《遼寧省遼陽(yáng)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 第25課《杜甫詩(shī)三首》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 第25課《杜甫詩(shī)三首》課件 （新版）新人教版（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、杜甫詩(shī)三首杜甫詩(shī)三首望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏杜甫詩(shī)三首杜甫詩(shī)三首 民間疾苦，筆底波瀾；民間疾苦，筆底波瀾； 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。 滿(mǎn)眼河山，大地早非唐李有；滿(mǎn)眼河山，大地早非唐李有； 一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。 草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。 杜甫，字子美，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)杜甫，字子美，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他懷抱人。他懷抱“致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳”的理想，但仕的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就用詩(shī)歌抒寫(xiě)情懷，反映

2、時(shí)事，其作品思想深刻，境界廣用詩(shī)歌抒寫(xiě)情懷，反映時(shí)事，其作品思想深刻，境界廣闊，有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式闊，有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩(shī)真實(shí)的反映了所處的時(shí)代，后世稱(chēng)為多樣。由于他的詩(shī)真實(shí)的反映了所處的時(shí)代，后世稱(chēng)為“詩(shī)史詩(shī)史”；又由于他能憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，被譽(yù)為；又由于他能憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，被譽(yù)為“詩(shī)圣詩(shī)圣”。代。代表作品：表作品：前出塞前出塞 詠懷五百字詠懷五百字北征北征兵車(chē)兵車(chē)行行“三吏三吏”“”“三別三別”茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌春望春望聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北登高登高。代表作代表作“三吏三吏”：石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼關(guān)吏潼關(guān)吏“

3、三別三別”： 新婚別新婚別垂老別垂老別無(wú)家別無(wú)家別學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法步驟 1、知內(nèi)容（聯(lián)系背景資料來(lái)感知內(nèi)容） 2、想意境（發(fā)揮想象空間) 3、悟情感（找關(guān)鍵詩(shī)句體會(huì)） 4、品特色（賞析關(guān)鍵句子或者煉字效果）整體把握：整體把握：這首詩(shī)是杜甫的早期做作品。唐玄宗開(kāi)這首詩(shī)是杜甫的早期做作品。唐玄宗開(kāi)元二十四年（元二十四年（736），年輕的詩(shī)人離開(kāi)了），年輕的詩(shī)人離開(kāi)了長(zhǎng)安，到袞州（今屬山東?。┤ナ∮H長(zhǎng)安，到袞州（今屬山東?。┤ナ∮H其父杜閑當(dāng)時(shí)任袞州司馬。此后大約三其父杜閑當(dāng)時(shí)任袞州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩(shī)就是這期間寫(xiě)

4、結(jié)交了不少朋友。這首詩(shī)就是這期間寫(xiě)的。詩(shī)中熱情地贊美了泰山高大雄偉的的。詩(shī)中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。的名篇。泰山簡(jiǎn)介泰山簡(jiǎn)介 泰山，古稱(chēng)東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰泰山，古稱(chēng)東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、為五岳之首。岳、為五岳之首。泰山拔起于齊魯丘陵之上，長(zhǎng)泰山拔起于齊魯丘陵之上，長(zhǎng)達(dá)二百公里。主峰突兀，山勢(shì)險(xiǎn)峻，峰巒層疊，達(dá)二百公里。主峰突兀，山勢(shì)險(xiǎn)峻，峰巒層疊，形成形成“一覽眾山小一覽眾山小”和和“群峰拱岱群峰拱岱”的高曠氣勢(shì)。的高曠氣勢(shì)。

5、泰山多松柏，更顯其莊嚴(yán)巍峨蔥郁；又多溪泉，泰山多松柏，更顯其莊嚴(yán)巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與纏綿?？~緲變幻的云霧則使它憑故而不乏靈秀與纏綿?？~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深?yuàn)W。添了幾分神秘與深?yuàn)W。 知內(nèi)容，想意境-從-一句我讀出了-我想到了-岱宗夫如何？岱宗夫如何？齊魯青未了。齊魯青未了。造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小。（寫(xiě)（寫(xiě)遠(yuǎn)望遠(yuǎn)望泰山的整體形象）泰山的整體形象）你想知道泰山是什么樣子的嗎？從你想知道泰山是什么樣子的嗎？從齊到魯都望不盡它青青的山色。齊到魯都望不盡它青

6、青的山色。（寫(xiě)（寫(xiě)近望近望泰山的秀美高大）泰山的秀美高大）大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 （寫(xiě)（寫(xiě)細(xì)望細(xì)望泰山的景物、詩(shī)人感受泰山的景物、詩(shī)人感受 ）層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥(niǎo)歸山，層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥(niǎo)歸山，映入眼簾；映入眼簾；（極望寫(xiě)詩(shī)人心底的愿望（極望寫(xiě)詩(shī)人心底的愿望 ）終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。重重山巒都顯得渺小了。悟情感、哲理“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”賞析賞析：這兩句化用孔子的名言：這兩句化

7、用孔子的名言：“登泰山而小登泰山而小天下天下”這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)，這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)，用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)挠迷谶@里卻有深刻的含義：它不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。誓言，也是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言。可以看到可以看到詩(shī)人詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概雄心和氣概。 蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。這就是為什么這兩句詩(shī)千百年來(lái)一直群雄。這就是為什么這兩句詩(shī)千

8、百年來(lái)一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強(qiáng)烈共為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強(qiáng)烈共鳴的原因。鳴的原因。:熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。譽(yù)為歌詠泰山的名篇。品特色：鐘字割字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道，試分析其好在何處？ (鐘字用擬人的手法，寫(xiě)出了大自然的多情，也體現(xiàn)出作者對(duì)泰山神奇秀麗美景的喜愛(ài)。)(從山的背面看來(lái)，那照臨下土的陽(yáng)光就象一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，突出了泰山巍峨高大遮天蔽日的形象。)問(wèn)題探討望岳望岳中每一聯(lián)都有中每一聯(lián)都有“望望”

9、的意思，但的意思，但“望望”的角度不同。試對(duì)此做具體解釋。的角度不同。試對(duì)此做具體解釋。 首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。春望春望搔搔（soso） 簪簪（znzn）整體把握：整體把握： 唐玄宗天寶十五年（唐玄宗天寶十五年（756756）七月，安史叛）七月，安史叛軍攻陷長(zhǎng)安，肅宗在靈武即位，改元至德。軍攻陷長(zhǎng)安，肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長(zhǎng)安，次杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長(zhǎng)安，次年（至德二年）寫(xiě)此詩(shī)。詩(shī)人目睹淪陷后的年（至德二年）寫(xiě)此詩(shī)。詩(shī)人目睹淪陷后的長(zhǎng)安之蕭條零落，身歷逆境思家情切，不免長(zhǎng)安之蕭條零落，身歷逆境

10、思家情切，不免感慨萬(wàn)端。今人徐應(yīng)佩、周溶泉等評(píng)此詩(shī)曰：感慨萬(wàn)端。今人徐應(yīng)佩、周溶泉等評(píng)此詩(shī)曰：“意脈貫通而平直，情景兼?zhèn)涠挥坞x，感意脈貫通而平直，情景兼?zhèn)涠挥坞x，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯。嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯?！贝苏擃H為妥帖此論頗為妥帖?！凹視?shū)抵家書(shū)抵萬(wàn)金萬(wàn)金”亦為流傳千古之名言。亦為流傳千古之名言。 知內(nèi)容，想意境悟情感，品特色-從-一句我讀出了-的社會(huì)狀況，我感受到作者-的情感國(guó)破山河在，國(guó)破山河在，城春草木深。城春草木深。感時(shí)花濺淚，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心，恨別鳥(niǎo)驚心，烽火連三月，烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。家書(shū)抵萬(wàn)金。白首搔更短

11、，白首搔更短，渾欲不勝簪。渾欲不勝簪。國(guó)都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又國(guó)都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來(lái)到長(zhǎng)安城，只有荒草長(zhǎng)得特別茂盛。來(lái)到長(zhǎng)安城，只有荒草長(zhǎng)得特別茂盛。感世傷時(shí)，花也在流淚；怨恨別離，鳥(niǎo)也感世傷時(shí)，花也在流淚；怨恨別離，鳥(niǎo)也在啼叫驚動(dòng)人心。在啼叫驚動(dòng)人心。/ 感時(shí)恨別，見(jiàn)花而落感時(shí)恨別，見(jiàn)花而落淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心淚，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而感到驚心 。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間了，家里已久無(wú)音訊，戰(zhàn)亂持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間了，家里已久無(wú)音訊，家信可以抵得上萬(wàn)兩黃金那么寶貴。家信可以抵得上萬(wàn)兩黃金那么寶貴。由于憂(yōu)傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)由于憂(yōu)傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直連簪子也插不

12、上了。直連簪子也插不上了。（被毀壞到了無(wú)余人、無(wú)余物，（被毀壞到了無(wú)余人、無(wú)余物，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 ）（移情于物，感時(shí)傷世移情于物，感時(shí)傷世 ）（思念家人思念家人 ）（嘆息衰老嘆息衰老 ） 詩(shī)的一、二兩聯(lián)，寫(xiě)春城敗象，飽含感嘆；三、詩(shī)的一、二兩聯(lián)，寫(xiě)春城敗象，飽含感嘆；三、四兩聯(lián)寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)四兩聯(lián)寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然，反映了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)，眷懷家人藉，真摯自然，反映了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)，眷懷家人的感情。的感情。問(wèn)題探討詩(shī)歌描寫(xiě)了怎樣的社會(huì)狀況？詩(shī)歌描寫(xiě)了怎樣的社會(huì)狀況？戰(zhàn)火不斷，國(guó)破家亡，妻離子散，民不聊生戰(zhàn)火不斷，國(guó)破家亡，妻離子散，民不聊生本詩(shī)表

13、達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。唐肅宗乾元元年（唐肅宗乾元元年（759）春天，郭子儀等九節(jié)度使六）春天，郭子儀等九節(jié)度使六十萬(wàn)大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史十萬(wàn)大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援軍打敗。唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽(yáng)至潼思明援軍打敗。唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽(yáng)至潼關(guān)一帶關(guān)一帶,強(qiáng)行抓人當(dāng)兵強(qiáng)行抓人當(dāng)兵,人民苦不堪言。這時(shí)杜甫路經(jīng)人民苦不堪言。這時(shí)杜甫路經(jīng)這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉臉,所聽(tīng)到的是別家出征

14、時(shí)的哭聲所聽(tīng)到的是別家出征時(shí)的哭聲,于是他就其所見(jiàn)所于是他就其所見(jiàn)所聞寫(xiě)成了著名的組詩(shī)聞寫(xiě)成了著名的組詩(shī)“三吏三吏”“”“三別三別”，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中佳作。中佳作。如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌？多讀多讀第一招第一招讀出詩(shī)韻石壕吏石壕吏暮暮投投石壕村，有石壕村，有吏吏夜捉人。夜捉人。老翁老翁逾逾墻墻走走，老婦出門(mén)看。，老婦出門(mén)看。吏呼吏呼一何一何怒！婦啼一何苦！怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦聽(tīng)婦前前致詞：三男鄴城致詞：三男鄴城戍戍。一男附一男附書(shū)書(shū)至，二男至，二男新新戰(zhàn)死。戰(zhàn)死。存者且存者且偷生偷生，死者長(zhǎng)，死者長(zhǎng)已已矣！矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完有

15、孫母未去，出入無(wú)完裙裙。老嫗老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，爭(zhēng)應(yīng)河陽(yáng)役，爭(zhēng)應(yīng)河陽(yáng)役，猶得猶得備晨炊。備晨炊。夜久語(yǔ)聲夜久語(yǔ)聲絕絕，如聞泣幽咽。，如聞泣幽咽。天明天明登登前途，獨(dú)與老翁別。前途，獨(dú)與老翁別。杜杜 甫甫朗讀朗讀第二招第二招感悟詩(shī)意、品味詩(shī)情如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌如何學(xué)習(xí)詩(shī)歌？多思這首詩(shī)寫(xiě)了件什么事？請(qǐng)你把這件事告訴大家。這首詩(shī)寫(xiě)了件什么事？請(qǐng)你把這件事告訴大家。暮投石壕村，有吏夜捉人。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：“三男鄴城戍。三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者

16、且偷生，死者長(zhǎng)已矣！一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。天明登前途，獨(dú)與老翁別。1 1：這首詩(shī)敘述了一個(gè)怎樣的故事？：這首詩(shī)敘述了一個(gè)怎樣的故事？2 2：通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情？：通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ( (請(qǐng)?jiān)谖闹姓页稣Z(yǔ)言根據(jù)來(lái)說(shuō)明請(qǐng)?jiān)谖闹姓页稣Z(yǔ)言根據(jù)來(lái)說(shuō)明) )思考討論思考討論詩(shī)人夜投石

17、壕村，看到官吏捉人的故事。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)巨大的災(zāi)難深表同情，對(duì)統(tǒng)治者壓迫老百姓的殘暴行徑極為不滿(mǎn)。思考下頁(yè)上頁(yè)暮投石壕村，暮投石壕村，有吏有吏夜夜捉人捉人。 老翁老翁逾墻逾墻走，老婦走，老婦出門(mén)出門(mén)看?？?。 吏呼一何吏呼一何怒怒，婦啼一何，婦啼一何苦苦！ 聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。 存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！ 室中更無(wú)人，惟有乳下孫。室中更無(wú)人，惟有乳下孫。 有孫母未去，出入無(wú)完裙。有孫母未去，出入無(wú)完裙。 老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸， 急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得

18、備晨炊。 夜久語(yǔ)聲絕，夜久語(yǔ)聲絕，如如聞泣幽咽。聞泣幽咽。 天明登前途，獨(dú)與老翁別。天明登前途，獨(dú)與老翁別。交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。點(diǎn)。對(duì)比寫(xiě)出了對(duì)比寫(xiě)出了“吏吏”與與“婦婦”的的尖銳矛盾。尖銳矛盾。照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出事件結(jié)局與照應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出事件結(jié)局與詩(shī)人感受。詩(shī)人感受。分三層：（前六句）寫(xiě)老婦分三層：（前六句）寫(xiě)老婦訴說(shuō)兒子情況，說(shuō)明這一家人訴說(shuō)兒子情況，說(shuō)明這一家人已經(jīng)為國(guó)家作出了重大犧牲。已經(jīng)為國(guó)家作出了重大犧牲。（中間四句）寫(xiě)老婦訴說(shuō)家（中間四句）寫(xiě)老婦訴說(shuō)家中現(xiàn)狀，衣不蔽體，食不果腹。中現(xiàn)狀，衣不蔽體，食不果腹。（最后四句）寫(xiě)老婦自請(qǐng)應(yīng)（最后四句）寫(xiě)老婦自請(qǐng)應(yīng)

19、役。自愿為戰(zhàn)士們做飯，以保役。自愿為戰(zhàn)士們做飯，以保全家中僅存的三個(gè)人。全家中僅存的三個(gè)人。（手段狠毒，黑夜突襲）（手段狠毒，黑夜突襲）（蠻橫兇狠、悲涼境地（蠻橫兇狠、悲涼境地 ）（悲慘遭遇（悲慘遭遇 ）（暗示老婦已被差役抓走）（暗示老婦已被差役抓走）1、全文是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)故事、全文是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)故事情節(jié)的？或情節(jié)的？或哪一句預(yù)示有一場(chǎng)災(zāi)哪一句預(yù)示有一場(chǎng)災(zāi)難降臨？難降臨？有吏夜捉人有吏夜捉人2、為什么要夜間、為什么要夜間“捉捉”人？人？白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁，夜晚百姓白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁，夜晚百姓才敢回家才敢回家。合作探究：合作探究：賞析賞析1 1：本詩(shī)中不說(shuō)征兵、點(diǎn)兵、招本詩(shī)中不說(shuō)征兵、點(diǎn)兵、

20、招兵，而說(shuō)兵，而說(shuō)“捉人捉人”已于如實(shí)描繪已于如實(shí)描繪中寓揭露批判之意，再用一個(gè)中寓揭露批判之意，再用一個(gè)“夜夜”字作字作“捉捉”的時(shí)間狀語(yǔ)含的時(shí)間狀語(yǔ)含義就更豐富了。義就更豐富了。3、文中主要人物是誰(shuí)？、文中主要人物是誰(shuí)？老婦人和官吏老婦人和官吏4、這些人物出場(chǎng)時(shí)各自的態(tài)度、這些人物出場(chǎng)時(shí)各自的態(tài)度怎樣？怎樣？ 吏呼一何吏呼一何怒怒，婦啼一何，婦啼一何苦苦。合作探究：合作探究：5、老婦人的、老婦人的“致詞致詞”說(shuō)了哪些說(shuō)了哪些家事？家事？ 一家三男被征一家三男被征兩個(gè)男兒被戰(zhàn)死兩個(gè)男兒被戰(zhàn)死剩下一對(duì)孤兒寡母剩下一對(duì)孤兒寡母兒媳婦衣不遮體兒媳婦衣不遮體合作探究合作探究: :賞析：賞析：至此，詩(shī)

21、也進(jìn)入尾聲。至此，詩(shī)也進(jìn)入尾聲?！耙挂股钫Z(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。深語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。”一個(gè)一個(gè)“如如”字點(diǎn)明了這里所寫(xiě)的又是字點(diǎn)明了這里所寫(xiě)的又是詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)。而這錯(cuò)覺(jué)不正出自詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)。而這錯(cuò)覺(jué)不正出自詩(shī)人那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心嗎？詩(shī)人那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心嗎？有人說(shuō)：有人說(shuō)：石壕吏石壕吏中老婦的中老婦的“致詞致詞”全都是全都是“吏吏”步步緊逼出來(lái)的，你能從老婦的回答中步步緊逼出來(lái)的，你能從老婦的回答中想象、推測(cè)出想象、推測(cè)出“吏吏”都問(wèn)了什么話(huà)嗎？都問(wèn)了什么話(huà)嗎？ 吏吏 老婦老婦三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！矣！室中更無(wú)人，

22、惟有乳下孫。有孫室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊河陽(yáng)役，猶得備晨炊汝家男丁否？汝家男丁否？尚有他人否？尚有他人否？今必有一人，今必有一人，誰(shuí)應(yīng)河陽(yáng)役？誰(shuí)應(yīng)河陽(yáng)役？本詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上，不僅運(yùn)用了藏問(wèn)于答的本詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)上，不僅運(yùn)用了藏問(wèn)于答的手法，而且文章精煉。陸時(shí)雍稱(chēng)贊這篇詩(shī)手法，而且文章精煉。陸時(shí)雍稱(chēng)贊這篇詩(shī)“其事其事何長(zhǎng)！其言何簡(jiǎn)！何長(zhǎng)！其言何簡(jiǎn)！”就是指這一點(diǎn)說(shuō)的。僅用二就是指這一點(diǎn)說(shuō)的。僅用二十四句，就寫(xiě)出了典型性很強(qiáng)的環(huán)境、人物和情十四句，就寫(xiě)出了典型性很強(qiáng)的環(huán)境、人物和情節(jié)，

23、在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾節(jié)，在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾與沖突，從而體現(xiàn)了同情人民的思想傾向，這的與沖突，從而體現(xiàn)了同情人民的思想傾向，這的確是難能可貴的。確是難能可貴的。作業(yè)作業(yè)：根據(jù)課文故事情節(jié)，根據(jù)課文故事情節(jié)，把課文改寫(xiě)成一個(gè)小故事。把課文改寫(xiě)成一個(gè)小故事。要求要求：1、不改變課文原意，不改變課文原意，石壕吏和老婦人石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，是詩(shī)中的主要人物，2、可以發(fā)揮自己的想象，、可以發(fā)揮自己的想象，適當(dāng)使用描寫(xiě)方法。適當(dāng)使用描寫(xiě)方法。3、還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。杜甫詩(shī)名句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。