《《槐鄉(xiāng)五月》導(dǎo)學(xué)案(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《槐鄉(xiāng)五月》導(dǎo)學(xué)案(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 導(dǎo) 學(xué) 案 課題: 21《槐鄉(xiāng)五月 》第一課時(shí) 主備人 審核 學(xué)生 班級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)本課的生字，二類生字只認(rèn)不寫，用巧妙的方法識(shí)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文， 能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 （一）自主學(xué)習(xí) 1、讀字組詞：自讀課后一、二類生字2遍，在文中找出與一類生字相關(guān)的詞語(yǔ)，文中畫，后面寫。 2、讀詞讀文：把找出來(lái)的詞語(yǔ)讀2遍，把詞語(yǔ)帶到課文中，讀課文1遍。 3、熟記字形：認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)，用不同的識(shí)字方法來(lái)記住生字

2、。 4、整理發(fā)現(xiàn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本課上下結(jié)構(gòu)的子有：______________左右結(jié)構(gòu)的字有：______________半包圍結(jié)構(gòu)的字有：____________我發(fā)現(xiàn)本課最難寫的字是:_______我記住這個(gè)字的方法是：______我想給大家強(qiáng)調(diào)的字是:_________最容易混淆的字是:____和_____。發(fā)現(xiàn)成語(yǔ):_______我可以解釋成語(yǔ)或造句：_________________ （二）合作學(xué)習(xí) 1、朗讀課文：小組有感情的朗讀課文中喜歡的段落，簡(jiǎn)單概括大意，找出每段的關(guān)鍵詞。 2、精讀感悟：朗讀第一段，想一想寫出了槐花的什么特點(diǎn)？圈圈畫畫，畫出美的句子練習(xí)讀一

3、讀。 （三）展示交流 導(dǎo)入：談話導(dǎo)入 展示一：自主學(xué)習(xí) 1、領(lǐng)讀：小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)兩遍（領(lǐng)讀前強(qiáng)調(diào)注意紅色的字是本課的生字） 2、對(duì)讀：小組內(nèi)對(duì)學(xué) 3、指讀：小老師指名小組或個(gè)人讀 4、學(xué)字：強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)內(nèi)紅色的字的讀音和寫法 5、發(fā)現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)在課文中發(fā)現(xiàn)的多音字及成語(yǔ) 展示二：合作學(xué)習(xí) 1、朗讀讀：小組有感情的朗讀課文中自己喜歡的段落，簡(jiǎn)單概括大意，找出關(guān)鍵詞。 2、感悟：課文第一自然段 （四）鞏固練習(xí) 1、描紅：認(rèn)真對(duì)課后的生字進(jìn)行描紅。 2、積累：從本課中積累詞語(yǔ)。 3、練習(xí)：獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)第一小題。 導(dǎo)學(xué)提示 教師復(fù)備 學(xué)生筆記

4、 要求：請(qǐng)按要求逐步完成 小組朗讀要適當(dāng)分工 要重視識(shí)字方法指導(dǎo) 師生評(píng)價(jià)，適時(shí)點(diǎn)撥 小組內(nèi)批改更正，教師巡視。 我的積累： 導(dǎo) 學(xué) 案 課題: 21《槐鄉(xiāng)五月》第二課時(shí) 主備人 審核 學(xué)生 班級(jí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能正確默寫本課的詞語(yǔ)。 2、能通過(guò)讀、說(shuō)、寫來(lái)賞析課文中的重點(diǎn)句子和段落。 3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干，熱情好客和淳樸可愛(ài)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 （一）自主學(xué)習(xí) 1、

5、讀詞寫詞：自讀課后練習(xí)3的詞語(yǔ)2遍，練習(xí)寫課后練習(xí)3的詞語(yǔ)2遍。 ________________________________________________________________________________________________________________ 2、試背詞語(yǔ)：試著背誦詞語(yǔ) （二）合作學(xué)習(xí) 為什么說(shuō)五月“是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”？品讀課文2—3自然段，邊讀邊體會(huì)？ （三）展示交流 展示一：自主學(xué)習(xí) 1、領(lǐng)讀指讀：小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)兩遍，指名小組或個(gè)人讀 2、聽寫對(duì)改：上板聽寫所讀的詞語(yǔ)，相互對(duì)改聽寫的詞語(yǔ) 3、

6、糾錯(cuò)更正：在黑板上糾正寫錯(cuò)的字，把寫錯(cuò)的詞在練習(xí)本上寫兩遍，無(wú)錯(cuò)的學(xué)生讀課文。 展示二：合作學(xué)習(xí) 1、感悟： 2、小結(jié)： 五月是（ ）的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，槐鄉(xiāng)的孩子采（ ），吃（ ），把（ ）和（ ）送給客人，與客人分享（ ）的特產(chǎn)，用（ ）裝扮自己，甚至把（ ）當(dāng)零食，邊走邊吃，五月的槐花帶給他們（ ）。 （四）當(dāng)堂檢測(cè) 見(jiàn)ppt 導(dǎo)學(xué)提示 教師復(fù)備學(xué)生筆記 要求：請(qǐng)按要求逐步完成 在書中畫出來(lái)，旁邊做批注。 展開合理的想象，可進(jìn)行表演。 小組展示或派一名代表展示 ） 我的練筆： 專心---專注---專業(yè)