《八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第2節(jié)《生物的變異》課件1 （新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第2節(jié)《生物的變異》課件1 （新版）蘇科版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo)011.通過全班同學(xué)間個體差異的比較活動，使學(xué)生能夠?qū)ψ儺惉F(xiàn)象有初步認(rèn)識。 2.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，能區(qū)分變異有能遺傳的變異和不能遺傳的變異，并了解變異的意義。3.通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片，對轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用有初步了解。放眼生物界，不同種類的生物千差萬別！即使是同種生物也有許多的差別！找不同，你能從幾對雙胞胎找出不同嗎？為什么雙胞胎也會有不一樣的地方，發(fā)生了什么？生物的 親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上的差異，這種差異就是生物的變異。生物的變異：調(diào)查生物的變異現(xiàn)象02班長站立，首先報告自己能否卷舌，和班長一樣的同學(xué)站起來。班長再報告

2、自己有無耳垂，在站立的同學(xué)中和班長性狀不一樣的同學(xué)坐下。班長再報告自己是單眼皮還是雙眼皮，在站立的同學(xué)中和班長性狀不一樣的同學(xué)坐下。班長再報告自己拇指能否背屈，在站立的同學(xué)中和班長性狀不一樣的同學(xué)坐下。班長最后報告自己有無酒窩，還在站立的同學(xué)中和班長性狀不一樣的同學(xué)坐下數(shù)一數(shù)，最后和班長一起站立的同學(xué)有多少？說明同遺傳現(xiàn)象一樣，變異的現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。列舉日常生活中變異的一些例子?；顒咏Y(jié)果說明了什么問題？（P14，討論）變 異 的 類型03閱讀P14-15 相關(guān)內(nèi)容，想一想，引起生物變異的原因有哪些？這些原因引起的變異有何本質(zhì)區(qū)別？ 引起變異的原因： 1.環(huán)境條件的變化 2.遺傳物質(zhì)

3、的變化兩種原因引起的變異有何本質(zhì)區(qū)別？變 異 的 類型03孿生的兄弟，生活在城市的哥哥皮膚較白，生活在農(nóng)村的弟弟皮膚較黑環(huán)境條件的變化變異的原因短腿的安康羊從正常羊中產(chǎn)生，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，短腿安康羊的后代也是短腿的羊遺傳物質(zhì)的變化變異的原因2. 遺傳的變異1. 不遺傳的變異變異的類型生物性狀的變異僅由環(huán)境條件引起的變異生物性狀的變異由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異變異的類型玉米的變異白化苗正常苗變異對生物個體的意義蛇形成的毒液，毒性增強(qiáng)。變異對生物個體的意義變異對生物個體的意義鐮刀型細(xì)胞貧血病對某種生物而言，有利于它生存的變異。如，小麥中出現(xiàn)矮稈抗倒伏、抗病的變異。變異的類型變異的類型1.有利變異

4、2.不利變異對某種生物而言，不利于它生存的變異。如玉米的白化苗、人類的鐮刀型貧血癥、色盲等。轉(zhuǎn) 基 因 技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)04轉(zhuǎn)基因小鼠 未轉(zhuǎn)基因小鼠把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)你從書籍、報紙、電視或網(wǎng)絡(luò)上有沒有獲得一些有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的例子呢?如果有的話，說出來和其他同學(xué)們一起分享。小結(jié)05一、生物的變異：生物的親代與子代之間， 以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做生物的變異。二、變異的原因：遺傳物質(zhì)的變化 環(huán)境的變化四、變異對個體的意義：有利變異 有害變異五、轉(zhuǎn)基因技術(shù)三、變異類型：可遺傳變異 不可遺傳變異隨堂練習(xí)061.有利變異是指（ ）A.對人類有益的變異B.可遺傳給后代的變異C.對生物自身生存有利的變異 D.可以提高產(chǎn)量的變異C2.農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子，從而獲得新品種。其原理是：射線或藥物（ ）A.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 B.直接改變了農(nóng)作物的某些性狀C.改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分 D.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性狀A(yù)3.下面是四位同學(xué)對生物變異的認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是( )A生物的變異都是可遺傳的變異 B變異在生物界是一種個別現(xiàn)象C沒有變異就沒有生物的進(jìn)化 D生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的C