《九年級(jí)政治 25《財(cái)富之源》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治 25《財(cái)富之源》課件 教科版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五課第五課 財(cái)財(cái) 富富 之之 源源第二單元第二單元 財(cái)富論壇財(cái)富論壇【課標(biāo)依據(jù)【課標(biāo)依據(jù)】三三4.1感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)國(guó)各族人民實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化。三三4.2知道我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一知道我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性性。三三4.3了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮

2、斗目標(biāo)，理解了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。國(guó)的使命感?！窘虒W(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義制度的情感；使增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義制度的情感；使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開(kāi)拓進(jìn)取精神和崇尚學(xué)生逐步培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開(kāi)拓進(jìn)取精神和崇尚科學(xué)的精神。科學(xué)的精神。【能力】理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度讓【能力】理解我國(guó)的基本

3、經(jīng)濟(jì)制度和分配制度讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流?！局R(shí)】讓學(xué)生知道勤勞、智慧與開(kāi)拓、科技是【知識(shí)】讓學(xué)生知道勤勞、智慧與開(kāi)拓、科技是創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分創(chuàng)造財(cái)富的重要源泉，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度是讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流的配制度是讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流的條件。條件。讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流 教材知識(shí)結(jié)構(gòu)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)【教材分析【教材分析】財(cái)富基于勤勞財(cái)富基于勤勞財(cái)富源自智慧與開(kāi)拓財(cái)富源自智慧與開(kāi)拓科技創(chuàng)造財(cái)富科技創(chuàng)造財(cái)富財(cái)富還來(lái)源于資本、管理等財(cái)富還來(lái)源于資本、管理等我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)現(xiàn)階段的基本

4、經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度 財(cái)富之源財(cái)富之源教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的主要來(lái)源是本課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的主要來(lái)源是本課的的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)。讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流是本課的讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流是本課的教教學(xué)難點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)。【學(xué)情分析【學(xué)情分析】 通過(guò)前面第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了財(cái)富對(duì)人民生通過(guò)前面第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了財(cái)富對(duì)人民生活的重大意義。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)財(cái)富之源，懂活的重大意義。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)財(cái)富之源，懂得創(chuàng)造財(cái)富，非常重要。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生，受到不同得創(chuàng)造財(cái)富，非常重要。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生，受到不同價(jià)值觀的影響

5、，他們一方面感受到了財(cái)富的重要性，但他價(jià)值觀的影響，他們一方面感受到了財(cái)富的重要性，但他們又對(duì)如何創(chuàng)造財(cái)富缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生甚至受到們又對(duì)如何創(chuàng)造財(cái)富缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生甚至受到享樂(lè)主義的影響，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。他們不知道財(cái)富享樂(lè)主義的影響，養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。他們不知道財(cái)富的來(lái)之不易，不愿意勞動(dòng)，不懂得珍惜。中學(xué)階段是價(jià)值的來(lái)之不易，不愿意勞動(dòng)，不懂得珍惜。中學(xué)階段是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀形成的重要時(shí)期。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生勤勞的習(xí)慣，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)現(xiàn)代勤勞的習(xí)慣，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)現(xiàn)代人必需的開(kāi)拓

6、進(jìn)取精神，從而有利于幫助學(xué)生形成正確的人必需的開(kāi)拓進(jìn)取精神，從而有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.理論準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)十六大、十七理論準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)十六大、十七大有關(guān)財(cái)富來(lái)源及我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度和分配制度大有關(guān)財(cái)富來(lái)源及我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的相關(guān)知識(shí)。的相關(guān)知識(shí)。2.搜集與本課相關(guān)的資料，制搜集與本課相關(guān)的資料，制作多媒體課件。作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)勤勞致富、科技致學(xué)生收集有關(guān)勤勞致富、科技致富、靠智慧與開(kāi)拓致富的事例，準(zhǔn)備課堂上富、靠智慧與開(kāi)拓致富的事例，準(zhǔn)備課堂上展示交流。展示交流。【教學(xué)活動(dòng)【教學(xué)活動(dòng)】 環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課

7、導(dǎo)入新課 財(cái)富之源財(cái)富之源方案一：方案一：欣賞一組欣賞一組致富能手致富能手的照片導(dǎo)入的照片導(dǎo)入 方案二：欣賞一組方案二：欣賞一組漫畫(huà)漫畫(huà)導(dǎo)入導(dǎo)入 環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 教學(xué)新課教學(xué)新課教學(xué)第一部分教學(xué)第一部分“財(cái)富基于勤勞財(cái)富基于勤勞” ：以上材料說(shuō)明李懷珍是怎樣富起來(lái)的？以上材料說(shuō)明李懷珍是怎樣富起來(lái)的？烙煎餅是一種很苦的活，常年要經(jīng)受煙薰、火燎、汗浸，稍不留神，手就容易被烙傷。夏天里屋內(nèi)的溫度高達(dá)50多度，不是一般人所能受了的。 李懷珍夜里烙，白天賣(mài)。為了提高產(chǎn)量，她請(qǐng)人在爐膛上面焊了個(gè)大圓盤(pán)，放四臺(tái)鏊子，旋轉(zhuǎn)著使用，這樣一個(gè)人就能干4個(gè)人的活。在李懷珍的不懈努力下，她烙的煎餅很快以香脆可口、質(zhì)優(yōu)

8、價(jià)廉贏得了顧客的青睞。她擴(kuò)大了生產(chǎn)。她生產(chǎn)的煎餅，名氣越來(lái)越大，質(zhì)量越來(lái)越好，成了聞名全國(guó)的地方名吃。 李懷珍富起來(lái)了。 僅2004年她就收入了60萬(wàn)。“煎 餅 大 嫂” 下崗女工李懷珍南泥灣：八路軍自立更生艱苦創(chuàng)業(yè)的典范南泥灣：八路軍自立更生艱苦創(chuàng)業(yè)的典范 這是戰(zhàn)士們?cè)陂_(kāi)荒種田這是戰(zhàn)士們?cè)陂_(kāi)荒種田這是八路軍戰(zhàn)士坐在紡紗車(chē)前紡紗這是八路軍戰(zhàn)士坐在紡紗車(chē)前紡紗活動(dòng)：活動(dòng)：“談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)，你談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)，你周?chē)揽壳趧谥赂坏氖吕?，周?chē)揽壳趧谥赂坏氖吕边M(jìn)進(jìn)一步體會(huì)勤勞的重要性，從而養(yǎng)一步體會(huì)勤勞的重要性，從而養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)第二部分教學(xué)第二部分“財(cái)富源

9、自財(cái)富源自智慧與開(kāi)拓智慧與開(kāi)拓” 束叢軒賣(mài)老母雞賣(mài)出了名堂束叢軒賣(mài)老母雞賣(mài)出了名堂, ,建起了生態(tài)園，開(kāi)起了建起了生態(tài)園，開(kāi)起了連鎖快餐店，賺取了巨額財(cái)富。他賺取財(cái)富的做法帶給我連鎖快餐店，賺取了巨額財(cái)富。他賺取財(cái)富的做法帶給我們哪些啟示？們哪些啟示？ 改革開(kāi)放前，有不少浙江省溫州地區(qū)人外改革開(kāi)放前，有不少浙江省溫州地區(qū)人外出打工，有的則靠民間小手藝自立門(mén)戶(hù)。出打工，有的則靠民間小手藝自立門(mén)戶(hù)。改改革開(kāi)放后，溫州人革開(kāi)放后，溫州人“家家辦工廠，人人擺個(gè)家家辦工廠，人人擺個(gè)攤，誰(shuí)也不靠誰(shuí)，個(gè)個(gè)當(dāng)老板。攤，誰(shuí)也不靠誰(shuí)，個(gè)個(gè)當(dāng)老板?！钡侥壳盀榈侥壳盀橹?，已有止，已有160160萬(wàn)溫州人在全國(guó)各地創(chuàng)業(yè)

10、，有萬(wàn)溫州人在全國(guó)各地創(chuàng)業(yè)，有5050萬(wàn)人在國(guó)外創(chuàng)業(yè)。有力的促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的萬(wàn)人在國(guó)外創(chuàng)業(yè)。有力的促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。發(fā)展。 探究探究：（：（1 1）從溫州人身上體現(xiàn)出一種什么）從溫州人身上體現(xiàn)出一種什么精神？精神？ （2）結(jié)合自己搜集的相關(guān)資料，談?wù)劸哂虚_(kāi)拓進(jìn)）結(jié)合自己搜集的相關(guān)資料，談?wù)劸哂虚_(kāi)拓進(jìn)取精神對(duì)于個(gè)人及國(guó)家發(fā)展的意義？這給了你哪取精神對(duì)于個(gè)人及國(guó)家發(fā)展的意義？這給了你哪些啟發(fā)？些啟發(fā)？科技致富科技致富教學(xué)第三部分教學(xué)第三部分“科技創(chuàng)造財(cái)富科技創(chuàng)造財(cái)富”1.1.觀看上述視頻后你有哪些觀看上述視頻后你有哪些感悟？感悟？2.2.請(qǐng)你談?wù)勀闵磉吙萍贾赂徽?qǐng)你談?wù)勀闵磉吙萍贾赂坏氖吕?？的?/p>

11、例？觀看視頻思考：頓德雙是怎樣賺取財(cái)富的？觀看視頻思考：頓德雙是怎樣賺取財(cái)富的？教學(xué)第四部分：教學(xué)第四部分：“讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流” 楊懷定，楊懷定，19881988年通過(guò)年通過(guò)投資國(guó)庫(kù)券投資國(guó)庫(kù)券買(mǎi)賣(mài)掘了第一買(mǎi)賣(mài)掘了第一桶金桶金 ，19891989年他年他投資股票投資股票進(jìn)入股市，成為專(zhuān)業(yè)股進(jìn)入股市，成為專(zhuān)業(yè)股民，也就在這一年，他掘到了人生的第一個(gè)民，也就在這一年，他掘到了人生的第一個(gè)100100萬(wàn)，萬(wàn)，有了有了“楊百萬(wàn)楊百萬(wàn)”的外號(hào)。在當(dāng)時(shí)萬(wàn)元戶(hù)都還是稀的外號(hào)。在當(dāng)時(shí)萬(wàn)元戶(hù)都還是稀罕物罕物 。作為中國(guó)第一批散戶(hù)股民，他從。作為中國(guó)第一批散戶(hù)股民，他從20002000元起

12、元起步，而今天不得不對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)守口如瓶。步，而今天不得不對(duì)現(xiàn)有資產(chǎn)守口如瓶。思考：楊懷定是如何為自己創(chuàng)造出巨額財(cái)富思考：楊懷定是如何為自己創(chuàng)造出巨額財(cái)富 的？的？炒股大王炒股大王楊懷定楊懷定材料一：中國(guó)科技大學(xué)材料一：中國(guó)科技大學(xué)6 6名學(xué)生，其中博士名學(xué)生，其中博士2 2人，人，碩士生碩士生1 1人，本科生人，本科生3 3人，共同參與研制的中文語(yǔ)人，共同參與研制的中文語(yǔ)言合成技術(shù)，可與言合成技術(shù)，可與IBMIBM國(guó)際語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)媲美和補(bǔ)國(guó)際語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)媲美和補(bǔ)充，由此誕生了我國(guó)首臺(tái)充，由此誕生了我國(guó)首臺(tái)“能聽(tīng)會(huì)說(shuō)能聽(tīng)會(huì)說(shuō)”漢語(yǔ)的電漢語(yǔ)的電腦。他們得到了總計(jì)腦。他們得到了總計(jì)668.85668

13、.85萬(wàn)元的技術(shù)股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)。萬(wàn)元的技術(shù)股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)。材料二：上海國(guó)有漢殷藥業(yè)有限公司與材料二：上海國(guó)有漢殷藥業(yè)有限公司與4 4位博士合位博士合辦昆明博賽科技有限公司，漢殷注資辦昆明博賽科技有限公司，漢殷注資300300萬(wàn)有形資萬(wàn)有形資產(chǎn)，只占公司股份的產(chǎn)，只占公司股份的60%60%，而，而4 4位博士的位博士的“無(wú)形資無(wú)形資產(chǎn)產(chǎn)”知識(shí)，則擁有的知識(shí)，則擁有的40%40%的股份，另外每月還的股份，另外每月還有工資。有工資。 思考：上述材料中的思考：上述材料中的6 6名學(xué)生和名學(xué)生和4 4位博位博士是憑借什么取得大量財(cái)富的？士是憑借什么取得大量財(cái)富的？ 你還知道哪些創(chuàng)造財(cái)富的源泉？你還知道哪些創(chuàng)造財(cái)富的

14、源泉？管理、資本、技術(shù)管理、資本、技術(shù)等因素也等因素也是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，這說(shuō)明了什是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，這說(shuō)明了什么？（結(jié)合新聞在線）讓一切創(chuàng)么？（結(jié)合新聞在線）讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流有何意義？造財(cái)富的源泉充分涌流有何意義？黨的十六大報(bào)告指出：黨的十六大報(bào)告指出：“要形成與社會(huì)主義初級(jí)要形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機(jī)制階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機(jī)制，營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)氛圍，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資氛圍，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓

15、一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民充分涌流，以造福于人民。黨的十七大報(bào)告指出黨的十七大報(bào)告指出“要堅(jiān)持和完善按勞分配為要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。制度?！边@是這是讓一切出造財(cái)富的源泉充分涌流的讓一切出造財(cái)富的源泉充分涌流的重要保證。重要保證。復(fù)習(xí)回顧我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容及其優(yōu)越性？閱讀回答：我國(guó)分配制度的內(nèi)容及其優(yōu)越性？閱讀思考閱讀思考1985年，小強(qiáng)的爸爸承包了鄉(xiāng)里的1平方千米的荒山，

16、一家人吃住在山上，用了三年的時(shí)間，在荒山上種樹(shù)、種草，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，幾年后成為了全鄉(xiāng)最富的家庭。2003年，小強(qiáng)的爸爸又引進(jìn)了良種果樹(shù)，并與城里的幾家年，小強(qiáng)的爸爸又引進(jìn)了良種果樹(shù)，并與城里的幾家食品加工企業(yè)聯(lián)合，建立了果品加工基地，成為了全區(qū)種食品加工企業(yè)聯(lián)合，建立了果品加工基地，成為了全區(qū)種植、加工一條龍的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范戶(hù)，經(jīng)濟(jì)效益連年翻番。植、加工一條龍的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范戶(hù)，經(jīng)濟(jì)效益連年翻番。20062006年，小強(qiáng)爸爸把多余的資金投到城里的一家房地產(chǎn)公年，小強(qiáng)爸爸把多余的資金投到城里的一家房地產(chǎn)公司，作為股東，每年可分到可觀的紅利。司，作為股東，每年可分到可觀的紅利。思考：小強(qiáng)爸爸創(chuàng)造財(cái)富

17、的途徑有哪些？為什思考：小強(qiáng)爸爸創(chuàng)造財(cái)富的途徑有哪些？為什么小強(qiáng)爸爸能采取多種手段創(chuàng)造財(cái)富？么小強(qiáng)爸爸能采取多種手段創(chuàng)造財(cái)富？環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四 知識(shí)聚焦財(cái)富之源財(cái)富之源勤勞、智慧與開(kāi)拓、科技是財(cái)富勤勞、智慧與開(kāi)拓、科技是財(cái)富的主要來(lái)源的主要來(lái)源管理、資本等因素也是財(cái)富的重管理、資本等因素也是財(cái)富的重要來(lái)源要來(lái)源我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度是讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充是讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流的條件和保證。分涌流的條件和保證。收獲園地請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)習(xí)本節(jié)課的收習(xí)本節(jié)課的收獲說(shuō)出來(lái)與大獲說(shuō)出來(lái)與大家共享。家共享。環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)六環(huán)節(jié)六播放歌曲播放歌曲結(jié)束本課教學(xué)結(jié)束本課教學(xué) 中國(guó)首富張茜：從廢紙大王成為造紙大王中國(guó)首富張茜：從廢紙大王成為造紙大王 山東首富劉學(xué)景：以飼養(yǎng)肉雞為突破口闖出了一條貿(mào)工山東首富劉學(xué)景：以飼養(yǎng)肉雞為突破口闖出了一條貿(mào)工農(nóng)一體化、養(yǎng)加銷(xiāo)一條龍的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)之路農(nóng)一體化、養(yǎng)加銷(xiāo)一條龍的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)之路 廣東首富朱孟依國(guó)內(nèi)地產(chǎn)行業(yè)的首富廣東首富朱孟依國(guó)內(nèi)地產(chǎn)行業(yè)的首富 北京首富是鵬潤(rùn)投資黃光裕北京首富是鵬潤(rùn)投資黃光裕山東泰安的大學(xué)生豬倌山東泰安的大學(xué)生豬倌 裴立靜裴立靜山東煎餅大嫂山東煎餅大嫂 李懷珍李懷珍漫畫(huà)漫畫(huà)