《高中歷史第４課 專制集權(quán)的不斷加強 課件 岳麓版必修Ⅰ》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史第４課 專制集權(quán)的不斷加強 課件 岳麓版必修Ⅰ（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中國古代政治制度高度成熟的體現(xiàn)中國古代政治制度高度成熟的體現(xiàn)有哪些？其最突出的特點是什么有哪些？其最突出的特點是什么?成熟體現(xiàn):以三省六部制為代表的中央行政以三省六部制為代表的中央行政體制、以科舉為代表的選官用人制度、維護官體制、以科舉為代表的選官用人制度、維護官僚隊伍廉潔高效的監(jiān)察制度。僚隊伍廉潔高效的監(jiān)察制度。溫故知新溫故知新突出特點:皇權(quán)至高無上,中央集權(quán)不斷加強。 導(dǎo)導(dǎo) 言言 自秦始皇建立中央集權(quán)制國家以自秦始皇建立中央集權(quán)制國家以來，中央集權(quán)與地方分權(quán)之爭、皇權(quán)來，中央集權(quán)與地方分權(quán)之爭、皇權(quán)與相權(quán)之爭一直延續(xù)不斷。歷朝歷代與相權(quán)之爭一直延續(xù)不斷。歷朝歷代統(tǒng)治者是如何解決中央與地方

2、矛盾的？統(tǒng)治者是如何解決中央與地方矛盾的？又是如何一步步擴張皇權(quán)的？這對中又是如何一步步擴張皇權(quán)的？這對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？在第國社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？在第4課，我們將在第課，我們將在第3課的基礎(chǔ)上繼續(xù)探討課的基礎(chǔ)上繼續(xù)探討這些古代中國的政治命題。這些古代中國的政治命題。惠州崇雅:曾志華制作1.列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。古代政治制度的特點。2.了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。1.

3、漢武帝的集權(quán)措施、宋初強化中央集權(quán)的措施和影響。2.明朝內(nèi)閣、清朝軍機處的設(shè)置。課標重點重點西漢初年分封制與七國之亂漢武帝加強中央集權(quán)唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)五代十國政權(quán)更迭北宋建立及加強中央集權(quán)周世宗改革魏晉南北朝政權(quán)更迭唐朝建立及加強中央集權(quán)一.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭1. 1.七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施一.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭 大風歌大風歌大風起兮云飛揚，大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！安得猛士兮守四方！漢高祖劉邦漢高祖劉邦 劉邦建漢后劉邦建漢后,為鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下為鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下,對地方采取了哪些措施？結(jié)果又怎樣？對地

4、方采取了哪些措施？結(jié)果又怎樣？漢初漢初, ,在地方上實在地方上實行郡國并行的制度行郡國并行的制度, ,大封同姓王，以為大封同姓王，以為依仗劉氏依仗劉氏“天下一天下一家家”的格局，就能的格局，就能鞏固皇權(quán)鞏固皇權(quán), ,穩(wěn)定天下。穩(wěn)定天下。結(jié)果造成諸侯權(quán)結(jié)果造成諸侯權(quán)重，重，他死后不過他死后不過1818年，諸侯王就發(fā)動年，諸侯王就發(fā)動了叛亂。了叛亂。 1. 1.七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施一.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(1)(1)王國問題王國問題的形成的形成郡國并行，諸侯王坐大 面對諸侯國的尾大不掉，西面對諸侯國的尾大不掉，西漢的有識之士想出什么高招呢？漢的有識之士想出什么高

5、招呢？紛紛上書主張削減封國實力，強干弱枝。課堂設(shè)問賈 誼 “欲天下之治安，莫莫若若眾建諸侯而少其力眾建諸侯而少其力”,“力小則易使以義，國小則亡邪心。令海內(nèi)之勢如身之使臂，臂之使指，莫不制從。諸侯之君不敢有異心，輻輳并進而歸命于天子”。 治安策 “今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，禍??；不削，反遲，禍大?！?晁錯削藩策漢景帝劉啟太尉周亞夫七國之亂與景帝平叛 景帝決心平叛，命太尉周亞夫和大將軍竇嬰率軍，以輕兵斷絕叛軍糧道，三個月后平定叛亂。1. 1.七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施七國之亂與漢武帝的集權(quán)措施一.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(1)(1)王國問題的形成的形成郡國并行，諸侯王坐大(2)(2)

6、七國之亂與景帝平叛與景帝平叛景帝平叛為武帝解決王國問題奠定基礎(chǔ)課堂設(shè)問 漢武帝即位后為強化皇權(quán)、加強中央集權(quán)采取了哪些措施？建立建立中朝 削弱相權(quán)，加強皇權(quán)削弱相權(quán)，加強皇權(quán)(3)(3)漢武帝的漢武帝的集權(quán)措施皇 帝尚書令侍 中常 侍丞 相御史大夫太 尉 九 卿 中朝外朝決策機構(gòu)執(zhí)行機構(gòu)有事上報建立建立中朝設(shè)置設(shè)置刺史實行實行推恩令削弱相權(quán)，加強皇權(quán)削弱相權(quán)，加強皇權(quán)中央特派，監(jiān)察地方，中央特派，監(jiān)察地方，位卑權(quán)重，位卑權(quán)重，推恩分化，削弱王國推恩分化，削弱王國(3)(3)漢武帝的漢武帝的集權(quán)措施漢武帝采納漢武帝采納主父偃主父偃的的建議，實行建議，實行“推恩推恩令令”，規(guī)定：諸侯王，規(guī)定：諸侯

7、王死后，除嫡長子繼承死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可王位外，其他子弟可分割王國的一部分土分割王國的一部分土地成為列侯，地成為列侯，由郡守由郡守統(tǒng)轄。統(tǒng)轄。結(jié)果王國越分結(jié)果王國越分越小，力量削弱。越小，力量削弱。主父偃建立建立中朝設(shè)置設(shè)置刺史實行實行推恩令酎金奪爵酎金奪爵削弱相權(quán)，加強皇權(quán)削弱相權(quán)，加強皇權(quán)中央特派，監(jiān)察地方，中央特派，監(jiān)察地方，位卑權(quán)重位卑權(quán)重推恩分化，削弱王國推恩分化，削弱王國剝奪列侯爵位剝奪列侯爵位(3)(3)漢武帝的漢武帝的集權(quán)措施2.2.藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國的分裂局面藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國的分裂局面唐朝設(shè)藩鎮(zhèn)（節(jié)度使）唐朝設(shè)藩鎮(zhèn)（節(jié)度使）天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。天

8、生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。百媚生，六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。云鬢滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵?；伣鸩綋u，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從春宵苦短日高起，從此君王不早朝。此君王不早朝。 唐玄宗與楊貴妃唐玄宗與楊貴妃白居易白居易范陽（北京）長安長安郭子儀李光弼“安史之亂安史之亂”平定后，藩平定后，藩鎮(zhèn)星羅棋布，鎮(zhèn)星羅棋布，各占一方，各占一方，唐朝的統(tǒng)一唐朝的統(tǒng)一局面破壞了。局面破壞了。2.2.藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國的分裂局面藩鎮(zhèn)割據(jù)與五

9、代十國的分裂局面唐朝設(shè)藩鎮(zhèn)（節(jié)度使）唐朝設(shè)藩鎮(zhèn)（節(jié)度使）“安史之亂安史之亂”和藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形和藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成成五代十國分裂局面形成與后周世宗改革五代十國分裂局面形成與后周世宗改革五代：梁唐晉漢周，前面加個后。十國南平吳越吳，南唐閩和楚，還有南北漢，再加前后蜀。周世宗進行改革周世宗進行改革,南征北戰(zhàn)，南征北戰(zhàn)，為以為以后北宋結(jié)束五代后北宋結(jié)束五代十國分裂局面奠十國分裂局面奠定了基礎(chǔ)。定了基礎(chǔ)。后周世宗后周世宗宋太祖趙匡胤陳橋驛宋太祖黃袍加身處，及系馬的老槐樹。(1)(1)北宋的建立北宋的建立3.3.宋初宋初中央集權(quán)的強化960960年年, ,趙匡胤趙匡胤, ,陳橋兵變陳橋兵變, ,黃袍加身黃袍

10、加身 “天下自唐季以來，天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息姓，戰(zhàn)斗不息, , 生民涂生民涂炭，其故何也？炭，其故何也？” “此非他故，方鎮(zhèn)太此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安收其精兵，則天下自安矣。矣?！?1)(1)北宋的建立北宋的建立3.3.宋初宋初中央集權(quán)的強化960960年年, ,趙匡胤趙匡胤, ,陳橋兵變陳橋兵變, ,黃袍加身黃袍加身課堂設(shè)問 趙匡胤即皇帝位后，為加趙匡胤即皇帝位后，為加強中央集權(quán)都采取了哪些強中央集權(quán)都采取

11、了哪些措施？ 收精兵收精兵杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)(2)宋初強化中央集權(quán)的措施討論：宋太祖為什么能夠討論：宋太祖為什么能夠“杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)”？與？與歷代開國初歷代開國初“狡兔死，良狗烹狡兔死，良狗烹”相比，宋太祖相比，宋太祖的高明在哪里？的高明在哪里？借助酒意，笑談間解除了統(tǒng)軍大將的兵權(quán)，借助酒意，笑談間解除了統(tǒng)軍大將的兵權(quán)，防止了防止了“黃袍加身黃袍加身”的重演，加強了中央集權(quán)。的重演，加強了中央集權(quán)。避免了背上開國初殺戮功臣的惡名，也避免避免了背上開國初殺戮功臣的惡名，也避免了由此引發(fā)的社會動蕩和人心恐慌。了由此引發(fā)的社會動蕩和人心恐慌。討論參考觀點：討論參考觀點：宋太祖剛立國，具有極高

12、的威望；宋太祖宋太祖剛立國，具有極高的威望；宋太祖當時掌握禁軍。當時掌握禁軍。收精兵收精兵杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)(2)宋初強化中央集權(quán)的措施和平削權(quán)和平削權(quán)三衙樞密院，兵權(quán)互牽制三衙樞密院，兵權(quán)互牽制削實權(quán)削實權(quán) 中央：中央：三分宰相權(quán)三分宰相權(quán),財政屬三司財政屬三司,軍政樞密院軍政樞密院制錢谷制錢谷: :財賦運京師財賦運京師(轉(zhuǎn)運使轉(zhuǎn)運使)(集中軍權(quán))(集中政權(quán))(集中財權(quán))地方：地方：州郡屬中央州郡屬中央,文臣任知州文臣任知州,設(shè)通判監(jiān)督設(shè)通判監(jiān)督（三司三司）宋宋太太祖祖加加強強中中央央集集權(quán)權(quán)課堂設(shè)問 宋太祖從宋太祖從“權(quán)權(quán)”“”“錢錢”“”“兵兵”三方三方面著手加強中央集權(quán)的措施，有哪些

13、面著手加強中央集權(quán)的措施，有哪些利與弊？ 利:基本解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)問題(地方與中央爭權(quán)的問題);促進了社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。弊:形成“冗官” “冗兵” “冗費”局面，造成國家積貧積弱(“三冗二積”) 。秦朝三公九卿制隋唐三省三省六部六部制制元朝中書一省制清朝內(nèi)閣、議政王大臣會議、設(shè)軍機設(shè)軍機處處明朝廢丞廢丞相、相、設(shè)內(nèi)設(shè)內(nèi)閣閣宋朝“二府” 三司制漢朝中外朝制二.皇權(quán)的不斷加強明初時期的中樞權(quán)力體系皇 帝中書省元代:中書一省制吏吏部部戶戶部部禮禮部部兵兵部部刑刑部部工工部部歸入歸入歸入歸入親自掌管相權(quán)反彈相權(quán)反彈相權(quán)過重、威脅皇權(quán)相權(quán)過重、威脅皇權(quán) 在中國歷史上實行了在中國歷史上實行了1600多年

14、的多年的丞相制度被廢除了！丞相制度被廢除了！ 理解教材明太祖朱元璋為什么要廢除丞相？明太祖朱元璋為什么要廢除丞相？ 明太祖認為秦朝設(shè)丞相導(dǎo)致秦朝明太祖認為秦朝設(shè)丞相導(dǎo)致秦朝速亡，漢唐設(shè)丞相導(dǎo)致專權(quán)亂政；速亡，漢唐設(shè)丞相導(dǎo)致專權(quán)亂政；明廢丞相，設(shè)五府、六部等，軍政明廢丞相，設(shè)五府、六部等，軍政大事均由朝廷總之，所以穩(wěn)當，故大事均由朝廷總之，所以穩(wěn)當，故要廢丞相。要廢丞相。實質(zhì)是加強皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治?；?帝吏吏部部戶戶部部禮禮部部兵兵部部刑刑部部工工部部親自掌管 殿閣大學(xué)士明太祖始設(shè)明太祖始設(shè)位低權(quán)輕位低權(quán)輕明成祖始設(shè)明成祖始設(shè)位高權(quán)重位高權(quán)重 內(nèi) 閣明初時期的中樞權(quán)力體系廢除丞相制度，專制皇權(quán)發(fā)展

15、廢除丞相制度，專制皇權(quán)發(fā)展到了新高度到了新高度皇皇 帝帝 軍機處軍機處 內(nèi)閣內(nèi)閣日常事務(wù)日常事務(wù)專制皇權(quán)發(fā)展到頂峰議政王大臣會議議政王大臣會議 軍國大事軍國大事處理軍務(wù)處理軍務(wù)內(nèi)政外交內(nèi)政外交軍國大計軍國大計重大案件重大案件軍機大臣：軍機大臣：(職權(quán)、辦事情況職權(quán)、辦事情況)軍機處的作用：？軍機處的作用：？（簡化手續(xù)、行事快捷、提高效率）清朝的中樞權(quán)力體系 雍正始設(shè)上圖：隆宗門內(nèi)軍機處右上圖：軍機處內(nèi)景右圖：軍機處的位置1 1漢武帝頒布漢武帝頒布“推恩令推恩令”的直接目的是的直接目的是 A A限制諸侯國的權(quán)力限制諸侯國的權(quán)力 B B分割王國封地分割王國封地C C剝奪諸侯王的封國剝奪諸侯王的封國

16、 D D加強中央集權(quán)加強中央集權(quán) 2 2西漢的中樞決策機構(gòu)是西漢的中樞決策機構(gòu)是 A A三公九卿三公九卿 B B樞密院樞密院C C中朝中朝 D D尚書令尚書令B3 3漢武帝強化皇權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一的措施不包括漢武帝強化皇權(quán)、鞏固國家統(tǒng)一的措施不包括A A派兵平叛派兵平叛 B B建立中朝建立中朝C C設(shè)置刺史設(shè)置刺史 D D酎金奪爵酎金奪爵 CA4 4下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與加強中央集權(quán)的措施下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與加強中央集權(quán)的措施無關(guān)的是無關(guān)的是 A A “ “七國之亂七國之亂” ” B B外戚、宦官專權(quán)外戚、宦官專權(quán) C C “ “安史之亂安史之亂” ” D D “ “杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)”C5 5宋朝時期

17、，相互牽制的中央機構(gòu)是宋朝時期，相互牽制的中央機構(gòu)是宰相宰相樞密院樞密院三衙三衙 三司三司 知州知州 通判通判 A A B B C C D D D6 6歷代封建王朝在地方設(shè)官的指導(dǎo)思想是歷代封建王朝在地方設(shè)官的指導(dǎo)思想是 A A輔佐中央管制地方輔佐中央管制地方 B B分割地方權(quán)力，使其相互制約分割地方權(quán)力，使其相互制約 C C加強對地方的監(jiān)控加強對地方的監(jiān)控 D D便于中央各部對地方的管理便于中央各部對地方的管理 B7 7明太祖廢丞相的主要目的是明太祖廢丞相的主要目的是 A A健全地方職能健全地方職能 B B厲行思想控制厲行思想控制C C監(jiān)視官吏百姓監(jiān)視官吏百姓 D D強化君主專制強化君主專制

18、 8 8下列關(guān)于清朝軍機處的表述下列關(guān)于清朝軍機處的表述, ,正確的有正確的有: :雍正雍正皇帝始設(shè)皇帝始設(shè) 只能由滿族官員充任軍機大臣只能由滿族官員充任軍機大臣 標標志著中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰志著中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰 軍機大臣只能跪軍機大臣只能跪奏筆錄奏筆錄 A A B BC C D DDC P17P17本課附件的本課附件的“解析與探究解析與探究” 1 1、料一、二反映了漢唐時，皇帝出自維護統(tǒng)治的、料一、二反映了漢唐時，皇帝出自維護統(tǒng)治的需要而依靠丞相。材料三反映了中央集權(quán)與地方分需要而依靠丞相。材料三反映了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾大體解決后，為維護皇權(quán)的核心地位，防權(quán)的矛盾大體解決后，為

19、維護皇權(quán)的核心地位，防止他人分權(quán)而擯棄丞相。止他人分權(quán)而擯棄丞相。課堂探究課堂探究2 2、皇帝前后對丞相的不同看法在本質(zhì)上無區(qū)別，、皇帝前后對丞相的不同看法在本質(zhì)上無區(qū)別，都是為了維護皇帝一姓的天下。都是為了維護皇帝一姓的天下。3 3、統(tǒng)治者態(tài)度的轉(zhuǎn)變對中國社會的發(fā)展影響深遠。、統(tǒng)治者態(tài)度的轉(zhuǎn)變對中國社會的發(fā)展影響深遠?；实鄣臋?quán)威成為維系社會統(tǒng)一穩(wěn)定的精神力量，皇帝的權(quán)威成為維系社會統(tǒng)一穩(wěn)定的精神力量，社會對皇帝的崇拜造成了對個人自然權(quán)利流失的社會對皇帝的崇拜造成了對個人自然權(quán)利流失的麻木，結(jié)果導(dǎo)致近代民主共和制的建立缺乏必要麻木，結(jié)果導(dǎo)致近代民主共和制的建立缺乏必要的社會基礎(chǔ)。的社會基礎(chǔ)。 中國古代政治制度有何特點?(1)(1)總特征：中央集權(quán)不斷加強?？偺卣鳎褐醒爰瘷?quán)不斷加強。(2)(2)在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴格控制在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴格控制地方政權(quán)，不允許有獨立的行政體系存在。地方政權(quán)，不允許有獨立的行政體系存在。地方官吏必須服從上級，地方服從中央，地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于君主。最后聽命于君主。(3)(3)在中央政權(quán)中，相權(quán)不斷削弱，君在中央政權(quán)中，相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強。權(quán)不斷加強。教學(xué)總結(jié)The endThe end