《高考數(shù)學(xué)第二輪專題輔導(dǎo)與測(cè)試 專題一 第一講 集合與常用邏輯用語課件 文 新人教A版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)第二輪專題輔導(dǎo)與測(cè)試 專題一 第一講 集合與常用邏輯用語課件 文 新人教A版（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一專題一 集合與常用邏輯用語、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式集合與常用邏輯用語、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式集合與常用邏輯用語集合與常用邏輯用語第一講第一講集合的概念及運(yùn)算集合的概念及運(yùn)算 答案答案(1)B(2)D答案：答案：A答案：答案：B命題的真假與否定命題的真假與否定 答案答案(1)D(2)A (1)對(duì)于含有對(duì)于含有“或、且、非或、且、非”聯(lián)結(jié)詞的命題的真假判聯(lián)結(jié)詞的命題的真假判定，關(guān)鍵是命題定，關(guān)鍵是命題p與與q的真假判定的真假判定. (2)含有量詞的命題的否定，不僅要將結(jié)論否定，而含有量詞的命題的否定，不僅要將結(jié)論否定，而且要把量詞進(jìn)行改換且要把量詞進(jìn)行改換.答案：答案：A充要條件的判定充要條件的判定

2、 答案答案(1)A(2)B答案：答案：B答案：答案：(1,4)集合與函數(shù)、解析幾何的交匯集合與函數(shù)、解析幾何的交匯 高考對(duì)集合的考查體現(xiàn)在其概念、運(yùn)算及簡(jiǎn)單的運(yùn)用高考對(duì)集合的考查體現(xiàn)在其概念、運(yùn)算及簡(jiǎn)單的運(yùn)用上，由單一考查基礎(chǔ)問題轉(zhuǎn)化為與其他知識(shí)的交匯，多與上，由單一考查基礎(chǔ)問題轉(zhuǎn)化為與其他知識(shí)的交匯，多與不等式、函數(shù)、方程、解析幾何等知識(shí)交匯命題不等式、函數(shù)、方程、解析幾何等知識(shí)交匯命題答案：答案：B新定義中集合的創(chuàng)新問題新定義中集合的創(chuàng)新問題 以集合為背景的新定義問題是近幾年高考命題創(chuàng)新型以集合為背景的新定義問題是近幾年高考命題創(chuàng)新型試題的一個(gè)熱點(diǎn)，此類題目常常以試題的一個(gè)熱點(diǎn)，此類題目常

3、常以“問題問題”為核心，以為核心，以“探究探究”為途徑，以為途徑，以“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”為目的常見的命題形式有為目的常見的命題形式有新定義、新運(yùn)算、新性質(zhì)，這類試題常以集合為依托，考新定義、新運(yùn)算、新性質(zhì)，這類試題常以集合為依托，考查考生理解問題、解決問題的能力查考生理解問題、解決問題的能力答案答案 求解此類新定義的存在性問題的關(guān)鍵是：首先，讀懂求解此類新定義的存在性問題的關(guān)鍵是：首先，讀懂新定義的含義；其次，會(huì)利用特取法來快速智取，如本題，新定義的含義；其次，會(huì)利用特取法來快速智取，如本題，通過取特殊函數(shù)通過取特殊函數(shù)(注意此特殊函數(shù)應(yīng)滿足題設(shè)中的兩個(gè)條注意此特殊函數(shù)應(yīng)滿足題設(shè)中的兩個(gè)條件件)，就可

4、輕松破解此類難題，就可輕松破解此類難題.答案：答案：3?？汲Ｐ碌某？汲Ｐ碌摹懊}命題”問題問題 對(duì)對(duì)“命題命題”的考查，切入點(diǎn)很廣泛，知識(shí)載體很新的考查，切入點(diǎn)很廣泛，知識(shí)載體很新穎，年年都能考出新意，但無論試題載體如何變化、試穎，年年都能考出新意，但無論試題載體如何變化、試題難度都不大，無非都是對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混的定義、性質(zhì)、題難度都不大，無非都是對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混的定義、性質(zhì)、定理及結(jié)論的考查，只要學(xué)生扎牢基礎(chǔ)知識(shí)，就能以不定理及結(jié)論的考查，只要學(xué)生扎牢基礎(chǔ)知識(shí)，就能以不變應(yīng)萬變變應(yīng)萬變答案答案 解決此類問題關(guān)鍵要對(duì)每一命題作出正確判斷，對(duì)解決此類問題關(guān)鍵要對(duì)每一命題作出正確判斷，對(duì)于復(fù)合命題的判斷，應(yīng)充分利用真值表來判定于復(fù)合命題的判斷，應(yīng)充分利用真值表來判定.答案：答案：D