《季版七年級(jí)語文上冊(cè) 單元清二課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季版七年級(jí)語文上冊(cè) 單元清二課件 語文版（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單元清二檢測(cè)內(nèi)容：第二單元 得分_卷后分_評(píng)價(jià)_C2下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)A衙門 東挪西借 不綴勞作 整日勞碌B聊敘 飽嘗艱苦 節(jié)衣縮食 為富不人C費(fèi)解 布滿青筋 名正言順 學(xué)習(xí)生涯D納悶 頃盆大雨 狂風(fēng)怒吼 銷聲匿跡BC4下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A“不是。”我的老師說。B“你”她看來有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說，“你考得真的很好？”C我到四、五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙。D別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。5閱讀下面的材料，按要求答題。(4分)孩子是家庭的希望，更是國(guó)家的未來。每個(gè)父母都期盼著自己的孩子能平安健康地成長(zhǎng)，有個(gè)幸福快樂的童年。

2、雖然從官方到民間，都一直為此不懈努力，并取得了很多成果，但現(xiàn)實(shí)中，兒童仍然在健康、教育、安全等方面存在著“成長(zhǎng)的煩惱”，亟待化解。近年來，中國(guó)一些農(nóng)村地區(qū)學(xué)生吃飯難、營(yíng)養(yǎng)不良等問題引起高度關(guān)注。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局近日表示，營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃已在全國(guó)22個(gè)省區(qū)的8.2萬所農(nóng)村義務(wù)制學(xué)校實(shí)行。(1)畫線的句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡篲 (2分)(2)請(qǐng)從上述材料中提取一條主要信息：_(20字以內(nèi))(2分)營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃已在8.2萬所農(nóng)村義務(wù)制學(xué)校實(shí)行。C在“引起”后面加上“社會(huì)各界的”。6讀圖分析題。(5分)(1)請(qǐng)你為下面的一組漫畫擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分) 標(biāo)題：_(2)這

3、一組漫畫有什么寓意？(3分)過去的孩子多在學(xué)習(xí)上攀比，以成績(jī)好為榮，而現(xiàn)在的孩子卻往往攀比物質(zhì)生活條件，如此變化令人擔(dān)憂。攀比7綜合性學(xué)習(xí)。(6分)某學(xué)習(xí)小組利用課外開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，向語文老師提交了如下的結(jié)果：(1)從上面這個(gè)結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？(3分)_(2)請(qǐng)幫助這個(gè)學(xué)習(xí)小組寫出這次活動(dòng)給我們的思考。(3分)示例：我們要正確使用中國(guó)的語言文字；我們要規(guī)范街頭用字；我們除了要在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館收集語文學(xué)習(xí)資料外，還要到街頭巷尾收集；我們應(yīng)掌握并學(xué)會(huì)新鮮用語；我們應(yīng)多開展這樣的活動(dòng)；我們要用好、傳承好祖國(guó)的語言文化同學(xué)的習(xí)作中錯(cuò)別字很常見；店家廣告中常見借用成語現(xiàn)象；某些新語(

4、新鮮用語)已被收入權(quán)威工具書。二、閱讀理解(43分)(一)種棵樹收留時(shí)光沒有樹的院落，就像沒有父親的家，空蕩蕩的。我發(fā)現(xiàn)時(shí)，春天已到了。那些樹，是父親種的，就像我和姐姐，有著各自葳蕤的時(shí)光。歲月不居，姐姐已結(jié)婚生子，我也將在城市安家。如同那些樹，我們終要長(zhǎng)到分叉的年紀(jì)，然后分道揚(yáng)鑣。現(xiàn)在父親賣掉它們，手刃了那段時(shí)光。他把錢全都交給我，剛好夠買一間臥室。我買了新房，父親賣掉心房。我顧不了這么多，一如父親和家的衰落。在他面前，我總像個(gè)孩子般沒用。父親總有他的辦法，哪怕我天文數(shù)字的房貸，他眼也不眨一下，淡淡對(duì)我說，你工作你的，我想辦法。賣掉樹，父親去打工了。這是他全部的辦法。他終于明白，那塊地能養(yǎng)活

5、全家，卻補(bǔ)不了我的城市生活。雖然他諳熟農(nóng)事，在田地里游刃有余，但到了城里，他就像迷途的孩子，不知所措。父親走了，我回家收拾“殘局”。樹枝凌亂散落一地，乍綠還黃。枝椏上，葉芽邁著整齊的步子，正飽滿地跑向春天，到我面前，卻戛然而止。我把它們撿起、碼齊、放好，就像收集那些彌足珍貴的往事。清理好樹枝，接著是樹根。樹是齊根鋸斷的，碩大的傷口，像父親的嘴在喊我。我雖然聽不見，但從明滅的年輪里，我能認(rèn)出那些逝水流年。棗樹清瘦，是父親給我種的，我嘴饞；桃樹細(xì)膩，是父親給母親種的，母親身體不好，桃樹避邪；槐樹勻稱，是父親給姐種的，姐喜歡吃槐花哪一棵是父親種給自己的呢？我仔細(xì)辨認(rèn)，這些讓他疼痛不已的樹，竟沒一棵是

6、他給自己的。扒完樹根，坐在寂寞的院落里，我有種被掏空的感覺。母親喊我燒鍋。如今家里只剩下母親，我一回家，她就喊我做這做那。我知道她并不想我干多少，只想我在她面前，讓家有些回音和氣息。母親做著飯，數(shù)說著父親：是不是又跑丟了。也不打個(gè)電話。吵鬧一輩子，她還是關(guān)心他。我撥通父親的電話問，習(xí)慣嗎？父親不屑地說，有啥不習(xí)慣的，工地的活，比種莊稼容易，鋼筋扎好，往地上一種，就會(huì)長(zhǎng)出大樓父親變得很健談。他總是這樣，再艱難的事，也說得輕描淡寫。 父親忽然問，家里的樹發(fā)芽了嗎？我支支吾吾。或許他忘了，家里的樹都賣了。父親喃喃道，應(yīng)該發(fā)了。我輕輕問，還迷路嗎？他笑笑，不好意思地說，不迷了，我找棵大樹，就有了方向。

7、說起那樹，他又來了精神，滔滔不絕。我沒想到，竟然是棵異鄉(xiāng)的樹，引領(lǐng)著他走進(jìn)城市，而我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)旁觀著。 我決定給父親種棵樹，幫他收留那些漸漸老去的時(shí)光，讓他能找到回家的路。8從全文看，本文的標(biāo)題“種棵樹收留時(shí)光”表達(dá)了作者怎樣的愿望？(2分) 9從語境看，怎樣理解畫線處“我買了新房，父親賣掉心房”這句話？(3分)為了“我”能在城市里買房，父親賣掉了院子里所有的樹。而這些樹是父親親手為家人栽種的，是父親心目中最珍惜，最重要的東西，所以說“父親賣掉了心房”。表達(dá)了作者希望通過自己的努力，讓父親不再在外奔波操勞，能讓父親安享晚年，重享天倫之樂的愿望。10文中的父親是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行概

8、括。(2分) 11自選角度，賞析下面的語句。(3分)樹是齊根鋸斷的，碩大的傷口，像父親的嘴在喊我。(二)跌進(jìn)坑里，別急著向上看小艾 那還是孩提時(shí)代的事。小學(xué)四年級(jí)，我們的班主任姓李，是個(gè)相貌平平的老頭，心腸挺好，教學(xué)也很有一套，可就是脾氣怪怪的。 這天下午有節(jié)勞動(dòng)課。李老師帶著我們到學(xué)校的后山撿柴，讓我們撿地上的枯樹枝。 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地從側(cè)面寫出了父親和這些樹的濃厚情感以及對(duì)于父親賣樹給“我”買房的痛心與愧疚之情。父親是一個(gè)果斷，堅(jiān)毅，純樸，一心為家人考慮而從不考慮自己的農(nóng)民形象。 我和三名同學(xué)跑向后山頂，邊跑邊撿。在一棵大樹旁，我發(fā)現(xiàn)了一堆枯干的小樹枝，急忙奔過去。跑

9、著跑著，我腳一滑跌進(jìn)一個(gè)深深的坑里。坑太深，三名同學(xué)嚇得大呼小叫，想盡辦法也沒能把我拉上去。 同學(xué)們喊來了老師。李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說：“跌進(jìn)坑里，別急著向上看！我們不拉你上來！”全班同學(xué)面面相覷，都沒敢吱聲。“老師，老師，我上不去！”我在坑里急得大叫?！霸诶锩娲糁桑覀冏?！”李老師像陌生人一樣大聲扔給我一句話，帶著同學(xué)們走了。 老師硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股癱坐在坑里，嘴一張，哇哇地大哭起來：“老師！老師！我出不去！”一邊哭一邊生氣地在坑里打滾，滾著滾著無意間我看見了一道亮光。擦干眼淚，我坐起來向亮光處爬去。 透出亮光的地方有一個(gè)洞，我鉆了進(jìn)去，越鉆越亮，

10、不一會(huì)兒到了山坡上，一挺身我跳了出來。 李老師和同學(xué)們都站在山坡上，隨著我的出現(xiàn)，山坡上響起了真誠(chéng)而熱烈的掌聲，久久不息。老師猛地抱起我原地轉(zhuǎn)了兩圈。我所有的不快，一掃而光，不解地問：“老師，你怎么知道坑里有洞能出來？”“老師看你沒摔壞。”“老師在上面就看見光了。老師想讓你自己出來?！睕]等老師開口，陽光下同學(xué)們晃動(dòng)著聰明的小腦袋爭(zhēng)著搶著告訴我。 李老師蹲在我面前伸出寬大的手掌拍掉我身上的塵土，親切地?fù)崦业哪X袋，重重地點(diǎn)著頭。同學(xué)們探著身子，咧開小嘴上下打量我。這時(shí)，老師慢慢地站起來，環(huán)視一下四周，將一只手指豎到嘴邊，示意我們安靜。然后，他走到高處一字一句地說：“孩子們，記住，跌進(jìn)坑里，別急

11、著向上看，一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見自己腳下最方便的路。” 三十多年過去了，我還無法忘記兒時(shí)跌進(jìn)坑里自己爬出來的經(jīng)歷，老師的話一直印在我的腦海里。直到今天，每當(dāng)生活中遇到意想不到的打擊時(shí)，我總是這樣提醒和勉勵(lì)自己跌進(jìn)坑里，別急著向上看。一心尋求別人的幫助，常常會(huì)使人看不見自己腳下最方便的路。12仔細(xì)閱讀全文，完成下面的內(nèi)容梳理。(4分)起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：“我”爬了出來，并且明白了老師的苦心。13“我”跌進(jìn)深坑后，李老師為什么扔給“我”一句話就帶著同學(xué)們走了？(3分) 14文中“李老師站在坑邊上，盯了我許久，才沉著臉堅(jiān)決地說”一句中的“盯”字能否換成“看”？為什么？(4分)李老師發(fā)

12、現(xiàn)“我”并沒有受傷；李老師在上面就看見了山洞的亮光；李老師想讓“我”自己想辦法爬出來?！拔摇币驌鞓渲ΦM(jìn)深坑。李老師沒有動(dòng)手救“我”，而是讓“我”自己想辦法爬出來。不能。因?yàn)椤岸ⅰ笔亲屑?xì)地看的意思，表明李老師在仔細(xì)地觀察“我”有沒有受傷，并察看坑里的地勢(shì)，與后文同學(xué)們的回答相照應(yīng)。用“看”則表達(dá)不出這些意思。15文中的李老師是一個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)用自己的話概括。(3分) 16讀完本文，你得到了怎樣的啟示？(3分) (三)多說一兩句話麥父 從醫(yī)學(xué)院一畢業(yè)，他就進(jìn)了父親的診所，成了和父親一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生。從他進(jìn)診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的，不以盈利為目的，在任何情況下，都不能

13、開大處方。他將父親的話牢記在心上。 他進(jìn)診所，是被看作來接父親的班的。父親年齡漸大，一天看幾十個(gè)病號(hào)，已經(jīng)吃不消了。他們的診所，只看一些普通的病癥，諸如感冒、腹瀉、炎癥之類。如果病情復(fù)雜，他們會(huì)立即建議病人去大醫(yī)院診治，以免延誤。對(duì)他來說，這可謂是小菜一碟。因?yàn)榻?jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以說，他的醫(yī)術(shù)已經(jīng)一點(diǎn)也不比父親差了。然而，奇怪的是，來看病的人，大多仍然會(huì)選擇讓父親看。這讓他涌起了一股莫名的失落感。 示例：在面對(duì)惡劣的環(huán)境或挫折失敗時(shí)，我們不要急躁，而應(yīng)該沉著冷靜地思考，想辦法戰(zhàn)勝困難，走出困境。細(xì)心、心地善良、教育有方。 父親似乎也注意到了這個(gè)現(xiàn)象，他查看了兒子的門診記錄，沒開過大處方，

14、藥方也都是正確的；兒子看病時(shí)的態(tài)度，問診周到，熱情友善，也沒毛病啊。不過，在連續(xù)留意了幾天后，老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題。 這天，他坐在父親身邊，觀摩父親診治。對(duì)待每一個(gè)病人，父親都詳細(xì)問診、把脈、察看舌苔、摸腹，然后，給病人開處方。他特別留意了父親所用的藥，與他的判斷幾乎一致。一切似乎都與自己的診治沒有什么差別啊。 父親也不著急，只顧自己和平時(shí)一樣，一個(gè)接一個(gè)看病。一個(gè)姑娘，陪著一位老人來看病，腸胃不舒服。老父親仔細(xì)問診檢查后，開好藥，對(duì)老人說，老哥，我剛剛檢查了你的咽喉，你還有慢性咽炎哪？老人連連點(diǎn)頭，是啊是啊，你也給開點(diǎn)兒藥吧。老父親搖搖頭，慢性咽炎重在保養(yǎng)，你一定抽煙吧？聽我一句話，把煙戒了

15、。煙不戒，吃什么藥，你的咽炎也好不了。默默站在一邊的姑娘忽然激動(dòng)地插嘴說，爺爺，你聽見了吧，醫(yī)生都讓你戒煙，你就是不信。老人看看姑娘，又看看醫(yī)生，憨憨地說，是得戒了。姑娘攙扶著老人站起來，笑著對(duì)老父親說，醫(yī)生，謝謝你，你的話他聽。 看著這一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，根本沒時(shí)間再和病人交流，而老父親似乎總會(huì)比自己多說那么一兩句話。這一發(fā)現(xiàn)讓他驚喜不已。 下一個(gè)病人牙痛，老父親檢查后，確定是牙周炎。老父親開好藥，問病人，是不是喜歡吃咸貨？病人直點(diǎn)頭，最喜歡吃臘肉和咸菜了。每年冬天，家里都會(huì)腌很多咸貨，一直要吃到夏天呢。語氣里透著滿足和自豪。老父親搖著頭說，咸

16、貨開胃，但吃多了，有害健康，還是少吃點(diǎn)兒吧。病人捂著腮幫子，點(diǎn)點(diǎn)頭，聽你的。 幾天的陪診結(jié)束了，兒子回到了自己的診室。一位年輕媽媽領(lǐng)著孩子走了進(jìn)來，孩子肚子疼?；?yàn)單顯示，孩子肚子內(nèi)有蛔蟲。他很快就開好了藥方，遞給孩子?jì)寢尅Ｈ缓?，他拉過小孩的手，看了看他的指甲，笑著對(duì)小孩說，你看看，你的小手指甲太長(zhǎng)了，里面藏著好多小蟲呢，小蟲一不留神就跑進(jìn)了你的肚子里。記得要多洗手，常讓媽媽剪指甲哦。男孩靦腆地低下了頭，媽媽彎腰對(duì)孩子說，聽到了吧，醫(yī)生叔叔的話，是不是跟媽媽講的一樣？男孩看看他，又看看媽媽，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他微笑地目送年輕媽媽拉著孩子的手離開，心里暖暖的，終于明白，多說這一兩句話，帶給病人的，不僅

17、僅是溫暖的關(guān)心，更為這寒冷的冬季，帶來了一抹動(dòng)人心弦的溫情與愛。17結(jié)合語境，說說下列加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。(4分)(1)從他進(jìn)診所的第一天開始，父親就諄諄告誡他，診所是為鄉(xiāng)鄰們開的。 (2)對(duì)他來說，這可謂是小菜一碟。 比喻小事一樁，輕易就能辦成。寫出了兒子此時(shí)的特點(diǎn)，自恃畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，完全能勝任鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作，而未能真正理解父親對(duì)他告誡的深意。指父親語重心長(zhǎng)的懇切囑托，表達(dá)了老父親對(duì)兒子的殷切希望，希望兒子成為一個(gè)不僅有醫(yī)術(shù)更要有醫(yī)德的醫(yī)生。18兒子的心理經(jīng)歷了從“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的變化過程，請(qǐng)根據(jù)文意補(bǔ)寫出中間空缺的詞語。(2分) 莫名失落()()心里溫暖19文中的父

18、親和兒子，你更欣賞誰？結(jié)合文章內(nèi)容分析。(3分) 20文章第三段“老父親還是發(fā)現(xiàn)了問題”一句中，老父親發(fā)現(xiàn)了什么問題？又是如何解決的？這個(gè)句子在文中有什么作用？(3分) 猛地一震驚喜不已示例：欣賞父親。對(duì)兒子的諄諄告誡表現(xiàn)出他的仁厚善良，心中有愛；診治過程中父親對(duì)病人的關(guān)愛體現(xiàn)出高尚的醫(yī)德；從父親啟發(fā)教育兒子的方式可以看出他是一位充滿智慧的人。(或：欣賞兒子。對(duì)病人熱情周到，診治準(zhǔn)確，表現(xiàn)了他良好的職業(yè)素養(yǎng)；觀摩父親診治體現(xiàn)了他虛心好學(xué)善于觀察；效仿父親關(guān)愛患者體現(xiàn)他善良充滿愛心。)發(fā)現(xiàn)的問題：兒子每次看病，都是開完了處方，就急著看下一個(gè)病人，不與病人過多交流。解決：老父親用自己在診治過程中關(guān)

19、愛病人的實(shí)際行動(dòng)影響教育了兒子，不露痕跡地解決了問題。作用：埋下伏筆，引起下文，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。三、作文(50分)22題目：感動(dòng)生活中總有讓我們內(nèi)心感動(dòng)的人或事物，有時(shí)父親頭上的一根白發(fā)，母親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，教師的一句安慰，兄弟的一次謙讓都可以觸動(dòng)我們的心弦，讓我們著實(shí)動(dòng)了情。只要我們的心還沒有麻木，我們總是被感動(dòng)著請(qǐng)記下讓你感動(dòng)的一件事、一個(gè)人或一個(gè)場(chǎng)景。愿你的文章能帶我們進(jìn)入你的真實(shí)經(jīng)歷，讓我們也感動(dòng)一回。(600字以上)21文章結(jié)尾一段中畫線的句子對(duì)你有什么啟示？(4分)示例：人的心中要有愛(這是基礎(chǔ))，還要善于溝通，真誠(chéng)關(guān)愛(這是方法和過程)，才能讓他人尤其是有困難的人感受到溫情與愛，而自己也能收獲更多的溫情與愛(這是結(jié)果)。略