《九年級物理上冊 力和運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理上冊 力和運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：知識與技能： 正確理解物體間力的作用是相互的正確理解物體間力的作用是相互的;慣性現(xiàn)象的解慣性現(xiàn)象的解釋釋;力和運(yùn)力和運(yùn) 動(dòng)的關(guān)系；摩擦力的考查。動(dòng)的關(guān)系；摩擦力的考查。2.過程與方法：過程與方法： 增強(qiáng)問題意識，敢于質(zhì)疑并能探究問題進(jìn)行猜想和增強(qiáng)問題意識，敢于質(zhì)疑并能探究問題進(jìn)行猜想和假設(shè)；書面或口頭表達(dá)自己對所學(xué)知識的理解和認(rèn)假設(shè)；書面或口頭表達(dá)自己對所學(xué)知識的理解和認(rèn)識。識。3.情感態(tài)度情感態(tài)度.態(tài)度與價(jià)值觀：態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中，有主動(dòng)與他人交流的愿望，敢于提出與在學(xué)習(xí)中，有主動(dòng)與他人交流的愿望，敢于提出與他人不同的見解，敢于放棄或修正自己錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

2、他人不同的見解，敢于放棄或修正自己錯(cuò)誤觀點(diǎn)。體系展示：體系展示：力力 和和 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng)1.力及其相互作用（作用效果，力的三要素，力的示意圖）力及其相互作用（作用效果，力的三要素，力的示意圖）2.彈力彈力.彈簧測力計(jì)（產(chǎn)生原因，彈簧測力計(jì)原理及使用）彈簧測力計(jì)（產(chǎn)生原因，彈簧測力計(jì)原理及使用） 3. 重力（產(chǎn)生，重力大小，方向，作用點(diǎn)及應(yīng)用）重力（產(chǎn)生，重力大小，方向，作用點(diǎn)及應(yīng)用） 4.摩擦力（產(chǎn)生的條件，摩擦力大小的因素，及增大有益摩擦力（產(chǎn)生的條件，摩擦力大小的因素，及增大有益摩摩 擦和減擦和減 小有害摩擦的方法）小有害摩擦的方法）5.牛頓第一定牛頓第一定 律律 （條件內(nèi)容）（條件內(nèi)容）慣

3、性（概念，決定因素，慣性現(xiàn)象）慣性（概念，決定因素，慣性現(xiàn)象）6. 二力平衡（條件，平衡狀態(tài)）二力平衡（條件，平衡狀態(tài)）等大等大 反反 向向共線共線平衡力平衡力相互作用力相互作用力一一.基本概念的區(qū)分：基本概念的區(qū)分：作作用用在在同同一一物物體體上上作作用用在在兩兩個(gè)個(gè)物物體體上上 1.下列關(guān)于力的說法中正確的是下列關(guān)于力的說法中正確的是 ( )A三要素都相同的兩個(gè)力一定是平衡力三要素都相同的兩個(gè)力一定是平衡力 B物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變C游泳運(yùn)動(dòng)員只受到水向前的力，他對水不施力游泳運(yùn)動(dòng)員只受到水向前的力，他對水不施力D“蜘蛛人蜘蛛人

4、”攀爬高層建筑時(shí)，使他上升的力是他對自己的拉力攀爬高層建筑時(shí)，使他上升的力是他對自己的拉力2. 對靜止在水平桌面上的書來說，下列各組力中屬于相互作用力的對靜止在水平桌面上的書來說，下列各組力中屬于相互作用力的 是是 ( ),屬于平衡力的是屬于平衡力的是( )( ) A書的重力和書對桌面的壓力書的重力和書對桌面的壓力 B書的重力和桌面對書的支持力書的重力和桌面對書的支持力C書對桌面的壓力和桌面對書的支持力書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 D書的重力和桌子的重力書的重力和桌子的重力 3.學(xué)校舉行升旗儀式國旗勻速上升時(shí)，下列屬于平衡力（學(xué)校舉行升旗儀式國旗勻速上升時(shí)，下列屬于平衡力（ ）旗受到的重力

5、和繩子對旗的拉力旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力旗受到的重力和繩子對旗的拉力旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力旗受到的重力和旗對地球的引力旗受到的重力和旗對地球的引力 旗對繩子的拉力和旗受到的重力旗對繩子的拉力和旗受到的重力4、一豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動(dòng)。在豎直方、一豎直懸掛的磁性黑板上吸附著一磁性黑板擦，黑板擦靜止不動(dòng)。在豎直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和_ _ _力的作用。力的作用。 BBCA重重圖12-1B圖12-1圖12-2B二：生活點(diǎn)擊二：生活點(diǎn)擊、下列現(xiàn)象中，沒有利用物體慣性的是（、下列現(xiàn)象中，沒有利用物體慣性

6、的是（ ）、運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑一段距離。、運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)往往要助跑一段距離。、載重汽車的輪胎特別多而且做得特別寬大。、載重汽車的輪胎特別多而且做得特別寬大。、錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下。、錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下。、飛機(jī)未到達(dá)災(zāi)區(qū)點(diǎn)，就提前空降救災(zāi)物品。、飛機(jī)未到達(dá)災(zāi)區(qū)點(diǎn)，就提前空降救災(zāi)物品。2 2、細(xì)繩上端固定在一點(diǎn)，下端系一個(gè)小球，小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)。假、細(xì)繩上端固定在一點(diǎn)，下端系一個(gè)小球，小球在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)。假如從某一時(shí)刻起，細(xì)繩斷裂，且小球所受的一切外力同時(shí)消失那么小球?qū)⑷鐝哪骋粫r(shí)刻起，細(xì)繩斷裂，且小球所受的一切外力同時(shí)消失那么小球?qū)ⅲ?） A A做勻速直線運(yùn)動(dòng)

7、做勻速直線運(yùn)動(dòng) B B立即停止運(yùn)動(dòng)立即停止運(yùn)動(dòng) C C運(yùn)動(dòng)越來越慢運(yùn)動(dòng)越來越慢 D D仍做圓周運(yùn)動(dòng)仍做圓周運(yùn)動(dòng)3 3、汽車在公路上行駛時(shí)，下列措施中利用慣性的是（、汽車在公路上行駛時(shí)，下列措施中利用慣性的是（ ） A.A.司機(jī)系好安全帶司機(jī)系好安全帶 B.B.保持車距保持車距 C C限速行駛限速行駛 D.D.汽車進(jìn)站時(shí)，司機(jī)為省油，提前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)汽車進(jìn)站時(shí)，司機(jī)為省油，提前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)4.4.出租車駕駛員和坐在前排的乘客必須系好安全帶這主要是為了防止出租車突出租車駕駛員和坐在前排的乘客必須系好安全帶這主要是為了防止出租車突然剎車時(shí)，由于然剎車時(shí)，由于 而可能造成的傷害而可能造成的傷害BAD慣性慣

8、性三：能力展現(xiàn)三：能力展現(xiàn)如圖在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端同一如圖在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端同一高度、從靜止開始下滑。小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見下表。高度、從靜止開始下滑。小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離見下表。（1）為什么要從同一高度下落？為什么要從同一高度下落？（）（）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：表面情況表面情況 毛巾毛巾 棉布棉布 木板木板小車運(yùn)動(dòng)的情況小車運(yùn)動(dòng)的情況 /m 0.27 0.42 0.791.水往低處流的原因是水往低處流的原因是 ： 用用 來提來提高穩(wěn)度例子很多，例如車輛的底盤做的很重。高穩(wěn)度例子很多，例如車輛的底盤

9、做的很重。2.拔河比賽中勝負(fù)雙方對繩子的拉力的大小情況拔河比賽中勝負(fù)雙方對繩子的拉力的大小情況是是 ；拔河比賽取勝的秘訣是拔河比賽取勝的秘訣是 。3.用彈簧測力計(jì)拉一重用彈簧測力計(jì)拉一重100N的物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)，的物體在水平面上向左運(yùn)動(dòng)，物體以物體以1m/s速度勻速前進(jìn)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為速度勻速前進(jìn)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為2N；若物；若物體以體以2m/s的速度勻速前進(jìn)時(shí)，該物體受到的摩擦力大小的速度勻速前進(jìn)時(shí)，該物體受到的摩擦力大小是是 N。水受重力作用水受重力作用降低重心降低重心相等相等各隊(duì)隊(duì)員和地面間的摩擦力的大小各隊(duì)隊(duì)員和地面間的摩擦力的大小24. 水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與

10、繩的摩水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦物體擦物體A重重10N，當(dāng)物體，當(dāng)物體B重為重為2N時(shí)，物體時(shí)，物體A保持靜保持靜止，這時(shí)止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為物體受到的摩擦力為_ N；當(dāng)物體；當(dāng)物體B重為重為3N時(shí)，物體時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體間托盤著地，此后物體A做做_運(yùn)動(dòng)，受到的摩運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力擦力是是 _ N2減速減速31.1.關(guān)于摩擦，下列哪一種說法是正確的？（關(guān)于摩擦，下列哪一種說法是正確的？（ ） 、人在路上行走是利用摩擦。、人的鞋底做上花紋是為了減小摩擦。、人在路上行走是利用摩擦。、人的鞋底做上花紋是

11、為了減小摩擦。 、將玻璃瓶拿起時(shí)要用力握緊是為了減小摩擦。、將玻璃瓶拿起時(shí)要用力握緊是為了減小摩擦。 、 汽 車 裝 上 輪 子 是 為 了 增 大 每 一 個(gè) 輪 子 和 地 面 的 摩 擦 、 汽 車 裝 上 輪 子 是 為 了 增 大 每 一 個(gè) 輪 子 和 地 面 的 摩 擦2 2、人站在電梯上，電梯勻勻速豎直上升時(shí)電梯地板對人的支持力（、人站在電梯上，電梯勻勻速豎直上升時(shí)電梯地板對人的支持力（ ） A A、大于人所受的重力。、大于人所受的重力。 B B、小于人所受的重力。、小于人所受的重力。 C C、等于人所受的重力。、等于人所受的重力。 D D、無法確定。、無法確定。3 3、小車從

12、從斜面頂端滑下，滑到水平木板上速度越來越慢，最后停下來，這、小車從從斜面頂端滑下，滑到水平木板上速度越來越慢，最后停下來，這是因?yàn)樵谒侥景迳希ㄊ且驗(yàn)樵谒侥景迳希?） A A、小車的慣性越來越少。、小車的慣性越來越少。 B B、小車受到摩擦力作用。、小車受到摩擦力作用。 C C、小車受到的阻力變大。、小車受到的阻力變大。 D D、小車沒有受到力的作用。、小車沒有受到力的作用。4.春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請寫春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識（出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識（1） ；（2） 。 5

13、5、 甲、乙兩人站在滑板上，當(dāng)甲用力推乙時(shí)，乙在往后退。這一現(xiàn)象說甲、乙兩人站在滑板上，當(dāng)甲用力推乙時(shí)，乙在往后退。這一現(xiàn)象說明明 。 1 1、如圖所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，、如圖所示，放在光滑水平面上的小車上固定一塊磁鐵，人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且人用木桿吊著一塊磁鐵，始終保持兩塊磁鐵之間有一定的間隙且不變。則小車的狀態(tài)是（不變。則小車的狀態(tài)是（ ）A.A.向左運(yùn)動(dòng)，越來越快向左運(yùn)動(dòng)，越來越快 B.B.向右運(yùn)動(dòng)，越來越快向右運(yùn)動(dòng)，越來越快C.C.勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止 D.D.有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng)有時(shí)快有時(shí)慢的直線運(yùn)動(dòng) 2.2.交通事故造成的損失與傷害跟慣性有關(guān)。為了較少此類交通事故造成的損失與傷害跟慣性有關(guān)。為了較少此類事故的發(fā)生或減小事故造成的傷害，根據(jù)你所學(xué)過的物理知識事故的發(fā)生或減小事故造成的傷害，根據(jù)你所學(xué)過的物理知識提出三條防范措施。提出三條防范措施。