《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課 三國(guó)鼎立課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第16課 三國(guó)鼎立課件 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三三 國(guó)國(guó) 鼎鼎 立立第第 16 課課一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)和歷史作知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)和歷史作用，理解曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、曹操敗于赤壁之戰(zhàn)的原用，理解曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、曹操敗于赤壁之戰(zhàn)的原因、三國(guó)鼎立局面形成的原因。因、三國(guó)鼎立局面形成的原因。 過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生復(fù)述自己所知道的官渡之戰(zhàn)、赤壁過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生復(fù)述自己所知道的官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、諸葛亮、周瑜等事件或人物事跡之戰(zhàn)、諸葛亮、周瑜等事件或人物事跡,培養(yǎng)再現(xiàn)歷史情境培養(yǎng)再現(xiàn)歷史情境的表達(dá)能力，分析現(xiàn)象抓住本質(zhì)的表達(dá)能力，分析現(xiàn)象抓住本質(zhì) 通過(guò)對(duì)

2、曹操勝于官渡敗于通過(guò)對(duì)曹操勝于官渡敗于赤壁原因的分析赤壁原因的分析,提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象,抓住現(xiàn)象所反映的抓住現(xiàn)象所反映的本質(zhì)的能力。本質(zhì)的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)三國(guó)鼎立局面形成原因的分析情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)三國(guó)鼎立局面形成原因的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一歷史事件的發(fā)生使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一歷史事件的發(fā)生,都有其客觀條件。但是都有其客觀條件。但是,人們的主觀能動(dòng)性人們的主觀能動(dòng)性,特別是符合實(shí)際情況的主觀能動(dòng)性也起特別是符合實(shí)際情況的主觀能動(dòng)性也起著重要的作用。著重要的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立局面的形

3、成。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立局面的形成。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、三國(guó)鼎立局面的形成。曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、三國(guó)鼎立局面的形成。不是英雄不是英雄 不讀三國(guó)不讀三國(guó)曹操曹操東漢末年分三國(guó)東漢末年分三國(guó)烽火連天不休烽火連天不休二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課三、自主學(xué)習(xí)（在書(shū)上勾勒）三、自主學(xué)習(xí)（在書(shū)上勾勒）1 1、簡(jiǎn)述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果、簡(jiǎn)述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果、作用。、作用。2 2、三國(guó)鼎立的形成、三國(guó)鼎立的形成曹操（曹操（155220年）沛年）沛國(guó)譙人，字孟德。東漢國(guó)譙人，字孟德。東漢末年，占據(jù)河南一帶，末年，占據(jù)河南一帶，他招募流亡農(nóng)民墾荒

4、，他招募流亡農(nóng)民墾荒，組織士兵屯田，實(shí)力不組織士兵屯田，實(shí)力不斷增強(qiáng)。其子曹丕稱(chēng)帝斷增強(qiáng)。其子曹丕稱(chēng)帝后，被追尊為武帝。后，被追尊為武帝?！皰短熳右粤钪T侯挾天子以令諸侯” ” (2(2） 重視人才重視人才經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上（1 1）招募流亡農(nóng)民墾荒）招募流亡農(nóng)民墾荒 （2 2）組織兵士耕田）組織兵士耕田袁紹（？袁紹（？202年）東漢末年）東漢末年汝南汝陽(yáng)人，字本初。年汝南汝陽(yáng)人，字本初。占據(jù)河北一帶，由于戰(zhàn)亂占據(jù)河北一帶，由于戰(zhàn)亂較少。人口眾多，糧食豐較少。人口眾多，糧食豐足，其勢(shì)力在各軍閥中是足，其勢(shì)力在各軍閥中是最強(qiáng)大的一個(gè)。隨著曹操最強(qiáng)大的一個(gè)。隨著曹操實(shí)力的不斷壯大，袁紹越實(shí)力的不斷壯大，袁

5、紹越發(fā)恐慌，急于消滅曹操。發(fā)恐慌，急于消滅曹操。袁紹袁紹曹操曹操 官渡之戰(zhàn)前的形勢(shì)官渡之戰(zhàn)前的形勢(shì)袁袁 紹紹10萬(wàn)大軍萬(wàn)大軍 曹曹 操操3-4萬(wàn)軍隊(duì)萬(wàn)軍隊(duì)公元公元200年年官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操曹操以少勝多以少勝多 官官 渡渡 之之 戰(zhàn)戰(zhàn)一一思考：官渡之戰(zhàn)為什么曹操能夠以少勝多思考：官渡之戰(zhàn)為什么曹操能夠以少勝多?1、曹操、曹操順應(yīng)了北方人民的愿望順應(yīng)了北方人民的愿望2、政治上、政治上，“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”的優(yōu)勢(shì)的優(yōu)勢(shì)3、善于采納正確的建議，、善于采納正確的建議，善用人才善用人才，而袁紹驕，而袁紹驕傲輕敵傲輕敵4、經(jīng)濟(jì)上，、經(jīng)濟(jì)上，恢復(fù)與發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)與發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)劉備（劉備（16

6、1223年）字玄年）字玄德。涿郡涿縣人。在東漢德。涿郡涿縣人。在東漢末年的軍閥混戰(zhàn)中，先后末年的軍閥混戰(zhàn)中，先后投奔公孫瓚、陶謙等人。投奔公孫瓚、陶謙等人。后采用諸葛亮的主張聯(lián)孫后采用諸葛亮的主張聯(lián)孫抗曹，在赤壁大敗曹操后抗曹，在赤壁大敗曹操后占領(lǐng)荊州，勢(shì)力不斷壯大。占領(lǐng)荊州，勢(shì)力不斷壯大。221年稱(chēng)帝，都成都，國(guó)年稱(chēng)帝，都成都，國(guó)號(hào)漢，號(hào)漢，222年彝陵之戰(zhàn)中年彝陵之戰(zhàn)中失敗，不久病死。失敗，不久病死。孫權(quán)（孫權(quán)（182252年）字年）字仲謀，吳郡富春人。由仲謀，吳郡富春人。由于他善于用人，軍紀(jì)嚴(yán)于他善于用人，軍紀(jì)嚴(yán)明，受到百姓歡迎，勢(shì)明，受到百姓歡迎，勢(shì)力不斷壯大，孫策死后，力不斷壯大，孫

7、策死后，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)江東。繼續(xù)經(jīng)營(yíng)江東。208年年聯(lián)劉抗曹，在赤壁之戰(zhàn)聯(lián)劉抗曹，在赤壁之戰(zhàn)中獲勝。中獲勝。229年稱(chēng)帝于年稱(chēng)帝于武昌，國(guó)號(hào)吳。不久遷武昌，國(guó)號(hào)吳。不久遷都建業(yè)。都建業(yè)。曹曹 操操孫孫 權(quán)權(quán)劉備劉備曹操進(jìn)軍路線劉備敗退路線孫權(quán)進(jìn)軍路線孫劉聯(lián)軍進(jìn)軍路線劉備劉備劉備劉備劉備劉備曹操曹操20多萬(wàn)大 軍孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍5萬(wàn)軍隊(duì)萬(wàn)軍隊(duì)公元公元208年年赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn)前的形勢(shì)赤壁之戰(zhàn)前的形勢(shì) 赤赤 壁壁 之之 戰(zhàn)戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍孫劉聯(lián)軍以少勝多以少勝多結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多打敗曹操結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多打敗曹操作用：奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)作用：奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)想一想：想一

8、想： 赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍能夠戰(zhàn)勝曹赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍能夠戰(zhàn)勝曹操的原因？操的原因？1、曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)、曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)2、曹操驕傲自滿(mǎn)、曹操驕傲自滿(mǎn)3、孫劉聯(lián)軍的正確戰(zhàn)術(shù)。、孫劉聯(lián)軍的正確戰(zhàn)術(shù)。4、曹操南下戰(zhàn)爭(zhēng)遭到江南人民的反、曹操南下戰(zhàn)爭(zhēng)遭到江南人民的反對(duì)對(duì)5、最根本的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件、最根本的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟尚未成熟三、三國(guó)鼎立三、三國(guó)鼎立 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)曹操慘敗曹操慘敗-無(wú)力南下無(wú)力南下孫權(quán)孫權(quán)-鞏固江南鞏固江南劉備劉備-鞏固與發(fā)展鞏固與發(fā)展三方都不三方都不具備統(tǒng)一具備統(tǒng)一全國(guó)的條全國(guó)的條件件220220年，曹丕自稱(chēng)年，曹丕自稱(chēng)皇帝，國(guó)號(hào)魏，定皇帝，國(guó)號(hào)魏，定

9、都洛陽(yáng)。都洛陽(yáng)。221221年，劉備稱(chēng)帝，年，劉備稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢，定都成都。定都成都。222222年，孫權(quán)稱(chēng)年，孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳，定王，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。都建業(yè)。（p）三、三國(guó)鼎立三、三國(guó)鼎立三三 國(guó)國(guó) 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 表表國(guó)家國(guó)家建立者建立者時(shí)時(shí) 間間魏魏蜀蜀吳吳曹丕曹丕劉備劉備孫權(quán)孫權(quán)220220年年221年年222年年都城都城洛陽(yáng)洛陽(yáng)成都成都建業(yè)建業(yè)三國(guó)時(shí)期生產(chǎn)的發(fā)展三國(guó)時(shí)期生產(chǎn)的發(fā)展魏國(guó)興修水利魏國(guó)興修水利吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá)，衛(wèi)溫到達(dá)了夷州。吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá)，衛(wèi)溫到達(dá)了夷州。蜀國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加蜀國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。速西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。袁紹袁紹公元公元200200年年官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操曹操曹操曹操公元公元208208年年赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)孫權(quán)劉備聯(lián)軍孫權(quán)劉備聯(lián)軍三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立220年年 曹丕曹丕 洛陽(yáng)洛陽(yáng) 221年年 劉備劉備 成都成都222年年 孫權(quán)孫權(quán) 建業(yè)建業(yè)課堂小結(jié)課堂小結(jié)五、當(dāng)堂訓(xùn)練五、當(dāng)堂訓(xùn)練1 1、歸納所學(xué)的以少勝多的戰(zhàn)役。、歸納所學(xué)的以少勝多的戰(zhàn)役。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)。2 2、連線題、連線題