《九年級(jí)政治 第六課《角色與責(zé)任》第一節(jié)（陜教版九年級(jí)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治 第六課《角色與責(zé)任》第一節(jié)（陜教版九年級(jí)）（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、列寧與衛(wèi)兵列寧與衛(wèi)兵 一個(gè)克里姆林宮的年輕衛(wèi)兵從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)克里姆林宮的年輕衛(wèi)兵從未見(jiàn)過(guò)列寧，一次，列寧因?yàn)樗伎紗?wèn)題而忘記出示列寧，一次，列寧因?yàn)樗伎紗?wèn)題而忘記出示通行證，被衛(wèi)兵攔住了不讓進(jìn)去。這時(shí)，后通行證，被衛(wèi)兵攔住了不讓進(jìn)去。這時(shí)，后面有一個(gè)滿(mǎn)臉胡須的人粗暴地喊道：面有一個(gè)滿(mǎn)臉胡須的人粗暴地喊道： 馬上放行，這是列寧！但列寧馬上放行，這是列寧！但列寧 制止了這個(gè)人的叫喊，并且表制止了這個(gè)人的叫喊，并且表 揚(yáng)了年輕的衛(wèi)兵。揚(yáng)了年輕的衛(wèi)兵。 *衛(wèi)兵為什么會(huì)得到列寧的表?yè)P(yáng)呢衛(wèi)兵為什么會(huì)得到列寧的表?yè)P(yáng)呢? ?第六課第六課 角色與責(zé)任角色與責(zé)任第一節(jié)第一節(jié)不同的角色不同的角色 不同的責(zé)任不同的責(zé)任

2、說(shuō)出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色說(shuō)出自己現(xiàn)在所扮演的五個(gè)主要角色.隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色換自己的角色在家里在家里在學(xué)校在學(xué)校在超市在超市在醫(yī)院在醫(yī)院在公交在公交車(chē)上車(chē)上 在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的社在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色會(huì)角色.隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，人們會(huì)不斷隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，人們會(huì)不斷地變換自己的角色。地變換自己的角色。爸爸爸爸媽媽媽媽表弟表弟老師老師我我不同角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任與角色同在。不同角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任與角色同在。 小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)小含忘了把作業(yè)本帶

3、到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩掩護(hù)護(hù)”，卻沒(méi)有履行自己的承，卻沒(méi)有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含本才相信。于是，小含 每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任都要負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任都要負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付

4、出更大的代價(jià)。付出更大的代價(jià)。 如果你是小含，你會(huì)怎么做？為什么？如果你是小含，你會(huì)怎么做？為什么？生活透視生活透視 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許許多中學(xué)生從電視里看

5、到這則新聞后也在想：我多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。 在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？在救災(zāi)過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)在臨時(shí)搭

6、起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。 他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？ 他們承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自哪里他們承擔(dān)的責(zé)任來(lái)自哪里?領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門(mén)民政部門(mén)中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款人們因不

7、同的社會(huì)角色而負(fù)有不同的責(zé)任人們因不同的社會(huì)角色而負(fù)有不同的責(zé)任角色角色責(zé)任責(zé)任子女子女學(xué)生學(xué)生乘客乘客社會(huì)成員社會(huì)成員普通公民普通公民說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：u孝順父母孝順父母u遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)u維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境u關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心國(guó)家、熱愛(ài)祖國(guó)u遵守社會(huì)公德遵守社會(huì)公德,給老人讓座等給老人讓座等 成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任成長(zhǎng)帶來(lái)責(zé)任人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思人在幼小的年齡，因?yàn)椴痪哂歇?dú)立的思想和行為的能力，是沒(méi)有責(zé)任的想和行為的能力，是沒(méi)有責(zé)任的 人在少年時(shí)期要開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，就有人在少年時(shí)期要開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，就有了對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)，這時(shí)責(zé)任還不是完了對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)，

8、這時(shí)責(zé)任還不是完整的成年人的責(zé)任整的成年人的責(zé)任 人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任人到了成年就要完全承擔(dān)成年人的責(zé)任*隨著年齡的增長(zhǎng)隨著年齡的增長(zhǎng),人的能力提高了人的能力提高了,角色變化了角色變化了,承擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任也相應(yīng)變化的責(zé)任也相應(yīng)變化.*隨著我們成長(zhǎng)、成熟隨著我們成長(zhǎng)、成熟,我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越重。我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越重。 每一個(gè)人在不同時(shí)期因角色變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任每一個(gè)人在不同時(shí)期因角色變化而擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任責(zé)任的責(zé)任的 來(lái)源來(lái)源道德道德原則原則對(duì)他人對(duì)他人的承諾的承諾法律法律規(guī)定規(guī)定上級(jí)的上級(jí)的任命任命傳統(tǒng)傳統(tǒng)習(xí)俗習(xí)俗分配的分配的任務(wù)任務(wù)公民公民身份身份職業(yè)的職業(yè)的要求要求

9、他們責(zé)任他們責(zé)任來(lái)自：來(lái)自：領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門(mén)中學(xué)生 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。練習(xí)：練習(xí)：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級(jí)的任命職業(yè)要求、上級(jí)的任命。法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則討論：討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多角色越多責(zé)任越多責(zé)任越多不同的責(zé)任不同的責(zé)任來(lái)自不同的角色來(lái)自不同的角色才能扮演好自己的角色才能扮演好自己的角色,共建和諧美好的社會(huì)共建和諧美好的社會(huì)只有盡到責(zé)任只有盡到責(zé)任