《高中語文《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》課件 北師大版選修《唐詩欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》課件 北師大版選修《唐詩欣賞》（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、導(dǎo)入新課 公元八0五年，唐德宗李適死，太子李誦（順宗）即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢力的反撲，僅五個月，“永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠州司馬。這就是歷史上所說的“二王八司馬”事件。直到唐憲宗元和十年（815）年初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。但當(dāng)他們趕到長安時，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。登柳州城樓寄漳汀封連四州登柳州城樓寄漳汀封連四州 柳宗元柳宗元學(xué)習(xí)目標 知識與技能： 了解柳宗元的生平

2、，理解詩歌內(nèi)容。 賞析詩歌，領(lǐng)會獨特的藝術(shù)美。 過程與方法： 按古詩欣賞的一般步驟進行自主學(xué)習(xí)，進一步提高鑒賞能力。 體會詩中“移情入境”的手法以及工整的對仗句法。 情感態(tài)度價值觀： 理解詩人在詩中表現(xiàn)出來的復(fù)雜的情感，樹立積極向上人生價值觀 重點： 1詩歌中獨特的藝術(shù)美 2通過學(xué)習(xí)，理解全詩，體會詩中的愁苦悲情，而在蒼涼之中又尚有豪邁的意境。 難點： 、詩中“移情入境”的手法。 、體會“驚風(fēng)亂飐”、“密雨斜侵”與比喻“江流曲似九回腸”的運用之妙。登登柳州城樓柳州城樓寄寄漳汀漳汀封連四州封連四州登柳州城樓：既交登柳州城樓：既交待了事情，已含觸景生待了事情，已含觸景生情，傷高懷遠之意。情，傷高懷

3、遠之意。寄寄:詩人眼望蒼茫天詩人眼望蒼茫天地間，百感交集，寄關(guān)地間，百感交集，寄關(guān)切之情于同被貶謫的漳、切之情于同被貶謫的漳、汀、封、連四州。汀、封、連四州。 柳宗元柳宗元唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚子厚。祖籍河?xùn)|，后遷長安，世稱。祖籍河?xùn)|，后遷長安，世稱柳河?xùn)|柳河?xùn)|。因。因官至柳州刺史，又稱官至柳州刺史，又稱柳柳州柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代唐代古文運動古文運動，并稱，并稱韓柳韓柳。 柳宗元少有才名，早有大志。文章辭采華柳宗元少有才名，早有大志。文章辭采華麗。麗。2121歲中進士，積極參與王叔文集團政治革歲中進士，積極參與王叔文集團政治革新。

4、革新失敗，被貶為新。革新失敗，被貶為永州永州（今湖南零陵）（今湖南零陵）司司馬馬。后又貶為。后又貶為柳州柳州（今屬廣西）（今屬廣西）刺史刺史。被貶期被貶期間，南方人士頗有向他求學(xué)問業(yè)者。間，南方人士頗有向他求學(xué)問業(yè)者。時代背景時代背景 公元公元805805年，唐德宗死，太子唐順宗即位，改年，唐德宗死，太子唐順宗即位，改元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但元永貞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守勢力的反撲，僅五個月，由于保守勢力的反撲，僅五個月，“永貞革新永貞革新”就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，就遭到殘酷鎮(zhèn)壓。王叔文、王伾被貶斥而死，革革新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八

5、人分別謫降新派的主要成員柳宗元、劉禹錫等八人分別謫降為遠州司馬為遠州司馬。這就是歷史上所說的。這就是歷史上所說的“二王八司馬二王八司馬”事件。事件。 直到唐憲宗元和十年（直到唐憲宗元和十年（815815）年初，柳宗元與）年初，柳宗元與韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫等五人才奉詔進京。但當(dāng)他們趕到長安時，但當(dāng)他們趕到長安時，朝廷又改變主意，竟把他朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更荒遠們分別貶到更荒遠的柳州、漳州、汀州、封州和的柳州、漳州、汀州、封州和連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之連州為刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。時寫的。登柳州城樓寄漳

6、汀封連四州刺史登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史柳宗元柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！ 從城上高樓遠眺空曠的荒野，從城上高樓遠眺空曠的荒野，如茫茫海天般的愁思涌出來。如茫茫海天般的愁思涌出來。急風(fēng)胡亂地掀動水中的荷花，急風(fēng)胡亂地掀動水中的荷花，密雨斜打在長滿薜荔的墻上。密雨斜打在長滿薜荔的墻上。山樹重重遮住了遠望的視線，山樹重重遮住了遠望的視線，江流曲折就像九轉(zhuǎn)的回腸。江流

7、曲折就像九轉(zhuǎn)的回腸。我們來到百越這個紋身之地，我們來到百越這個紋身之地，雖處于一地音書卻阻滯難通。雖處于一地音書卻阻滯難通。 一讀詩歌一讀詩歌 理解大意理解大意柳州城上的高樓，接連著曠野荒原；柳州城上的高樓，接連著曠野荒原；我們愁緒象茫茫的海天，無限寬廣。我們愁緒象茫茫的海天，無限寬廣?？耧L(fēng)陣陣，猛烈吹亂了水上的芙蓉；狂風(fēng)陣陣，猛烈吹亂了水上的芙蓉；暴雨傾盆，斜打著爬滿薜荔的土墻。暴雨傾盆，斜打著爬滿薜荔的土墻。嶺上樹木重重，遮住了遠望的視線；嶺上樹木重重，遮住了遠望的視線；柳江彎彎曲曲，象百結(jié)九轉(zhuǎn)的愁腸。柳江彎彎曲曲，象百結(jié)九轉(zhuǎn)的愁腸。咱五人同時遭貶，到百越文身之地；咱五人同時遭貶，到百越文

8、身之地；而今依然音書不通，各自滯留一方。而今依然音書不通，各自滯留一方。提示一：詩中寫了哪些景？這寫景具有提示一：詩中寫了哪些景？這寫景具有怎樣的特點？怎樣的特點？提示二：詩人抒發(fā)了怎樣的哀情？提示二：詩人抒發(fā)了怎樣的哀情？二讀詩歌二讀詩歌 品評手法品評手法詩人如何以哀景寫哀情的？詩人如何以哀景寫哀情的？明確：明確： “高樓大荒高樓大荒” “海天茫茫海天茫?！?“驚風(fēng)亂驚風(fēng)亂飐飐” “密雨斜侵密雨斜侵” “嶺樹重遮嶺樹重遮” “江流江流曲回曲回” “百越文身地百越文身地” 所有這些對遭貶所有這些對遭貶的詩人來說，都是的詩人來說，都是哀苦無比哀苦無比的景色。的景色。明確：明確：對友人望而不見的關(guān)

9、切之情。對友人望而不見的關(guān)切之情。對自己遭謫貶的哀傷之情。對自己遭謫貶的哀傷之情。詩人正是通過這些詩人正是通過這些哀苦無比的景色哀苦無比的景色的的鋪鋪敘，敘，遠近結(jié)合，遠近結(jié)合，景中見情地把景中見情地把自己被貶謫自己被貶謫的無限哀情的無限哀情表達了出來。表達了出來。“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳?！?屈原屈原離騷離騷三讀詩歌三讀詩歌 感知意象感知意象象征著人格的美好與芳潔象征著人格的美好與芳潔 芙蓉與薜荔：芙蓉與薜荔：驚風(fēng)、密雨：驚風(fēng)、密雨： 敵對勢力的迫害和打擊。敵對勢力的迫害和打擊。嶺樹遮目、江流迂曲

10、：嶺樹遮目、江流迂曲： 路途遙遠，音信難通，歸夢路途遙遠，音信難通，歸夢難成，愁腸百結(jié)。難成，愁腸百結(jié)。 全詩先從全詩先從“登柳州城樓登柳州城樓”寫起。首句寫起。首句“城城上高樓上高樓”，于，于“樓樓”前著一前著一“高高”字，所見愈字，所見愈遠。作者長途跋涉，好不容易才到柳州，卻急遠。作者長途跋涉，好不容易才到柳州，卻急不可耐地登上高處，為的是要不可耐地登上高處，為的是要遙望戰(zhàn)友們的貶遙望戰(zhàn)友們的貶所所，抒發(fā)抒發(fā)難于明言的難于明言的情意情意。“接大荒接大荒”之之“接接”字，是說城上高樓與大荒相接，樓上人眼中所字，是說城上高樓與大荒相接，樓上人眼中所見。于是感物見。于是感物起興起興，“海天愁思正

11、茫茫海天愁思正茫?！币痪?，一句，即由此噴涌而出，展現(xiàn)在詩人眼前的是遼闊而即由此噴涌而出，展現(xiàn)在詩人眼前的是遼闊而荒涼的空間，望到極處，海天相連。而自己的荒涼的空間，望到極處，海天相連。而自己的茫茫茫?！俺钏汲钏肌保簿统湟缬谶|闊無邊的空間。，也就充溢于遼闊無邊的空間。這么這么遼闊的境界遼闊的境界和這么和這么深廣的情意深廣的情意，作者寫入，作者寫入了這第一聯(lián)了這第一聯(lián),為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫卷。卷。 第二聯(lián)運用第二聯(lián)運用比興比興的手法寫了登樓所見的手法寫了登樓所見的風(fēng)急雨驟的景象（的風(fēng)急雨驟的景象（近景近景），用芙蓉與），用芙蓉與薜荔，正象征著詩人人格的美好

12、與芳潔。薜荔，正象征著詩人人格的美好與芳潔。芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；芙蓉出水，何礙于風(fēng)，而驚風(fēng)仍要亂飐；薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。薜荔覆墻，雨本難侵，而密雨偏要斜侵。怎能不使詩人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫呢！怎能不使詩人產(chǎn)生聯(lián)想，愁思彌漫呢！足見詩人于客觀事物中又投射了自己的足見詩人于客觀事物中又投射了自己的情感。將自己的哀情融入了對景的描寫情感。將自己的哀情融入了對景的描寫之中，情景交融。之中，情景交融。 第三聯(lián)寫第三聯(lián)寫遠景遠景。自己目前已處于這樣。自己目前已處于這樣的情境之中，好友們的處境又是如何呢？的情境之中，好友們的處境又是如何呢？于是心馳遠方，目光也隨之移向漳、汀、于

13、是心馳遠方，目光也隨之移向漳、汀、封、連四州。封、連四州?！皫X樹嶺樹”、“江流江流”兩句，兩句，同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀則重嶺密林、遮斷千里之目；俯察則江流則重嶺密林、遮斷千里之目；俯察則江流曲折，有似九回之腸。景中寓情，愁思無曲折，有似九回之腸。景中寓情，愁思無限。從字面上看，以限。從字面上看，以“江流曲似九回腸江流曲似九回腸”對對“嶺樹重遮千里目。而從意義上看，上嶺樹重遮千里目。而從意義上看，上實下虛，前因后果。實下虛，前因后果。 尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來，除表現(xiàn)關(guān)懷好友處尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來，除表現(xiàn)關(guān)懷好友處境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思

14、：境望而不見的惆悵之外，還有更深一層的意思：望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸望而不見，自然想到互訪或互通音問；而望陸路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要路，則山嶺重疊，望水路，則江流紆曲，不要說互訪不易，即互通音問，也十分困難。而說互訪不易，即互通音問，也十分困難。而“共來共來”一句，既與首句中的一句，既與首句中的“大荒大荒”照應(yīng)，照應(yīng)，又統(tǒng)攝題中的又統(tǒng)攝題中的“柳州柳州”與與“漳、汀、封、連四漳、汀、封、連四州州”。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，。一同被貶謫于大荒之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書都無法送到！讀詩至此，還彼此隔離，連音書都無法送到！讀詩至此，余韻裊裊，余

15、味無窮，而題中的余韻裊裊，余味無窮，而題中的“寄寄”字之神，字之神，也于此聯(lián)中傳出?？梢娫娙擞霉P之妙。也于此聯(lián)中傳出?？梢娫娙擞霉P之妙。總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生背誦?？偨Y(jié)，指導(dǎo)學(xué)生背誦。 這是柳宗元寄給難友的抒情詩。這是柳宗元寄給難友的抒情詩。 首聯(lián)首聯(lián)寫寫登樓縱目登樓縱目，映入眼簾的是莽莽大荒，海天，映入眼簾的是莽莽大荒，海天遼闊，因而感物起興，遼闊，因而感物起興，引起引起心頭的茫茫心頭的茫?！俺钏汲钏肌薄＿@。這里里點明了題意點明了題意。 次聯(lián)次聯(lián)寫寫眼前的盛夏景物眼前的盛夏景物，感傷，感傷“芙蓉芙蓉”、“薛荔薛荔”正被風(fēng)雨摧殘。正被風(fēng)雨摧殘。“芙蓉芙蓉”、“薛荔薛荔”，象征品格的芳，象征品格的芳潔，

16、與上聯(lián)潔，與上聯(lián)“愁思愁思”映襯。映襯。第三第三聯(lián)聯(lián)轉(zhuǎn)寫遠望友人貶所轉(zhuǎn)寫遠望友人貶所，重樹障目，江流紓曲，更，重樹障目，江流紓曲，更加深了加深了“愁思愁思”。 尾聯(lián)尾聯(lián)從上聯(lián)生發(fā)出來。意謂山長水曲，地迥天高，從上聯(lián)生發(fā)出來。意謂山長水曲，地迥天高，互訪固然難以如愿，就連寫封書信，也都無法送到，互訪固然難以如愿，就連寫封書信，也都無法送到，所以結(jié)尾也貫穿了所以結(jié)尾也貫穿了“愁思愁思”二字。二字。 它包括兩方面的內(nèi)容，一是對朋友的深切它包括兩方面的內(nèi)容，一是對朋友的深切思思念念，一是對自己和朋友在政治上遭受挫折的，一是對自己和朋友在政治上遭受挫折的憤怨憤怨。 一、一、城上高城上高樓樓接大荒，接大荒

17、，柳州城上的高樓，連接著極遠的地方，二、二、海天愁思正茫茫海天愁思正茫茫。我望著海角和天涯，心中那種愁思，正茫茫無窮無盡呢。三、三、驚風(fēng)亂驚風(fēng)亂飐飐芙蓉水芙蓉水，狂風(fēng)吹動起來，攪亂了芙蓉花旁邊的江水。四、四、密雨斜侵薜荔密雨斜侵薜荔墻墻。密密的雨密密的雨點點，斜斜地，斜斜地飄飄到生著薛荔藤的到生著薛荔藤的墻墻上上。五、五、嶺樹嶺樹重重遮遮千里目，千里目，那山嶺間重疊的樹木，遮蔽了我要望千里的眼睛，六、六、江流曲似九回江流曲似九回腸腸。彎曲的江流，好像九轉(zhuǎn)的回腸。七、七、共共來來百百越越文身文身地地，我和你們都到這剪發(fā)紋身的南蠻之地來，八、八、猶猶自音自音書滯書滯一一鄉(xiāng)鄉(xiāng)。 雖然彼此住得很近，可

18、是因為交通不便利，仍然很難互相傳遞信息。 小結(jié) 登柳州城，是一首以慷慨悲健的律詩,，是作者被貶后懷念友人之作，抒寫了共同的政治抱負和共同的政治命運而形成的友情。這首抒情詩中，既有自身的嘆喟，更有懷念與自己命運相同的幾位友人的深情，流露的是對壓制勢力的憤懣。詩歌將壯闊的景色與沉郁的感情交織在一處，暗示保守勢力對革新派的打擊迫害。 江 雪千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁, 獨釣寒江雪. 注注此詩是詩人被貶永州所作此詩是詩人被貶永州所作.試簡要分析詩歌中漁翁形象試簡要分析詩歌中漁翁形象. . 漁翁是詩人的自我寫照漁翁是詩人的自我寫照,是詩人思想感是詩人思想感情的寄托情的寄托,他清高孤傲他清高孤傲

19、,不怕孤立不怕孤立,不隨波逐不隨波逐流流,有高潔的情操和獨立的人格有高潔的情操和獨立的人格,有不畏艱有不畏艱難難、堅貞不屈的精神堅貞不屈的精神.探究：探究： 貶謫詩中，詩人一般會抒發(fā)什么樣的情感？貶謫詩的情感：貶謫詩的情感：被貶之憤被貶之憤故園之思故園之思親友之念親友之念探究：探究： 結(jié)合有關(guān)詩句，談?wù)勝H謫詩中會出現(xiàn)哪些常見的意象？ “明月明月幾時有，把酒問青天。幾時有，把酒問青天?！?蘇軾水調(diào)歌頭“大江大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。” 蘇軾念奴嬌赤壁懷古“楊花落盡楊花落盡子規(guī)子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。啼，聞道龍標過五溪。” 李白李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄“其間旦暮聞何物，其間旦暮聞何物，杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴。啼血猿哀鳴?！?白居易琵琶行貶謫詩中其它常見意象：貶謫詩中其它常見意象：風(fēng)霜 雨雪 夕陽 鷓鴣 落葉 孤燈 江水 歸雁再再 見見