《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第32講 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第32講 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程課件 新人教版（67頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 多國多位科學(xué)家的共同努力，多國多位科學(xué)家的共同努力，代表人物是愛迪生代表人物是愛迪生在科學(xué)理論基礎(chǔ)上發(fā)明產(chǎn)生在科學(xué)理論基礎(chǔ)上發(fā)明產(chǎn)生使人類進(jìn)入電力時(shí)代使人類進(jìn)入電力時(shí)代主要在英國完成，代主要在英國完成，代表人物是瓦特表人物是瓦特科學(xué)與技術(shù)尚未真正科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合結(jié)合使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代使人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代異異都是由于社會(huì)生產(chǎn)需要的作用而產(chǎn)生的成果都是由于社會(huì)生產(chǎn)需要的作用而產(chǎn)生的成果都經(jīng)歷了較長時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)得以產(chǎn)都經(jīng)歷了較長時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)得以產(chǎn)生并投入生產(chǎn)領(lǐng)域生并投入生產(chǎn)領(lǐng)域都是對(duì)前人探究成果的總結(jié)與升華都是對(duì)前人探究成果的總結(jié)與升華同同電氣技術(shù)應(yīng)用電氣技術(shù)應(yīng)

2、用蒸汽機(jī)發(fā)明蒸汽機(jī)發(fā)明改變世界的高科改變世界的高科技技(3)量子理論量子理論(0)相對(duì)論相對(duì)論(8)近代科學(xué)技術(shù)革近代科學(xué)技術(shù)革命命(16)近代以來的科學(xué)發(fā)展歷程近代以來的科學(xué)發(fā)展歷程(5年年27考考)定時(shí)空定時(shí)空抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)正確選項(xiàng)正確選項(xiàng)只符合科學(xué)發(fā)展特征而不符合時(shí)間限定只符合科學(xué)發(fā)展特征而不符合時(shí)間限定D只符合科學(xué)發(fā)展特征而不符合時(shí)間限定只符合科學(xué)發(fā)展特征而不符合時(shí)間限定C只符合自然科學(xué)而不符合時(shí)間限定只符合自然科學(xué)而不符合時(shí)間限定B符合時(shí)間早和從舊體系中脫離是符合時(shí)間早和從舊體系中脫離是“獨(dú)立獨(dú)立宣言宣言”的兩個(gè)特點(diǎn)的兩個(gè)特點(diǎn)A選項(xiàng)定位選項(xiàng)定位判斷理由判斷理由選項(xiàng)選項(xiàng)抓題眼抓題眼抓題眼抓題眼關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息抓關(guān)鍵抓關(guān)鍵干擾選項(xiàng)干擾選項(xiàng)正確選項(xiàng)正確選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤選項(xiàng)這是對(duì)量子論的闡述這是對(duì)量子論的闡述D據(jù)題干材料判斷出該理論是相對(duì)論據(jù)題干材料判斷出該理論是相對(duì)論C是牛頓力學(xué)體系的成就是牛頓力學(xué)體系的成就B這是伽利略的成就這是伽利略的成就A選項(xiàng)定位選項(xiàng)定位判斷理由判斷理由選項(xiàng)選項(xiàng)抓題眼抓題眼關(guān)鍵信關(guān)鍵信息息關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息