《江蘇省連云港市新海實驗中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 山西能源基地的建設(shè)（第2課時）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市新海實驗中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 山西能源基地的建設(shè)（第2課時）課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一輪復(fù)習(xí) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的背景。結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的背景。2. 2. 結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的問題和整治對結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的問題和整治對策。策。3.3.對對“資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”等考點進(jìn)行梳理，找等考點進(jìn)行梳理，找出知識的缺漏。出知識的缺漏。4.4.利用近幾年高考或模擬試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，利用近幾年高考或模擬試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，把握難易，歸納解題方法和解題思路。把握難易，歸納解題方法和解題思路。魯爾區(qū)與山西省能源資源開發(fā)的條件對比

2、。魯爾區(qū)與山西省能源資源開發(fā)的條件對比。 活動：活動：結(jié)合圖1，比較魯爾區(qū)與山西省能源資源開發(fā)條件的共同與不同點，完成表1 區(qū)域資源開發(fā)條件共同點資源開采條件不同點德國魯爾區(qū)煤炭資源 ；消費市場 ；位置較好，交通較為 。水陸交通均發(fā)達(dá)；水資源充足；技術(shù)先進(jìn)。山西能源基地以 運輸為主，外運能力不足； 資源短缺。山西能源基地建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山西能源基地建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。 典例剖析：典例剖析：活動：結(jié)合圖4山西省早期能源開發(fā)和圖5能源綜合利用示意圖，評價其地理意義，完成表2。 。山西能源基地建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山西能源基地建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。 典例剖析：典例剖析：山西能源基地建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山西能源基地建設(shè)和社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。 【典例例題】 【典例例題】 知識建構(gòu)知識建構(gòu)課堂評估課堂評估E活動：搜集資料，理解不同資源型區(qū)域資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 。E反思：收獲與疑問重點圖像重點圖像