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七年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 中國的地勢與地形課件 中圖版

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1、1.我國地勢特點是我國地勢特點是 。西高東低,呈階梯狀分布西高東低,呈階梯狀分布2.我國地勢第二級階梯上的地形類型主要是(我國地勢第二級階梯上的地形類型主要是( ) A.山地和高原山地和高原 B.山地和丘陵山地和丘陵 C.丘陵和平原丘陵和平原 D.高原和盆地高原和盆地D3.下列山脈屬于我國第一、二級分界線的是(下列山脈屬于我國第一、二級分界線的是( ) A.昆侖山昆侖山 B.天山天山 C.長白山長白山 D.大興安嶺大興安嶺A4小明在復習時對下面的地形和河流的特征有點混淆,你小明在復習時對下面的地形和河流的特征有點混淆,你能幫他選一選,以下描述我國的是(能幫他選一選,以下描述我國的是( )A地勢

2、中高周低,河流發(fā)源于中部,呈放射狀流入海洋地勢中高周低,河流發(fā)源于中部,呈放射狀流入海洋B地勢東高西低,多數河流東流入海地勢東高西低,多數河流東流入海C地勢西高東低,多數河流東流入海地勢西高東低,多數河流東流入海D地勢東西高、中部低,河流南流入海地勢東西高、中部低,河流南流入海C讀我國東西向(沿讀我國東西向(沿32N)地形剖面圖,完成下題。)地形剖面圖,完成下題。5位于我國地勢第一級階梯上的地形區(qū)是(位于我國地勢第一級階梯上的地形區(qū)是( )A青藏高原青藏高原 B四川盆地四川盆地 C長江中下游平原長江中下游平原 D橫斷山脈橫斷山脈A6在第二、三級階梯交界處建設的長江三峽水電站,體現了在第二、三級

3、階梯交界處建設的長江三峽水電站,體現了 對長江(對長江( )A航運價值的利用航運價值的利用 B水資源的利用水資源的利用 C水能資源的開發(fā)水能資源的開發(fā) D灌溉、養(yǎng)殖的利用灌溉、養(yǎng)殖的利用7假如我國地勢東部高,西部低,可能會出現的現象有(假如我國地勢東部高,西部低,可能會出現的現象有( )A大部分地區(qū)降水增加大部分地區(qū)降水增加 B大部分地區(qū)降水減少大部分地區(qū)降水減少C季風氣候面積增大季風氣候面積增大 D對環(huán)境影響不大對環(huán)境影響不大BC7我國山區(qū)面積廣大,下列說法不正確的是(我國山區(qū)面積廣大,下列說法不正確的是( )A適宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、采礦業(yè)適宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)、采礦業(yè)B利于形成多樣化的民俗利于形

4、成多樣化的民俗C坡度大,不利于發(fā)展種植業(yè)坡度大,不利于發(fā)展種植業(yè)D交通不便,旅游資源貧乏交通不便,旅游資源貧乏D8小宇和小宙在學習完中國的自然環(huán)境后,有感而發(fā)。小宇小宇和小宙在學習完中國的自然環(huán)境后,有感而發(fā)。小宇說:說:“今年霧霾天如此厲害,都是化石燃料惹的禍,將來我要今年霧霾天如此厲害,都是化石燃料惹的禍,將來我要當一名水利專家,開發(fā)我國豐富的水能資源,改善我們的環(huán)當一名水利專家,開發(fā)我國豐富的水能資源,改善我們的環(huán)境。境。”小宙說:小宙說:“我們的國家太美了,將來我要當一名攝影師,我們的國家太美了,將來我要當一名攝影師,踏遍祖國的每一個地方。我要拍攝:雪域高原(踏遍祖國的每一個地方。我要

5、拍攝:雪域高原(A)浩瀚的沙)浩瀚的沙漠(漠(B)站在山坡唱秦腔的老鄉(xiāng)()站在山坡唱秦腔的老鄉(xiāng)(C)壯闊秀美的梯田和石林)壯闊秀美的梯田和石林(D)麥浪滾滾的黑土地()麥浪滾滾的黑土地(E)等等。)等等。”(1)小宙要拍攝的照片需要去哪些地方,請你幫小宙把)小宙要拍攝的照片需要去哪些地方,請你幫小宙把字母填到圖中相應的地區(qū),并寫出它們的名稱。字母填到圖中相應的地區(qū),并寫出它們的名稱。ABCDE青藏高原青藏高原塔里木盆地塔里木盆地黃土高原黃土高原云貴高原云貴高原東北平原東北平原(2)小宙要拍攝的景點跨越我國幾級階梯?寫出它們所在)小宙要拍攝的景點跨越我國幾級階梯?寫出它們所在的階梯(字母、名稱皆

6、可)。的階梯(字母、名稱皆可)。(3)你能幫小宙選擇修建水電站的地址嗎,請你把它在圖)你能幫小宙選擇修建水電站的地址嗎,請你把它在圖中標出(至少兩個地址),并說說你的理由。中標出(至少兩個地址),并說說你的理由。三級三級 第一級階梯第一級階梯A,第二級階梯,第二級階梯B、C、D,第三級階梯第三級階梯E。 階梯交界處,落差大,水流急,水能豐富。階梯交界處,落差大,水流急,水能豐富。9.下面表示我國地勢階梯的圖中,哪一個圖是正確的?下面表示我國地勢階梯的圖中,哪一個圖是正確的?【課后實踐探究課后實踐探究】青藏高原地勢最高,受板塊構青藏高原地勢最高,受板塊構造的影響,地質活動較強。請造的影響,地質活動較強。請你走訪社區(qū),或同家人交流,你走訪社區(qū),或同家人交流,閱讀課外書籍、雜志,上互聯閱讀課外書籍、雜志,上互聯網尋找資料,了解你的家鄉(xiāng)當網尋找資料,了解你的家鄉(xiāng)當地震發(fā)生時,你有什么深刻的地震發(fā)生時,你有什么深刻的感受?受地勢的影響,地震救感受?受地勢的影響,地震救援有哪些實際的困難?當地如援有哪些實際的困難?當地如何做好防震減災工作。擬定主何做好防震減災工作。擬定主題,制作成地理小報,在學校題,制作成地理小報,在學校里進行展覽。里進行展覽。

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