《高考二輪復(fù)習(xí) 專題四 第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考二輪復(fù)習(xí) 專題四 第1講 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課件 新人教版（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四遺傳、變異和進化第1講遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)一、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程一、人類對遺傳物質(zhì)的探索過程1.1.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗：肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗：(1)(1)如圖如圖1 1為肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中的部分圖解：為肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中的部分圖解： 該實驗在對該實驗在對R R型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的操作是型細菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的操作是_。分離并提純分離并提純S S型細菌的型細菌的DNADNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)(2)(2)依據(jù)上述圖解，可以作出依據(jù)上述圖解，可以作出_的假設(shè)。的假設(shè)。(3)(3)為了驗證上面的假設(shè)，設(shè)計圖為了驗證上面的假設(shè)，設(shè)計圖2 2所

2、示的實驗：所示的實驗：在該實驗中加入在該實驗中加入DNADNA酶，觀察到的實驗現(xiàn)象是酶，觀察到的實驗現(xiàn)象是_。DNADNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)培養(yǎng)基中只長培養(yǎng)基中只長R R型細菌型細菌(4)(4)通過上面的實驗仍然不能說明通過上面的實驗仍然不能說明_，為此設(shè)計如圖，為此設(shè)計如圖3 3的實驗：的實驗：據(jù)此觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中據(jù)此觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中_，該實驗?zāi)軌?，該實驗?zāi)軌蛘f明說明_。蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳蛋白質(zhì)、多糖等不是遺傳物質(zhì)物質(zhì)只長只長R R型細菌型細菌蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)、多糖不是遺傳物質(zhì)2.2.噬菌體侵染細菌的實驗：噬菌體侵染細菌的實驗：(1)(1)僅用僅用32

3、32P P標(biāo)記噬菌體的侵染實驗，上清液中出現(xiàn)較弱放射性標(biāo)記噬菌體的侵染實驗，上清液中出現(xiàn)較弱放射性的原因。的原因。侵染時間過短：侵染時間過短：_。侵染時間過長：侵染時間過長：_。(2)(2)僅用僅用3535S S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗，下層沉淀物中也有較弱放標(biāo)記噬菌體的侵染實驗，下層沉淀物中也有較弱放射性的原因：射性的原因：_。 許多噬菌體還沒來得及侵入細菌許多噬菌體還沒來得及侵入細菌子代噬菌體從細菌中釋放出來子代噬菌體從細菌中釋放出來攪拌不充分，部分噬菌體仍吸附在細菌表面攪拌不充分，部分噬菌體仍吸附在細菌表面二、二、DNADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較1.1.判斷判斷DNA

4、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程歸屬：復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程歸屬：發(fā)生在核糖體中發(fā)生在核糖體中 以以DNADNA的兩條鏈為模板的兩條鏈為模板以以DNADNA的一條鏈為模板的一條鏈為模板以以mRNAmRNA為模板為模板以以4 4種脫氧核苷酸為原料種脫氧核苷酸為原料以以2020種氨基酸為原料種氨基酸為原料酶和酶和ATP ATP 產(chǎn)物為產(chǎn)物為RNARNA發(fā)生發(fā)生G-CG-C互補配對互補配對 發(fā)生發(fā)生A-UA-U互補配對互補配對 2.2.核酸種類的判定：核酸種類的判定：條件條件結(jié)論結(jié)論有有U U無無T(T(或有核糖或有核糖) )一定為一定為_有有T T無無U(U(或有脫氧核糖或有脫氧核糖) )且且ATAT

5、或嘌呤或嘌呤嘧啶嘧啶一定為一定為_有有T T無無U(U(或有脫氧核糖或有脫氧核糖) )且且A=TA=T或嘌呤或嘌呤= =嘧啶嘧啶一般為一般為_RNARNA單鏈單鏈DNADNA雙鏈雙鏈DNADNA三、基因?qū)π誀畹目刂迫⒒驅(qū)π誀畹目刂?.1.用字母表示下列生物的遺傳信息傳遞過程：用字母表示下列生物的遺傳信息傳遞過程：(1)(1)噬菌體：噬菌體：_。(2)(2)煙草花葉病毒：煙草花葉病毒：_。(3)(3)玉米：玉米：_。(4)(4)艾滋病病毒：艾滋病病毒：_。 a a、b b、c cd d、c ca a、b b、c ce e、a a、b b、c c2.2.判斷下列性狀的控制方式：判斷下列性狀的控

6、制方式：(1)(1)鐮刀型細胞貧血癥：基因通過控制鐮刀型細胞貧血癥：基因通過控制_直接控制直接控制生物體的性狀。生物體的性狀。(2)(2)白化病：基因通過控制白化?。夯蛲ㄟ^控制_進而控制進而控制生物體的性狀。生物體的性狀。蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)酶的合成來控制代謝過程酶的合成來控制代謝過程1.(20131.(2013海南高考海南高考T13C)RNAT13C)RNA和和DNADNA都是都是T T2 2噬菌體的遺傳物質(zhì)。噬菌體的遺傳物質(zhì)。 ( )( )分析：分析：T T2 2噬菌體是由噬菌體是由DNADNA和蛋白質(zhì)組成的，遺傳物質(zhì)是和蛋白質(zhì)組成的，遺傳物質(zhì)是DNADNA。2.(20122.(20

7、12重慶高考重慶高考T2B)T2B)噬菌體以宿主菌噬菌體以宿主菌DNADNA為模板合成子代噬為模板合成子代噬菌體的核酸。菌體的核酸。( )( )分析：分析：噬菌體是一種專門寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒，在噬菌體噬菌體是一種專門寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒，在噬菌體侵染細菌的過程中，以噬菌體侵染細菌的過程中，以噬菌體DNADNA為模板合成子代噬菌體的核為模板合成子代噬菌體的核酸，而不是以細菌酸，而不是以細菌DNADNA為模板。為模板。3.(20123.(2012上海高考上海高考T11C)T11C)噬菌體侵染細菌的實驗獲得成功的原噬菌體侵染細菌的實驗獲得成功的原因之一是因之一是DNADNA用用1515N N放

8、射性同位素標(biāo)記。放射性同位素標(biāo)記。( )( )分析：分析：噬菌體侵染細菌的實驗是用噬菌體侵染細菌的實驗是用3232P P標(biāo)記噬菌體的標(biāo)記噬菌體的DNADNA，而不，而不是用是用1515N N標(biāo)記的標(biāo)記的DNADNA。4.(20124.(2012江蘇高考江蘇高考T2B)T2B)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索過程中，人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索過程中，噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。 ( )( )分析：分析：艾弗里等人從艾弗里等人從S S型肺炎雙球菌中提取的型肺炎雙球菌中提取的DNADNA純度最高的時純度最高的時候還含有候還含有0.

9、02%0.02%的蛋白質(zhì)，而噬菌體侵染細菌實驗實現(xiàn)了將的蛋白質(zhì)，而噬菌體侵染細菌實驗實現(xiàn)了將DNADNA和蛋白質(zhì)完全分離，因此噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體和蛋白質(zhì)完全分離，因此噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力。5.(20115.(2011江蘇高考江蘇高考T12D)T12D)在在“噬菌體侵染細菌的實驗噬菌體侵染細菌的實驗”中用中用3232P P、3535S S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNADNA是遺傳物質(zhì)、蛋白是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。( )( )分析：分析：噬菌體侵染細菌的實驗證明噬菌體侵染細菌

10、的實驗證明DNADNA是遺傳物質(zhì)，不能證明是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因為蛋白質(zhì)沒有進入細菌體內(nèi)。蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因為蛋白質(zhì)沒有進入細菌體內(nèi)。6.(20116.(2011海南高考海南高考T25D)T25D)真核細胞染色體真核細胞染色體DNADNA的復(fù)制發(fā)生在有的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期。絲分裂前期。( )( )分析：分析：真核細胞染色體真核細胞染色體DNADNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期。第一次分裂前的間期。7.(20117.(2011江蘇高考江蘇高考T7C)mRNAT7C)mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)。在核糖體上移動翻譯

11、出蛋白質(zhì)。 ( )( )分析：分析：在翻譯過程中，核糖體在在翻譯過程中，核糖體在mRNAmRNA上移動翻譯出蛋白質(zhì)，而上移動翻譯出蛋白質(zhì)，而不是不是mRNAmRNA在核糖體上移動。在核糖體上移動。8.(20108.(2010海南高考海南高考T12C)DNAT12C)DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序。基酸的排列順序。( )( )分析：分析：DNADNA能夠通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給能夠通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給mRNAmRNA，進一步通過，進一步通過翻譯完成蛋白質(zhì)的合成，所以翻譯完成蛋白質(zhì)的合成，所以DNADNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中的遺傳信息可決定蛋

12、白質(zhì)中氨基酸的排列順序。中氨基酸的排列順序。熱點考向熱點考向 1 1 探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗【典例【典例1 1】(2013(2013煙臺模擬煙臺模擬) )赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人類探究細菌的實驗，是人類探究“什么是遺傳物質(zhì)什么是遺傳物質(zhì)”的最具說服力的的最具說服力的實驗。下圖為用含實驗。下圖為用含3232P P的的T T2 2噬菌體侵染大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌(T(T2 2噬菌體專性噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)) )的實驗，據(jù)圖回答下列問題：的實驗，據(jù)圖回答下列問題：(1)T(1)T2 2噬菌體的組成

13、成分是蛋白質(zhì)和噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNADNA。如果僅憑猜想，控制。如果僅憑猜想，控制其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是_。(2)(2)怎樣才能得到被怎樣才能得到被3232P P標(biāo)記的標(biāo)記的T T2 2噬菌體噬菌體? ?請簡述實驗方案。請簡述實驗方案。(3)(3)科學(xué)家若用含有科學(xué)家若用含有1515N N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)菌培養(yǎng)T T2 2噬菌體，待大腸桿菌解體后，噬菌體，待大腸桿菌解體后，1515N N存在于存在于T T2 2噬菌體的噬菌體的_中。中。【解題探究【解題探究】(1)(1)解決本題首先要明確：解決本題首先

14、要明確：噬菌體侵染細菌的實驗結(jié)論：噬菌體侵染細菌的實驗結(jié)論： 。用用3232P P標(biāo)記噬菌體的標(biāo)記噬菌體的，用，用3535S S標(biāo)記噬菌體標(biāo)記噬菌體的的。噬菌體的生活方式：噬菌體的生活方式： 。提示：提示：DNADNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)DNADNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)寄生寄生(2)(2)關(guān)于放射性元素存在位置的理解：關(guān)于放射性元素存在位置的理解：僅用僅用3232P P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后離心，放射性存在于上清液標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后離心，放射性存在于上清液中的原因是什么中的原因是什么? ?提示：提示：侵染時間過短會有很多噬菌體還沒來得及侵入細菌；或侵染時間過短會有很多噬菌體還沒來得及侵入細菌；或侵

15、染時間過長，子代噬菌體從細菌中釋放出來。侵染時間過長，子代噬菌體從細菌中釋放出來。僅用僅用3535S S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后離心，放射性存在于沉淀物標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后離心，放射性存在于沉淀物中的最可能原因是什么中的最可能原因是什么? ?提示：提示：攪拌不充分。攪拌不充分。【解析【解析】(1)(1)單憑猜想，遺傳物質(zhì)可能會有三種情況：蛋白質(zhì)和單憑猜想，遺傳物質(zhì)可能會有三種情況：蛋白質(zhì)和DNADNA都是遺傳物質(zhì)，僅都是遺傳物質(zhì)，僅DNADNA是遺傳物質(zhì)，僅蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。是遺傳物質(zhì)，僅蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。(2)(2)解答該問題要考慮到病毒本身不能增殖，必須借助于宿主細解答該問題要考慮到病毒本

16、身不能增殖，必須借助于宿主細胞，因此應(yīng)考慮先培養(yǎng)出有標(biāo)記的宿主細胞，然后再培養(yǎng)出有胞，因此應(yīng)考慮先培養(yǎng)出有標(biāo)記的宿主細胞，然后再培養(yǎng)出有標(biāo)記的噬菌體。標(biāo)記的噬菌體。(3)T(3)T2 2噬菌體是由噬菌體是由DNADNA和蛋白質(zhì)組成的，蛋白質(zhì)分子中含有元素和蛋白質(zhì)組成的，蛋白質(zhì)分子中含有元素C C、H H、O O、N N，而，而DNADNA分子中含有元素分子中含有元素C C、H H、O O、N N、P P，噬菌體在大腸，噬菌體在大腸桿菌中增殖時，所用原料桿菌中增殖時，所用原料( (氨基酸和脫氧核苷酸氨基酸和脫氧核苷酸) )都來自大腸桿都來自大腸桿菌。由于大腸桿菌在含菌。由于大腸桿菌在含1515N

17、 N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，所以大腸桿菌內(nèi)的的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，所以大腸桿菌內(nèi)的氨基酸和脫氧核苷酸都含氨基酸和脫氧核苷酸都含1515N N。因此，在子代噬菌體的蛋白質(zhì)和。因此，在子代噬菌體的蛋白質(zhì)和DNADNA中都含有中都含有1515N N。答案：答案：(1)(1)蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)和DNADNA都是遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，都是遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，DNADNA不是；不是；DNADNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是(2)(2)將宿主細菌在含將宿主細菌在含3232P P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得含有的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得含有3232P P的細菌；的細菌；用用T T2 2噬菌體去侵染被噬菌體去侵染

18、被3232P P標(biāo)記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放標(biāo)記的細菌，待細菌細胞裂解后，釋放出的噬菌體便會被出的噬菌體便會被3232P P標(biāo)記。標(biāo)記。(3)(3)蛋白質(zhì)外殼蛋白質(zhì)外殼( (或蛋白質(zhì)或蛋白質(zhì)) )和和DNADNA【總結(jié)提升【總結(jié)提升】遺傳物質(zhì)探索實驗的解題規(guī)律遺傳物質(zhì)探索實驗的解題規(guī)律(1)(1)艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的相互對照：艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的相互對照： (2)(2)子代噬菌體的放射性分析：子代噬菌體的放射性分析：被標(biāo)記的物質(zhì)被標(biāo)記的物質(zhì)子代噬菌體子代噬菌體用用3232P P標(biāo)記親代噬菌體的標(biāo)記親代噬菌體的DNADNA只有含有親代噬菌體只有含有親代噬菌體DNADNA鏈的

19、鏈的子代噬菌體具有放射性子代噬菌體具有放射性用用3535S S標(biāo)記親代噬菌體的蛋白標(biāo)記親代噬菌體的蛋白質(zhì)質(zhì)均不具有放射性均不具有放射性用用3232P P標(biāo)記細菌內(nèi)的含標(biāo)記細菌內(nèi)的含P P物質(zhì)，物質(zhì)，如如DNADNA、核苷酸等、核苷酸等因為合成子代噬菌體的原料全因為合成子代噬菌體的原料全部來自細菌，所以子代噬菌體部來自細菌，所以子代噬菌體均具有放射性均具有放射性用用3535S S標(biāo)記細菌內(nèi)的含標(biāo)記細菌內(nèi)的含S S物質(zhì)，物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、氨基酸等如蛋白質(zhì)、氨基酸等【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練】(2013(2013茂名模擬茂名模擬) )艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體

20、侵染細菌實驗，都能證明和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，都能證明DNADNA是遺傳是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：設(shè)法把設(shè)法把DNADNA與蛋白與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)；質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)；放射性同位素標(biāo)記法。下列有關(guān)放射性同位素標(biāo)記法。下列有關(guān)敘述正確的是敘述正確的是( () )A.A.兩者都運用了兩者都運用了和和B.B.前者運用了前者運用了，后者運用了，后者運用了C.C.前者只運用了前者只運用了，后者運用了，后者運用了和和D.D.前者只運用了前者只運用了，后者運用了，后者運用了和和【解析【解析】選選D D。艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實

21、驗和赫爾希、。艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗在設(shè)計思路上的共同點是設(shè)法把蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗在設(shè)計思路上的共同點是設(shè)法把DNADNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)。后一個實驗還運用了放與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)。后一個實驗還運用了放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記噬菌體，而后用含射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記噬菌體，而后用含3232P P的的DNADNA或含或含3535S S的蛋的蛋白質(zhì)的噬菌體分別侵染細菌。白質(zhì)的噬菌體分別侵染細菌。熱點考向熱點考向 2 2 DNA DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及相關(guān)計算分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及相關(guān)計算【典例【典例2 2】(2013(2013南京模擬南京模

22、擬) )某基因某基因( (1414N)N)含有含有3 0003 000個堿基，腺個堿基，腺嘌呤占嘌呤占35%35%。若該。若該DNADNA分子用分子用1515N N同位素標(biāo)記過的同位素標(biāo)記過的4 4種游離脫氧核種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制苷酸為原料復(fù)制3 3次。將全部復(fù)制產(chǎn)物進行密度梯度離心，得次。將全部復(fù)制產(chǎn)物進行密度梯度離心，得到如圖到如圖1 1結(jié)果；如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心，結(jié)果；如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心，則得到如圖則得到如圖2 2結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是( () )A.XA.X層全部是僅含層全部是僅含1414N N的基因的基因B

23、.WB.W層中含層中含1515N N標(biāo)記胞嘧啶標(biāo)記胞嘧啶3 6003 600個個C.XC.X層中含有的氫鍵數(shù)是層中含有的氫鍵數(shù)是Y Y層的層的1/31/3D.WD.W層與層與Z Z層的核苷酸數(shù)之比為層的核苷酸數(shù)之比為1414【解題探究【解題探究】（1 1）明確）明確DNADNA復(fù)制的相關(guān)問題：復(fù)制的相關(guān)問題：復(fù)制方式：復(fù)制方式：_。相關(guān)計算：一個相關(guān)計算：一個DNADNA分子復(fù)制分子復(fù)制n n次，則有次，則有a.a.子代子代DNADNA分子數(shù)為分子數(shù)為2 2n nb.b.子代脫氧核苷子代脫氧核苷酸鏈數(shù)為酸鏈數(shù)為2 2n+1n+1提示：提示：半保留復(fù)制半保留復(fù)制a.2a.22 2n n-2-2b

24、.2b.2條條2 2n+1n+1-2-2條條含有親代鏈的含有親代鏈的DNADNA分子數(shù)為：分子數(shù)為：_不含有親代鏈的不含有親代鏈的DNADNA分子數(shù)為：分子數(shù)為：_條親代脫氧核苷酸鏈為：條親代脫氧核苷酸鏈為：_新合成的脫氧核苷酸鏈為：新合成的脫氧核苷酸鏈為：_(2)(2)依據(jù)題中依據(jù)題中DNADNA含有的標(biāo)記元素，分析含有的標(biāo)記元素，分析DNADNA復(fù)制離心后的情況：復(fù)制離心后的情況：DNADNA兩條鏈的標(biāo)記情況兩條鏈的標(biāo)記情況密度密度試管中的位置試管中的位置_最小最小_1515N/N/1414N N居中居中居中居中_最大最大_提示：提示：DNADNA兩條鏈的標(biāo)記情況兩條鏈的標(biāo)記情況密度密度試

25、管中的位置試管中的位置_1414N/N/1414N N遠離底部遠離底部1515N/N/1515N N靠近底部靠近底部【解析【解析】選選C C。某基因腺嘌呤占。某基因腺嘌呤占35%35%，因此胞嘧啶占，因此胞嘧啶占15%15%，若該，若該DNADNA分子用分子用1515N N同位素標(biāo)記過的同位素標(biāo)記過的4 4種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3 3次，則產(chǎn)生次，則產(chǎn)生8 8個個DNADNA分子，將全部復(fù)制產(chǎn)物進行密度梯度離心，分子，將全部復(fù)制產(chǎn)物進行密度梯度離心，由于由于DNADNA分子復(fù)制的半保留特點，分子復(fù)制的半保留特點，X X層的層的DNADNA既含既含1414N N又含

26、又含1515N N，Y Y層層DNADNA只含只含1515N N；X X層中含有層中含有2 2個個DNADNA分子，而分子，而Y Y層中含有層中含有6 6個個DNADNA分分子，因此子，因此X X層中含有的氫鍵數(shù)是層中含有的氫鍵數(shù)是Y Y層的層的1/31/3；如果將全部復(fù)制產(chǎn)；如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心，則離心得到的是脫氧核苷酸長鏈，物加入解旋酶處理后再離心，則離心得到的是脫氧核苷酸長鏈，Z Z層含有層含有2 2條含條含1414N N的鏈，的鏈，W W層含有層含有1414條含條含1515N N的鏈，的鏈，W W層中含層中含1515N N標(biāo)標(biāo)記胞嘧啶數(shù)為記胞嘧啶數(shù)為3 0003 0

27、0015%15%7=3 1507=3 150個；個；W W層與層與Z Z層的核苷酸數(shù)層的核苷酸數(shù)之比為之比為142142即即7171?！究偨Y(jié)提升【總結(jié)提升】與堿基互補配對或與堿基互補配對或DNADNA復(fù)制相關(guān)的計算方法復(fù)制相關(guān)的計算方法（1 1）雙鏈）雙鏈DNADNA分子中堿基含量的計算。分子中堿基含量的計算。規(guī)律一：雙鏈規(guī)律一：雙鏈DNADNA中，中，A+G=T+C=A+C=T+G=A+G=T+C=A+C=T+G=總堿基的一半?？倝A基的一半。規(guī)律二：若在規(guī)律二：若在DNADNA一條鏈中一條鏈中 則在互補鏈中則在互補鏈中而在整個而在整個DNADNA分子中分子中規(guī)律三：若在一條鏈中規(guī)律三：若在一

28、條鏈中 在互補鏈及整個在互補鏈及整個DNADNA分子分子中中規(guī)律四：某堿基在規(guī)律四：某堿基在DNADNA中所占比例等于它在每條鏈中所占比中所占比例等于它在每條鏈中所占比例和的一半，如例和的一半，如AGTC，AG1TC，AG1TC。ATmGC，ATmGC。12AA %A %2?？倝A基（2 2）與）與DNADNA復(fù)制有關(guān)的計算。復(fù)制有關(guān)的計算。假設(shè)假設(shè)1 1個個DNADNA分子復(fù)制分子復(fù)制n n次，則次，則 含母鏈的含母鏈的DNADNA數(shù)：數(shù)：2 2子代子代DNADNA數(shù)為數(shù)為2 2n n 完全含母鏈的完全含母鏈的DNADNA數(shù)：數(shù)：0 0 不含母鏈的不含母鏈的DNADNA數(shù)：數(shù)：2 2n n-2

29、-2子代子代DNADNA鏈數(shù)為鏈數(shù)為2 2n+1n+1母鏈所占比例：母鏈所占比例：子鏈所占比例：子鏈所占比例：n12n11 2復(fù)制差錯的計算：復(fù)制差錯的計算：DNADNA復(fù)制過程中其中一條鏈發(fā)生差錯，復(fù)復(fù)制過程中其中一條鏈發(fā)生差錯，復(fù)制制n n代后，含有突變基因的異常代后，含有突變基因的異常DNADNA分子占分子占DNADNA總數(shù)的總數(shù)的50%50%。復(fù)制原料的計算：若某復(fù)制原料的計算：若某DNADNA分子含某堿基分子含某堿基m m個，該個，該DNADNA分子進分子進行行 n n次復(fù)制，則需消耗該游離的脫氧核苷酸數(shù)為次復(fù)制，則需消耗該游離的脫氧核苷酸數(shù)為m m（2 2n n-1-1）；）；進行

30、第進行第n n代復(fù)制時，需消耗該游離的脫氧核苷酸數(shù)為代復(fù)制時，需消耗該游離的脫氧核苷酸數(shù)為m m 2 2n-1n-1。【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練】(2013(2013威海模擬威海模擬) )在氮源為在氮源為1414N N的培養(yǎng)基上生長的的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其大腸桿菌，其DNADNA分子均為分子均為1414N-DNA(N-DNA(對照對照) )；在氮源為；在氮源為1515N N的培養(yǎng)的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其基上生長的大腸桿菌，其DNADNA分子均為分子均為1515N-DNA(N-DNA(親代親代) )。將親代。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含1414N N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代的培養(yǎng)

31、基上，再連續(xù)繁殖兩代( (子代子代和和子代子代)，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列有，用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是關(guān)說法錯誤的是( () ) A.A.親代、子代親代、子代和子代和子代DNADNA分子在試管中的分布情況說明，分子在試管中的分布情況說明，DNADNA復(fù)制屬于半保留復(fù)制復(fù)制屬于半保留復(fù)制B.B.由實驗結(jié)果可以推測子代由實驗結(jié)果可以推測子代DNADNA分子一條鏈含分子一條鏈含1515N N，一條鏈含，一條鏈含1414N NC.C.預(yù)計子代預(yù)計子代DNADNA和子代和子代DNADNA分子在試管中的分布相同分子在試管中的分布相同D.D.復(fù)制復(fù)制n n

32、代后，含有代后，含有1515N N的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的比的脫氧核苷酸鏈占總脫氧核苷酸鏈的比例是例是1/21/2n n【解析【解析】選選C C。親代。親代DNADNA分子中雙鏈都為分子中雙鏈都為1515N N，由于密度大，離心，由于密度大，離心后位于試管的底部。若后位于試管的底部。若DNADNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，則將該復(fù)制方式為半保留復(fù)制，則將該DNADNA分子放在含分子放在含1414N N的培養(yǎng)基上繁殖一代，得到的的培養(yǎng)基上繁殖一代，得到的2 2個個DNADNA分子都是一分子都是一條鏈含條鏈含1515N N，另一條鏈含，另一條鏈含1414N N，離心后位置都位于中間；若繁殖，離

33、心后位置都位于中間；若繁殖兩代，得到兩代，得到4 4個個DNADNA分子，其中分子，其中2 2個個DNADNA分子兩條鏈都含分子兩條鏈都含1414N N，位置，位置位于高處，另外位于高處，另外2 2個個DNADNA分子一條鏈含分子一條鏈含1515N N，另一條鏈含，另一條鏈含1414N N，位，位置位于中間；若繁殖三代，得到的置位于中間；若繁殖三代，得到的8 8個個DNADNA分子，其中分子，其中6 6個個DNADNA分分子兩條鏈都含子兩條鏈都含1414N N，位置位于高處，另外，位置位于高處，另外2 2個個DNADNA分子一條鏈含分子一條鏈含1515N N，另一條鏈含，另一條鏈含1414N

34、N，位置位于中間。復(fù)制，位置位于中間。復(fù)制n n代后，總脫氧核苷代后，總脫氧核苷酸鏈數(shù)目為酸鏈數(shù)目為2 2n+1n+1，含有，含有1515N N的脫氧核苷酸鏈為兩條，所占比例是的脫氧核苷酸鏈為兩條，所占比例是1/21/2n n。熱點考向熱點考向 3 3 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【典例【典例3 3】( (雙選雙選)(2013)(2013深圳模擬深圳模擬) )如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合如圖表示細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程，以下敘述不正確的是成的部分過程，以下敘述不正確的是( () )A.A.甲、乙分子上含有甲、乙分子上含有A A、G G、C C、U U四種堿基四種堿基B.B.甲分子上有甲

35、分子上有m m個密碼子，乙分子上有個密碼子，乙分子上有n n個密碼子，若不考慮終個密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-1m+n-1個肽鍵個肽鍵C.C.若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換，那么丙的結(jié)構(gòu)一定會受到影響換，那么丙的結(jié)構(gòu)一定會受到影響D.D.丙的合成由兩個基因共同控制丙的合成由兩個基因共同控制【解題探究【解題探究】(1)(1)明確圖中各標(biāo)號的名稱并理解相關(guān)信息：明確圖中各標(biāo)號的名稱并理解相關(guān)信息：圖中甲、乙的名稱分別是什么圖中甲、乙的名稱分別是什么? ?提示：提示：mRNAmRNA

36、；mRNAmRNA。丙的形成場所與丙的形成場所與a a過程的場所相同嗎過程的場所相同嗎? ?為什么為什么? ?提示：提示：不相同。不相同。a a過程在核糖體中，而丙的形成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)過程在核糖體中，而丙的形成發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中。和高爾基體中。(2)(2)明確下列各類生物遺傳信息的傳遞過程：明確下列各類生物遺傳信息的傳遞過程：生物種類生物種類遺傳信息的傳遞過程遺傳信息的傳遞過程DNADNA病毒，如噬菌體病毒，如噬菌體_煙草花葉病毒煙草花葉病毒_逆轉(zhuǎn)錄病毒逆轉(zhuǎn)錄病毒_細胞生物細胞生物_提示：提示：生物種類生物種類遺傳信息的傳遞過程遺傳信息的傳遞過程DNADNA病病毒，如噬毒，如噬菌體菌體_煙

37、草花煙草花葉病毒葉病毒_逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄病毒病毒_細胞生物細胞生物_【解析【解析】選選B B、C C。分析題圖可知，甲、乙均為信使。分析題圖可知，甲、乙均為信使RNARNA，含有，含有A A、G G、C C、U U四種堿基；在不考慮終止密碼子的情況下，合成的該四種堿基；在不考慮終止密碼子的情況下，合成的該蛋白質(zhì)應(yīng)該有氨基酸蛋白質(zhì)應(yīng)該有氨基酸m+nm+n個，因為合成兩條肽鏈，所以肽鍵數(shù)個，因為合成兩條肽鏈，所以肽鍵數(shù)為為m+n-2m+n-2；若基因發(fā)生了突變，如堿基對的替換，則蛋白質(zhì)的；若基因發(fā)生了突變，如堿基對的替換，則蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變，也可能不改變，因此丙的結(jié)構(gòu)不一定會受結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變

38、，也可能不改變，因此丙的結(jié)構(gòu)不一定會受到影響；從圖中可以看出，該蛋白質(zhì)由兩條不同的肽鏈構(gòu)成，到影響；從圖中可以看出，該蛋白質(zhì)由兩條不同的肽鏈構(gòu)成，由兩個基因共同控制。由兩個基因共同控制?！究偨Y(jié)提升【總結(jié)提升】DNADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的分析技巧復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的分析技巧(1)DNA(1)DNA分子復(fù)制過程的分析：分子復(fù)制過程的分析：判斷依據(jù)：模板為判斷依據(jù)：模板為DNADNA的兩條鏈，且合成雙鏈的兩條鏈，且合成雙鏈DNADNA。子代子代DNADNA的組成：分別由一條母鏈和一條子鏈組成。的組成：分別由一條母鏈和一條子鏈組成。子代子代DNADNA的分離時期：有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。的分

39、離時期：有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。 (2)DNA(2)DNA分子轉(zhuǎn)錄過程的分析：分子轉(zhuǎn)錄過程的分析：判斷依據(jù)：模板為判斷依據(jù)：模板為DNADNA的一條鏈，且合成單鏈的一條鏈，且合成單鏈RNARNA。轉(zhuǎn)錄方向：由于圖二中轉(zhuǎn)錄方向：由于圖二中d d是已經(jīng)與模板是已經(jīng)與模板DNADNA分離的游離的分離的游離的RNARNA片段，因此可知轉(zhuǎn)錄的方向是由右向左進行，且片段，因此可知轉(zhuǎn)錄的方向是由右向左進行，且a a為為RNARNA聚合酶。聚合酶。標(biāo)號名稱：標(biāo)號名稱：b b與與c c的名稱分別為胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核的名稱分別為胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。糖核苷酸。發(fā)生場所：在真核細胞中

40、圖二過程主要發(fā)生在細胞核中，葉發(fā)生場所：在真核細胞中圖二過程主要發(fā)生在細胞核中，葉綠體和線粒體中也可進行。綠體和線粒體中也可進行。(3)(3)翻譯過程的分析：翻譯過程的分析：判斷依據(jù)：模板為判斷依據(jù)：模板為mRNAmRNA，且合成場所為核糖體。，且合成場所為核糖體。名稱確定：名稱確定：為為tRNAtRNA，為核糖體，為核糖體，為為mRNAmRNA，為多肽鏈。為多肽鏈。 【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練】下圖為某細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下圖為某細胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述正確的是下列描述正確的是( () )A.A.一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽

41、鏈B.B.多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯C.C.圖中表示圖中表示4 4條多肽鏈正在合成條多肽鏈正在合成D.D.該細胞可以是人體成熟的紅細胞該細胞可以是人體成熟的紅細胞【解析【解析】選選A A。圖示表明，在翻譯過程中，一個。圖示表明，在翻譯過程中，一個mRNAmRNA分子可以分子可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多條多肽鏈的合成，所以少量相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多條多肽鏈的合成，所以少量的的mRNAmRNA分子就可以合成大量的蛋白質(zhì)。圖中附有核糖體的分子就可以合成大量的蛋白質(zhì)。圖中附有核糖體的4 4條條鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄后的mRNAmRNA，而不是，而不

42、是4 4條肽鏈。人體成熟的紅細胞沒有條肽鏈。人體成熟的紅細胞沒有DNADNA，無法進行轉(zhuǎn)錄和翻譯。，無法進行轉(zhuǎn)錄和翻譯。【備選考向【備選考向】基因、基因、DNADNA、染色體、蛋白質(zhì)及性狀的關(guān)系、染色體、蛋白質(zhì)及性狀的關(guān)系【備選典例【備選典例】(2013(2013中山模擬中山模擬) )如圖為基因與性狀的關(guān)系流程如圖為基因與性狀的關(guān)系流程示意圖，下列說法正確的是示意圖，下列說法正確的是( () )A.A.過程是轉(zhuǎn)錄，它以過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNADNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成料合成mRNAmRNAB.B.過程中只需要過程中只需要mRNAmRNA、氨基酸、核糖

43、體、酶、氨基酸、核糖體、酶、ATPATP即可完成即可完成C.C.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性人的鐮刀型細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)而直接控制性狀狀D.D.某段某段DNADNA上發(fā)生了基因突變，則形成的上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNAmRNA、蛋白質(zhì)一定會、蛋白質(zhì)一定會改變改變【解題指南【解題指南】解答本題關(guān)鍵是明確下列三個方面：解答本題關(guān)鍵是明確下列三個方面：(1)(1)明確明確兩個過程的含義以及所需要的條件；兩個過程的含義以及所需要的條件；(2)(2)明確基因控制性狀的兩條途徑；明確基因控制性狀的兩條途徑；(3)(3)理解密碼子的簡并性。理解密碼子的簡并性?！窘馕?/p>

44、【解析】選選C C。轉(zhuǎn)錄時以。轉(zhuǎn)錄時以DNADNA的一條鏈為模板；的一條鏈為模板；過程是翻譯，過程是翻譯，翻譯需要模板、原料、能量、酶，同時需要適宜的條件以及翻譯需要模板、原料、能量、酶，同時需要適宜的條件以及tRNAtRNA；基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄成的；基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄成的mRNAmRNA發(fā)生改變，但不同的密碼子發(fā)生改變，但不同的密碼子也可以決定同一種氨基酸，因此形成的蛋白質(zhì)不一定改變。也可以決定同一種氨基酸，因此形成的蛋白質(zhì)不一定改變?！究偨Y(jié)提升【總結(jié)提升】基因與性狀的關(guān)系基因與性狀的關(guān)系(1)(1)基因的選擇性表達：從分子水平看，個體發(fā)育的根本原因基因的選擇性表達：從分子水平看，個體發(fā)育的根本

45、原因是基因的選擇性表達。是基因的選擇性表達。(2)(2)基因控制性狀的兩種途徑：基因控制性狀的兩種途徑：直接途徑：基因直接途徑：基因 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) 細胞結(jié)構(gòu)細胞結(jié)構(gòu) 生物生物體性狀體性狀( (如鐮刀型細胞貧血癥、囊性纖維病如鐮刀型細胞貧血癥、囊性纖維病) )。間接途徑：基因間接途徑：基因 酶或激素酶或激素 細胞代謝細胞代謝 生物體生物體性狀性狀( (如白化病、豌豆的粒形如白化病、豌豆的粒形) )。控制控制控制控制控制控制控制控制控制控制控制控制(3)(3)基因與性狀間的關(guān)系：基因與性狀間的關(guān)系：基因與性狀并非簡單的一一對應(yīng)關(guān)系，可存在如下情況：基因與性狀并非簡單的一一對應(yīng)關(guān)系，可存在如

46、下情況：一個基因一個基因 一種或多種性狀。一種或多種性狀。多個基因多個基因 一種性狀。一種性狀?；蛑g可相互作用、相互影響，從而改變生物性狀。如蠶基因之間可相互作用、相互影響，從而改變生物性狀。如蠶繭的黃色繭的黃色(A)(A)對白色對白色(a)(a)是顯性，與蠶繭顏色有關(guān)的基因還有是顯性，與蠶繭顏色有關(guān)的基因還有B B、b b，且只有基因型為，且只有基因型為A_bbA_bb時，才表現(xiàn)黃色。時，才表現(xiàn)黃色。基因表達還受環(huán)境影響，即表現(xiàn)型基因表達還受環(huán)境影響，即表現(xiàn)型= =基因型基因型+ +環(huán)境條件，如相環(huán)境條件，如相同基因型的水毛茛水中與水上葉片形態(tài)不同。同基因型的水毛茛水中與水上葉片形態(tài)不同

47、?？刂瓶刂乒餐刂乒餐刂啤咀兪接?xùn)練【變式訓(xùn)練】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是正確的是( () )A.A.皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高B.B.人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的體的性狀來實現(xiàn)的C.C.基因與性狀的關(guān)系為線性關(guān)系，即一種性狀由一個基因控制基因與性狀的關(guān)系為線性關(guān)系，即一種性狀由一個基因控制D.

48、D.人體衰老引起白發(fā)的主要原因是人體細胞中不能產(chǎn)生酪氨酸人體衰老引起白發(fā)的主要原因是人體細胞中不能產(chǎn)生酪氨酸酶而引起的酶而引起的【解析【解析】選選A A。皺粒豌豆是由于。皺粒豌豆是由于DNADNA中插入了一段外來中插入了一段外來DNADNA序列，序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉合成減少，進而影響打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉合成減少，進而影響吸水而皺縮；人類白化病是基因通過控制酪氨酸酶的合成控制吸水而皺縮；人類白化病是基因通過控制酪氨酸酶的合成控制代謝過程，進而間接控制生物的性狀；有些基因參與了多種性代謝過程，進而間接控制生物的性狀；有些基因參與了多種性狀的控制，有些性狀由多個

49、基因控制；人體衰老引起白發(fā)的主狀的控制，有些性狀由多個基因控制；人體衰老引起白發(fā)的主要原因是酪氨酸酶活性下降。要原因是酪氨酸酶活性下降。1.(20131.(2013鄭州模擬鄭州模擬) )肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗，均不能證明的是的實驗，均不能證明的是( () )A.DNAA.DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異可以產(chǎn)生可遺傳的變異B.B.蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C.DNAC.DNA可以控制生物的性狀可以控制生物的性狀D.DNAD.DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)【解析【解析】選選D D。肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗可證明。肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗

50、可證明DNADNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細菌的實驗只能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細菌的實驗只能證明DNADNA是是遺傳物質(zhì)；兩實驗均不能證明遺傳物質(zhì)；兩實驗均不能證明DNADNA是主要的遺傳物質(zhì)這一結(jié)論。是主要的遺傳物質(zhì)這一結(jié)論。2.(20132.(2013南京模擬南京模擬) )用用3232P P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占攪拌、離心、檢測，上清液的放射性占10%10%，沉淀物的放射性，沉淀物的放射性占占90%90%。上清液帶有放射性的原因可能是。上清液帶有放射性的原因可能是( (

51、) )A.A.離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌離心時間過長，上清液中析出較重的大腸桿菌B.B.攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離C.C.噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體D.D.3232P P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼，離心后存在于上清液中【解析【解析】選選C C。噬菌體侵染大腸桿菌時，經(jīng)過攪拌、離心，上。噬菌體侵染大腸桿菌時，經(jīng)過攪拌、離心，上清液是質(zhì)量較輕的噬菌體外殼，沉淀物是被侵染的大腸桿菌；清液是質(zhì)量較輕的噬菌體

52、外殼，沉淀物是被侵染的大腸桿菌；攪拌不充分，噬菌體與大腸桿菌未分離，放射性應(yīng)出現(xiàn)在沉淀攪拌不充分，噬菌體與大腸桿菌未分離，放射性應(yīng)出現(xiàn)在沉淀物中；物中；3232P P標(biāo)記的是噬菌體的標(biāo)記的是噬菌體的DNADNA，噬菌體侵染大腸桿菌時注入，噬菌體侵染大腸桿菌時注入自身的自身的DNADNA，子代噬菌體的，子代噬菌體的DNADNA含含3232P P，上清液帶有放射性的原因，上清液帶有放射性的原因可能是噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌可能是噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體。體。3.(20133.(2013武漢模擬武漢模擬)DNA)DNA是以半保留方式進行復(fù)制的，如果放

53、是以半保留方式進行復(fù)制的，如果放射性完全標(biāo)記的射性完全標(biāo)記的1 1個雙鏈個雙鏈DNADNA分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制兩次，那么所產(chǎn)生的兩次，那么所產(chǎn)生的4 4個個DNADNA分子的特點是分子的特點是( () )A.A.部分部分DNADNA分子含有放射性分子含有放射性B.B.全部全部DNADNA分子含有放射性分子含有放射性C.C.所有分子的一條鏈含有放射性所有分子的一條鏈含有放射性D.D.所有分子的兩條鏈都沒有放射性所有分子的兩條鏈都沒有放射性【解析【解析】選選A A。根據(jù)。根據(jù)DNADNA分子半保留復(fù)制的特點，完全標(biāo)記的分子半保留復(fù)制的特點，完全標(biāo)記的1 1個

54、雙鏈個雙鏈DNADNA分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制兩次形成分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制兩次形成4 4個個DNADNA分子，其中分子，其中2 2個個DNADNA分子的兩條鏈都沒有放射性；另外分子的兩條鏈都沒有放射性；另外2 2個個DNADNA分分子都是一條鏈含有放射性，另一條鏈無放射性。兩次復(fù)制過程子都是一條鏈含有放射性，另一條鏈無放射性。兩次復(fù)制過程如下圖所示：如下圖所示：4.(20134.(2013韶關(guān)模擬韶關(guān)模擬) )關(guān)于下圖關(guān)于下圖DNADNA分子片段的說法正確的是分子片段的說法正確的是( () )A.A.限制性核酸內(nèi)切酶可作用于限制性核酸內(nèi)切酶可作用于處處B.“G”B.“G”是鳥嘌

55、呤脫氧核糖核苷酸是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸C.C.該該DNADNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G)/(C+T)(A+G)/(C+T)的比例上的比例上D.D.把此把此DNADNA放在含放在含1515N N的培養(yǎng)液中復(fù)制的培養(yǎng)液中復(fù)制2 2代，子代中含代，子代中含1515N N的的DNADNA占占3/43/4【解析【解析】選選B B。限制性核酸內(nèi)切酶能識別雙鏈。限制性核酸內(nèi)切酶能識別雙鏈DNADNA分子中特定的分子中特定的核苷酸序列并切割特定的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，圖示核苷酸序列并切割特定的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，圖示處處不是限制性核酸內(nèi)切酶的作用位點；所有不是限制性核酸內(nèi)

56、切酶的作用位點；所有DNADNA分子都具有相同分子都具有相同的堿基種類，在雙鏈的堿基種類，在雙鏈DNADNA分子中，分子中，(A+G)/(C+T)=1(A+G)/(C+T)=1，不具有分子，不具有分子的特異性；此的特異性；此DNADNA在含在含1515N N的培養(yǎng)液中復(fù)制的培養(yǎng)液中復(fù)制2 2代后，得到的代后，得到的4 4個子個子代代DNADNA分子均含有分子均含有1515N N。5.(5.(雙選雙選) )下面是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解。下面是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解。青霉素：抑制細菌細胞壁的合成。青霉素：抑制細菌細胞壁的合成。環(huán)丙沙星：抑制細菌環(huán)丙沙星：抑制細菌

57、DNADNA解旋酶的活性。解旋酶的活性。紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。利福平：抑制利福平：抑制RNARNA聚合酶的活性。聚合酶的活性。以下有關(guān)說法錯誤的是以下有關(guān)說法錯誤的是( () )A.A.環(huán)丙沙星會抑制環(huán)丙沙星會抑制a a過程，利福平將會抑制過程，利福平將會抑制e e過程過程B.B.除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達的作用的作用C.C.過程過程d d涉及的氨基酸最多涉及的氨基酸最多2020種、種、tRNAtRNA最多有最多有6464種種D.eD.e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶過程需

58、要逆轉(zhuǎn)錄酶【解析【解析】選選A A、C C。環(huán)丙沙星會抑制細菌。環(huán)丙沙星會抑制細菌DNADNA解旋酶的活性，故解旋酶的活性，故可抑制細菌可抑制細菌DNADNA的復(fù)制過程的復(fù)制過程(a(a過程過程) )；利福平會抑制；利福平會抑制RNARNA聚合酶聚合酶的活性，故可抑制細菌的轉(zhuǎn)錄過程的活性，故可抑制細菌的轉(zhuǎn)錄過程(b(b過程過程) )；紅霉素能與核糖；紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用，故可抑制細菌的翻譯過程體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用，故可抑制細菌的翻譯過程(d(d過程過程) )。只有青霉素抑制細菌細胞壁的合成，不影響遺傳信息的傳遞和只有青霉素抑制細菌細胞壁的合成，不影響遺傳信息的傳遞和表達。翻譯

59、過程表達。翻譯過程(d(d過程過程) )涉及的氨基酸最多涉及的氨基酸最多2020種，種，tRNAtRNA最多有最多有6161種。種。e e過程是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶。過程是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶。6.(20136.(2013天津高考改編天津高考改編) )腸道病毒腸道病毒EV71EV71為單股正鏈為單股正鏈(+RNA)(+RNA)病毒，病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細胞是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖。內(nèi)增殖的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：據(jù)圖回答下列問題：(1)(1)圖中物質(zhì)圖中物質(zhì)M M的合成場所是的合成場所是 。催化催化過程的

60、物質(zhì)過程的物質(zhì)N N是是 。(2)(2)假定病毒基因組假定病毒基因組+RNA+RNA含有含有7 5007 500個堿基，其中個堿基，其中A A和和U U占堿基總占堿基總數(shù)的數(shù)的40%40%。以病毒基因組。以病毒基因組+RNA+RNA為模板合成一條子代為模板合成一條子代+RNA+RNA的過程的過程共需要堿基共需要堿基G G和和C C 個。個。(3)(3)圖中圖中+RNA+RNA有三方面的功能，分別是有三方面的功能，分別是 ?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)圖中的物質(zhì)圖中的物質(zhì)M M是一條多肽鏈，由于是一條多肽鏈，由于EV71EV71病毒沒有細病毒沒有細胞器，其合成的場所是宿主細胞的核糖體；胞器，其合成

61、的場所是宿主細胞的核糖體；過程是以過程是以RNARNA為模板合成為模板合成RNARNA的過程，需要的是的過程，需要的是RNARNA復(fù)制酶復(fù)制酶( (或或RNARNA聚合酶或依聚合酶或依賴于賴于RNARNA的的RNARNA聚合酶聚合酶) )。(2)(2)病毒由病毒由+RNA+RNA合成合成+RNA+RNA的過程，需要先以的過程，需要先以+RNA+RNA為模板合成為模板合成-RNA-RNA，再以，再以-RNA-RNA為模板合成為模板合成+RNA+RNA，也就是合成了一條完整的雙，也就是合成了一條完整的雙鏈鏈RNARNA，在這條雙鏈，在這條雙鏈RNARNA中中A=UA=U，G=CG=C，根據(jù)題目中的

62、條件，在病，根據(jù)題目中的條件，在病毒毒+RNA+RNA中中( (假設(shè)用假設(shè)用“1”1”來表示來表示)(A)(A1 1+U+U1 1)=40%)=40%，而互補鏈，而互補鏈-RNA-RNA中中( (假設(shè)用假設(shè)用“2”2”來表示來表示)(A)(A2 2+U+U2 2)=(A)=(A1 1+U+U1 1)=40%)=40%，所以兩條互補鏈，所以兩條互補鏈中中A+UA+U占雙鏈占雙鏈RNARNA堿基數(shù)的比例是堿基數(shù)的比例是A+U=40%A+U=40%，則，則G+C=60%G+C=60%，所以以，所以以病毒基因組病毒基因組+RNA+RNA為模板合成一條子代為模板合成一條子代+RNA+RNA的過程共需要堿

63、基的過程共需要堿基G G和和C 7 500C 7 5002 260%=9 00060%=9 000個。個。(3)(3)由圖中可以看出由圖中可以看出+RNA+RNA的功能是作為翻譯的模板翻譯出新的的功能是作為翻譯的模板翻譯出新的蛋白質(zhì)；也作為復(fù)制的模板形成新的蛋白質(zhì)；也作為復(fù)制的模板形成新的+RNA+RNA；還是病毒的組成成；還是病毒的組成成分之一。分之一。答案：答案：(1)(1)宿主細胞的核糖體宿主細胞的核糖體RNARNA復(fù)制酶復(fù)制酶( (或或RNARNA聚合酶或依賴聚合酶或依賴于于RNARNA的的RNARNA聚合酶聚合酶) )(2)9 000(2)9 000(3)(3)翻譯的模板，復(fù)制的模板，病毒的重要組成成分翻譯的模板，復(fù)制的模板，病毒的重要組成成分