《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫作《突出中心》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫作《突出中心》課件 （新版）新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、懷念同桌的你懷念同桌的你 時(shí)光，過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)，只留下細(xì)細(xì)碎碎的影像和美麗的記憶。然而，一些人、一些事，不管時(shí)間的沙漏怎么過(guò)濾，都揮之不去。時(shí)光的留聲機(jī)向前旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、再旋轉(zhuǎn)，哦，我想起來(lái)了！上課了，偷偷支起書(shū)，遮住臉，打起了盹。迷迷糊糊中，老師忽然點(diǎn)了我的名。站起來(lái)，捏著書(shū)，我茫然地看著老師，不知所措。驀地，同桌打來(lái)了“小電話”：“第三題，答案是”我結(jié)結(jié)巴巴地應(yīng)了老師的差。那時(shí)的我無(wú)力抗拒漫畫的誘惑，放假時(shí)總會(huì)不由自主地奔向報(bào)刊亭。老師和家長(zhǎng)的勸告，我全聽(tīng)不進(jìn)去。在考試和作業(yè)的雙重壓力之下，我總能忙里偷閑，看得不亦樂(lè)乎?！懊魈炜荚?，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)。”瞬間，班里就像炸開(kāi)了鍋一樣。同桌拍著

2、我的肩說(shuō)：“平時(shí)看漫畫，臨時(shí)抱佛腳?。　闭Z(yǔ)氣里充滿了安慰和提醒。她隨手從書(shū)堆里撈出一本提綱，哇啦哇啦地背了起來(lái)。我白了她一眼，嘴里說(shuō)道：“淡定，淡定?！彼荒樐氐鼗匚业溃骸暗戎薨?！”結(jié)果像她預(yù)言的那樣，平時(shí)不努力，注定遭遇“滑鐵盧”。老班找我談話，毫不留情地指出了我的不足，字字句句深深烙在我心上。回到座位上，我一把鼻涕一把眼淚地放聲大哭起來(lái)。“喂，喂”一包面紙遞了過(guò)來(lái)。同桌一邊拍著我的肩膀，一邊柔聲地說(shuō)：“別哭了，教室都要漫水了?！蹦悄辏乙?yàn)樯⌒輰W(xué)了，她則升入高一級(jí)。那一天，我們誰(shuí)也沒(méi)有哭，只是拍拍彼此的肩膀，互道一聲“珍重”，便奔向各自的方向。如今，站在原點(diǎn)，看時(shí)光的列車載著我的故事

3、、我的友情急馳而去，留下幾多美好，幾多悵惘。真的好懷念那段美好的時(shí)光懷念同桌的你懷念同桌的你 時(shí)光，過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)，只留下細(xì)細(xì)碎碎的影像和美麗的記憶。然而，一些人、一些事，不管時(shí)間的沙漏怎么過(guò)濾，都揮之不去。時(shí)光的留聲機(jī)向前旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、再旋轉(zhuǎn)，哦，我想起來(lái)了！冬天的課間，陽(yáng)光透過(guò)窗子，在我的桌上投下了幾片斑駁。用手去遮，卻是徒勞。我拉了拉窗簾，耳邊忽然炸雷一般響起：“陽(yáng)光多好！多曬曬，我親愛(ài)的同桌小姐。”抬頭，正對(duì)上同桌那雙仿佛要吃了我的眼。我不情愿地拉開(kāi)窗簾，卻發(fā)現(xiàn)桌上一片明媚。瞇著眼，享受這美妙的陽(yáng)光，一直暖到心底。上課了，偷偷支起書(shū)，遮住臉，打起了盹。迷迷糊糊中，老師忽然點(diǎn)了我的名。

4、站起來(lái)，捏著書(shū)，我茫然地看著老師，不知所措。驀地，同桌打來(lái)了“小電話”：“第三題，答案是”我結(jié)結(jié)巴巴地應(yīng)了老師的差。坐下，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣。同桌悄悄傳來(lái)一個(gè)小紙條，上面寫著：“又睡覺(jué)！下次要認(rèn)真了，不然，我再也不提醒你了?！蔽倚币暳怂谎郏幟氐匦π?，心想，你才不會(huì)呢，刀子嘴，豆腐心。那時(shí)的我無(wú)力抗拒漫畫的誘惑，放假時(shí)總會(huì)不由自主地奔向報(bào)刊亭。老師和家長(zhǎng)的勸告，我全聽(tīng)不進(jìn)去。在考試和作業(yè)的雙重壓力之下，我總能忙里偷閑，看得不亦樂(lè)乎。“明天考試，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)?！彼查g，班里就像炸開(kāi)了鍋一樣。同桌拍著我的肩說(shuō)：“平時(shí)看漫畫，臨時(shí)抱佛腳啊！”語(yǔ)氣里充滿了安慰和提醒。她隨手從書(shū)堆里撈出一本提

5、綱，哇啦哇啦地背了起來(lái)。我白了她一眼，嘴里說(shuō)道：“淡定，淡定?！彼荒樐氐鼗匚业溃骸暗戎薨?！” 結(jié)果像她預(yù)言的那樣，平時(shí)不努力，注定遭遇“滑鐵盧”。老班找我談話，毫不留情地指出了我的不足，字字句句深深烙在我心上?；氐阶簧希乙话驯翘橐话蜒蹨I地放聲大哭起來(lái)?！拔梗埂币话婕堖f了過(guò)來(lái)。同桌一邊拍著我的肩膀，一邊柔聲地說(shuō)：“別哭了，教室都要漫水了?！蔽医吡刂谱∽约旱那榫w。放學(xué)時(shí)，她拍了拍我：“去操場(chǎng)上走走吧?！卑淼牟賵?chǎng)褪去了白日的喧鬧，顯得那么安寧。我倆手挽著手，漫無(wú)目的地向前走著。她說(shuō)話了：“雨，別難過(guò)了，一切都會(huì)過(guò)去的?！蔽铱粗?，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？菰飭握{(diào)的日子里，她總能給我?guī)?lái)一點(diǎn)

6、小驚喜，總能讓我在不上進(jìn)的日子里找到努力的方向，總能讓我感受到一種溫暖的味道。那年，我因?yàn)樯⌒輰W(xué)了，她則升入高一級(jí)。那一天，我們誰(shuí)也沒(méi)有哭，只是拍拍彼此的肩膀，互道一聲“珍重”，便奔向各自的方向。如今，站在原點(diǎn)，看時(shí)光的列車載著我的故事、我的友情急馳而去，留下幾多美好，幾多悵惘。真的好懷念那段美好的時(shí)光 請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀寫作短請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀寫作短文文突出中心突出中心，并思考以，并思考以下問(wèn)題：下問(wèn)題：（1）什么是中心？）什么是中心？（2）中心有什么作用？）中心有什么作用？回顧一下，本單元各篇課文的中心分別是什么？請(qǐng)?zhí)钤诒砀裰?。紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布走一步，再走一步走一步，再走一步蟬蟬貝殼貝殼在山的那邊在山的那邊雖有佳肴雖有佳肴我們?cè)鯓幼霾拍芡怀鑫恼碌闹行哪?？?qǐng)同學(xué)們到短文中尋找答案。有貫穿全文的線索圍繞線索選材、組織材料安排好內(nèi)容的主次和詳略 書(shū)包是我們每個(gè)人必備的學(xué)習(xí)用品。假如以 “書(shū)包”為話題寫一篇作文，想一想，可以有哪些確立中心的角度？ 書(shū)包我的書(shū)包我是書(shū)包我和書(shū)包 讀一讀短文中的“寫作實(shí)踐二、三”選取你感興趣的一個(gè)活動(dòng)，寫一篇作文。 要求：突出中心，不少于500字。