《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《本命年的回想》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《本命年的回想》課件 蘇教版（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走近作者走近作者 劉紹棠，現(xiàn)代作家。劉紹棠，現(xiàn)代作家。40多年文學(xué)生涯，致力多年文學(xué)生涯，致力于于“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色色”。1991年年7月月1日，被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院日，被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院表彰為表彰為“為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)”專家。專家。1992年年5月，北京通縣建立劉紹棠文庫(kù)，授月，北京通縣建立劉紹棠文庫(kù)，授予予“人民作家，光輝鄉(xiāng)土人民作家，光輝鄉(xiāng)土”紀(jì)念牌。多次載入各紀(jì)念牌。多次載入各國(guó)國(guó)世界名人錄世界名人錄，世界作家名人錄世界作家名人錄。閱讀探究：閱讀探究：1、閱讀課文第四自然段

2、，用精煉的語(yǔ)言概、閱讀課文第四自然段，用精煉的語(yǔ)言概括出運(yùn)河鄉(xiāng)親過(guò)年有哪些風(fēng)俗？括出運(yùn)河鄉(xiāng)親過(guò)年有哪些風(fēng)俗？2、說(shuō)說(shuō)幾十年前過(guò)年的風(fēng)俗與現(xiàn)在有何異、說(shuō)說(shuō)幾十年前過(guò)年的風(fēng)俗與現(xiàn)在有何異同？這些不同說(shuō)明什么？同？這些不同說(shuō)明什么？3、過(guò)去也好，現(xiàn)在也罷，每逢過(guò)年殺豬宰羊、過(guò)去也好，現(xiàn)在也罷，每逢過(guò)年殺豬宰羊、張燈結(jié)彩、全家團(tuán)圓，一派歡騰景象。想一想：張燈結(jié)彩、全家團(tuán)圓，一派歡騰景象。想一想：過(guò)年的風(fēng)俗，寄托著人們的哪些期盼？過(guò)年的風(fēng)俗，寄托著人們的哪些期盼？4、在新的一年鐘聲響起的時(shí)候，同學(xué)們有哪、在新的一年鐘聲響起的時(shí)候，同學(xué)們有哪些美好的期盼？些美好的期盼？春節(jié)習(xí)俗春節(jié)習(xí)俗炒年貨炒年貨吃臘八粥

3、吃臘八粥買糖果買糖果換門神換門神備年糕備年糕殺牲禽殺牲禽挑絨花挑絨花拜新年拜新年除夕守歲除夕守歲送灶王送灶王時(shí)間順序時(shí)間順序條理清晰條理清晰預(yù)熱預(yù)熱增溫增溫紅火紅火發(fā)燒發(fā)燒過(guò)年大家談過(guò)年大家談今昔對(duì)比今昔對(duì)比2、說(shuō)說(shuō)幾十年前過(guò)年、說(shuō)說(shuō)幾十年前過(guò)年的風(fēng)俗與現(xiàn)在有何異的風(fēng)俗與現(xiàn)在有何異同？這些不同說(shuō)明什同？這些不同說(shuō)明什么？么？寄予的期盼：辛苦一年，欣喜五谷豐登，享用辛苦一年，欣喜五谷豐登，享用勞動(dòng)果實(shí)；勞動(dòng)果實(shí)；展望未來(lái)，祈求好運(yùn)，祝愿平安展望未來(lái)，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福；幸福；合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。關(guān)系，和和美美共奔前程。 晨曦出現(xiàn)的第

4、一縷陽(yáng)光是我對(duì)你的深深祝福，晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光是我對(duì)你的深深祝福，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問(wèn)候，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問(wèn)候，在新年來(lái)臨之際，我送上最真摯的祝福：在新年來(lái)臨之際，我送上最真摯的祝福：“新年新年快樂(lè)！快樂(lè)！” 感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切的一切請(qǐng)接受我新春的祝愿，祝你平安幸福。請(qǐng)接受我新春的祝愿，祝你平安幸福。 大家一起寫賀新春短信大家一起寫賀新春短信正方：過(guò)年在新時(shí)期仍有意 義，應(yīng)延續(xù)這 個(gè)風(fēng)俗反方反方：過(guò)年已失去原有的作用，過(guò)年已失去原有的作用，可以取消這個(gè)風(fēng)俗可以取消這個(gè)風(fēng)俗未來(lái)怎樣過(guò)年才更

5、健康未來(lái)怎樣過(guò)年才更健康快樂(lè)快樂(lè)? 春節(jié)包含著中國(guó)幾千年的歷史沉淀，包春節(jié)包含著中國(guó)幾千年的歷史沉淀，包含著人們對(duì)美好生活的期盼。當(dāng)然，它也存含著人們對(duì)美好生活的期盼。當(dāng)然，它也存在一些不足之處。那么，在新時(shí)代，我們應(yīng)在一些不足之處。那么，在新時(shí)代，我們應(yīng)該怎樣來(lái)過(guò)年呢？該怎樣來(lái)過(guò)年呢？ 寫一份建議書，提出一些既不失春節(jié)的寫一份建議書，提出一些既不失春節(jié)的含義，又符合新時(shí)代發(fā)展的過(guò)年建議。含義，又符合新時(shí)代發(fā)展的過(guò)年建議。 課課 后后 練練 習(xí)習(xí) 除了春節(jié)，你還了解哪除了春節(jié)，你還了解哪些民風(fēng)民俗？世界各國(guó)的些民風(fēng)民俗？世界各國(guó)的民俗風(fēng)情，你知道嗎？下民俗風(fēng)情，你知道嗎？下課以小組搜集資料，整理課以小組搜集資料，整理成文。成文。