月季的花藥離體培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)

9、生的途徑除了圖中所示外，還物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò)可以通過(guò)_階段發(fā)育而來(lái)。階段發(fā)育而來(lái)。 (3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，下列關(guān)于接種時(shí)應(yīng)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，下列關(guān)于接種時(shí)應(yīng)注意問(wèn)題描述正確的是：注意問(wèn)題描述正確的是：接種室要消毒；接種室要消毒；操作時(shí)戴口操作時(shí)戴口罩，便可說(shuō)話；罩，便可說(shuō)話；外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的酒精浸泡，再用浸泡，再用0.1%的氯化汞溶液消毒即可；的氯化汞溶液消毒即可；接種操作要在接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行；酒精燈火焰旁進(jìn)行；接種完畢蓋好瓶蓋接種完畢蓋好瓶蓋 A B C D (4)微生

10、物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與以上植物組織培養(yǎng)過(guò)程不同，但微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)與以上植物組織培養(yǎng)過(guò)程不同，但也需要非常嚴(yán)格的操作。使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所也需要非常嚴(yán)格的操作。使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物有的微生物(包括芽孢和孢子包括芽孢和孢子)稱為稱為_，常用的消毒方法，常用的消毒方法是是_(至少兩種至少兩種)。 解析解析(1)如果培養(yǎng)的是一般組織，一般宜采用生長(zhǎng)旺盛的如果培養(yǎng)的是一般組織，一般宜采用生長(zhǎng)旺盛的嫩枝較好，因?yàn)檫@樣的組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，容易誘導(dǎo)脫分化嫩枝較好，因?yàn)檫@樣的組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。如果培養(yǎng)的是花藥，一般采用單核期的花藥，常用和再分化。如果培

11、養(yǎng)的是花藥，一般采用單核期的花藥，常用醋酸洋紅法進(jìn)行檢測(cè)。醋酸洋紅法進(jìn)行檢測(cè)。 (2)花藥離體培養(yǎng)可以有兩條產(chǎn)生花粉植株的途徑，除了題花藥離體培養(yǎng)可以有兩條產(chǎn)生花粉植株的途徑，除了題中的途徑外，還可以經(jīng)過(guò)產(chǎn)生胚狀體進(jìn)一步分化產(chǎn)生植株。中的途徑外，還可以經(jīng)過(guò)產(chǎn)生胚狀體進(jìn)一步分化產(chǎn)生植株。 (3)接種前要對(duì)植物材料進(jìn)行消毒處理，接種時(shí)要在酒精燈接種前要對(duì)植物材料進(jìn)行消毒處理，接種時(shí)要在酒精燈火焰旁進(jìn)行?；鹧媾赃M(jìn)行。 (4)將包括芽孢和孢子在內(nèi)的生命體殺滅的無(wú)菌操作方法是將包括芽孢和孢子在內(nèi)的生命體殺滅的無(wú)菌操作方法是滅菌，消毒是將物體表面或內(nèi)部的部分有害微生物殺死的無(wú)菌操滅菌，消毒是將物體表面或內(nèi)

12、部的部分有害微生物殺死的無(wú)菌操作方法，常見(jiàn)的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消作方法，常見(jiàn)的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒法、化學(xué)試劑消毒法等。毒法、化學(xué)試劑消毒法等。 答案答案(1)生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化單核醋酸洋紅法再分化單核醋酸洋紅法 (2)胚狀體胚狀體(3)D (4)滅菌煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒法、化學(xué)滅菌煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒法、化學(xué)試劑消毒法試劑消毒法 菊花莖段組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)比較菊花莖段組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)比較項(xiàng)目項(xiàng)目菊花組織培養(yǎng)菊花組織培養(yǎng)月季花藥培養(yǎng)月季花藥培養(yǎng)理論依據(jù)理論依據(jù)植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞的全能性基本過(guò)程基本過(guò)程脫分化脫分化再分化再分化外植體的外植體的細(xì)胞類型細(xì)胞類型體細(xì)胞體細(xì)胞生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞操作流程操作流程制備培養(yǎng)基制備培養(yǎng)基外植體外植體消毒消毒接種接種培養(yǎng)培養(yǎng)移栽移栽栽培栽培選材選材消毒消毒接種和接種和培養(yǎng)培養(yǎng)篩選和誘導(dǎo)篩選和誘導(dǎo)移栽移栽栽培選育栽培選育影響因素影響因素選材、營(yíng)養(yǎng)、激素、選材、營(yíng)養(yǎng)、激素、pH、溫度、光照等、溫度、光照等培養(yǎng)結(jié)果培養(yǎng)結(jié)果正常植株正常植株單倍體植株單倍體植株生殖方式生殖方式無(wú)性生殖無(wú)性生殖有性生殖有性生殖可育性可育性可育可育高度不育，秋水仙素高度不育，秋水仙素處理后可育處理后可育