《高中地理教學(xué)指導(dǎo)意見解讀第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動課件 湘教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理教學(xué)指導(dǎo)意見解讀第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動課件 湘教版必修2（64頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修必修第三章第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動教學(xué)指導(dǎo)意見解讀“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀3.1 3.1 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 1. 1.了解農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)了解農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)活動的主要區(qū)位條件。活動的主要區(qū)位條件。 2.2.理解區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響。理解區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響。 3.3.了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)之間的地域聯(lián)系方式（生了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)之間的地域聯(lián)系方式（生產(chǎn)協(xié)作、商貿(mào)聯(lián)系、科技與信息聯(lián)系）。產(chǎn)協(xié)作、商貿(mào)聯(lián)系、科技與信息聯(lián)系）。 4.4.舉例說明產(chǎn)業(yè)活動的地域差異。

2、舉例說明產(chǎn)業(yè)活動的地域差異。 基本要求基本要求 : : 1. 1.了解農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)了解農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)活動的主要區(qū)位條件。活動的主要區(qū)位條件。 能說出農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)能說出農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)活動的主要區(qū)位條件有哪些？還要知道為什么活動的主要區(qū)位條件有哪些？還要知道為什么?1.1.產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件 農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)活動的農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、工業(yè)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)活動的主要區(qū)位條件主要區(qū)位條件(b )(b )3.1 3.1 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系基本

3、要求基本要求 : : 2. 2.理解區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響。理解區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響。 能結(jié)合實例解釋區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響。能結(jié)合實例解釋區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響。1.1.產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件 區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響區(qū)位條件變化對產(chǎn)業(yè)活動的影響 (b )(b )3.1 3.1 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 3. 3.了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)之間的地域聯(lián)系方式（生了解產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)之間的地域聯(lián)系方式（生產(chǎn)協(xié)作、商貿(mào)聯(lián)系、科技與信息聯(lián)系）。產(chǎn)協(xié)作、商貿(mào)聯(lián)系、科技與信息聯(lián)系）。 知道產(chǎn)業(yè)活動的地域聯(lián)系方式有

4、哪些？怎樣聯(lián)知道產(chǎn)業(yè)活動的地域聯(lián)系方式有哪些？怎樣聯(lián)系？能對實例進行判斷。系？能對實例進行判斷。2.2.產(chǎn)業(yè)活動中的地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動中的地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)之間的地域聯(lián)系方式（生產(chǎn)協(xié)作、商產(chǎn)業(yè)內(nèi)部和產(chǎn)業(yè)之間的地域聯(lián)系方式（生產(chǎn)協(xié)作、商貿(mào)聯(lián)系、科技與信息聯(lián)系）貿(mào)聯(lián)系、科技與信息聯(lián)系） ( (c ) )3.1 3.1 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 4.舉例說明產(chǎn)業(yè)活動的地域差異。舉例說明產(chǎn)業(yè)活動的地域差異。舉出實例或給出實例說明產(chǎn)業(yè)活動的地域差異。舉出實例或給出實例說明產(chǎn)業(yè)活動的地域差異。3.1 3.1 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)

5、位條件和地域聯(lián)系發(fā)展要求發(fā)展要求 : : 運用運用“因地制宜因地制宜”的產(chǎn)業(yè)布局原理，分析某一地的產(chǎn)業(yè)布局原理，分析某一地區(qū)產(chǎn)業(yè)的地域分布及空間集聚現(xiàn)象。區(qū)產(chǎn)業(yè)的地域分布及空間集聚現(xiàn)象。 能根據(jù)能根據(jù)“某一地區(qū)產(chǎn)業(yè)的地域分布及空間集聚現(xiàn)某一地區(qū)產(chǎn)業(yè)的地域分布及空間集聚現(xiàn)象象”的實例，解釋它是如何體現(xiàn)的實例，解釋它是如何體現(xiàn)“因地制宜因地制宜”這一產(chǎn)這一產(chǎn)業(yè)布局原理的，或解釋為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？業(yè)布局原理的，或解釋為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？3.1 3.1 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系說明說明 : :對于對于“區(qū)位區(qū)位”和和“技術(shù)的地域擴散形式技術(shù)的地域擴散形式”作一般了

6、解。作一般了解。 不作知識上的要求，通過閱讀使學(xué)生認(rèn)識到區(qū)位不作知識上的要求，通過閱讀使學(xué)生認(rèn)識到區(qū)位與我們的日常生活密切相關(guān)。可作為引課之用，或插與我們的日常生活密切相關(guān)?？勺鳛橐n之用，或插入教學(xué)環(huán)節(jié)中，或取消。入教學(xué)環(huán)節(jié)中，或取消。閱讀材料閱讀材料1：P50 作為拓展學(xué)生知識面之用，不作知識上作為拓展學(xué)生知識面之用，不作知識上的要求。的要求。閱讀材料閱讀材料2：P54 作為教材中作為教材中“科技與信息聯(lián)系科技與信息聯(lián)系”的解釋、補充，的解釋、補充，幫助學(xué)生理解，不作知識上的要求，特別是幫助學(xué)生理解，不作知識上的要求，特別是“技術(shù)技術(shù)的地域擴散的形式的地域擴散的形式”。閱讀材料閱讀材料3：

7、P56 作為正文的解釋，不作知識上的要求，但可以作為正文的解釋，不作知識上的要求，但可以作為一個教學(xué)案例。作為一個教學(xué)案例。閱讀材料閱讀材料4：P58“活動活動”的要求的要求 通過通過“活動活動”，讓學(xué)生得出讓學(xué)生得出“聚落聚落的區(qū)位條件是可以的區(qū)位條件是可以改變的改變的”，“區(qū)位區(qū)位條件影響聚落的形條件影響聚落的形成和發(fā)展成和發(fā)展”的結(jié)論，的結(jié)論，同時為后續(xù)同時為后續(xù)“交通交通運輸布局對區(qū)域發(fā)運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響展的影響”的教學(xué)的教學(xué)作好鋪墊。作好鋪墊。 活動活動1：P51“活動活動”的要求的要求 作為課堂練習(xí)，通作為課堂練習(xí)，通過過“活動活動”，使學(xué)生加，使學(xué)生加深理解主要區(qū)位條件對深

8、理解主要區(qū)位條件對產(chǎn)業(yè)活動的影響。活動產(chǎn)業(yè)活動的影響?；顒訒r，教師可以提示：對時，教師可以提示：對主導(dǎo)因素指向明顯的企主導(dǎo)因素指向明顯的企業(yè)，往往會在主要區(qū)位業(yè)，往往會在主要區(qū)位條件比較好的地方落戶，條件比較好的地方落戶，如甜菜制糖如甜菜制糖原料產(chǎn)地原料產(chǎn)地（稱為（稱為“原料指向原料指向型型”），普通服裝），普通服裝廉廉價勞動力（稱為價勞動力（稱為“勞動勞動力指向型力指向型”）等，以幫）等，以幫助學(xué)生理解。助學(xué)生理解。 活動活動2：P52“活動活動”的要求的要求 通過通過“活動活動”，使學(xué)生學(xué)會對具體的使學(xué)生學(xué)會對具體的一個地區(qū)或一個案例一個地區(qū)或一個案例進行生產(chǎn)協(xié)作上的分進行生產(chǎn)協(xié)作上的分析

9、，并進行簡要的評析，并進行簡要的評價，從而加深理解產(chǎn)價，從而加深理解產(chǎn)業(yè)活動的地域聯(lián)系。業(yè)活動的地域聯(lián)系。活動活動3：P53“活動活動”的要求的要求 通過通過“活動活動”，使學(xué)生知道生產(chǎn)協(xié)作和聯(lián)系的主，使學(xué)生知道生產(chǎn)協(xié)作和聯(lián)系的主要形式有集聚型和分散型；學(xué)會通過某產(chǎn)業(yè)活動的地要形式有集聚型和分散型；學(xué)會通過某產(chǎn)業(yè)活動的地域聯(lián)系的分析，來評價這一產(chǎn)業(yè)活動在地域分布上的域聯(lián)系的分析，來評價這一產(chǎn)業(yè)活動在地域分布上的合理性。合理性?；顒踊顒?：P55“活動活動”的要求的要求 第第1 1、3 3題作為鞏固練習(xí)。第題作為鞏固練習(xí)。第2 2、4 4題，實踐題，實踐“活動活動”，加強知識應(yīng)用。加強知識應(yīng)用。

10、活動活動5：P56-573.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型基本要求基本要求 : :1.1.了解自然條件、社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件對農(nóng)業(yè)了解自然條件、社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局的影響。生產(chǎn)與布局的影響。2.2.了解農(nóng)業(yè)地域分工，常見的農(nóng)業(yè)地域類型特點。了解農(nóng)業(yè)地域分工，常見的農(nóng)業(yè)地域類型特點。3.3.了解主要糧食作物生產(chǎn)的地域分布和區(qū)位因素。了解主要糧食作物生產(chǎn)的地域分布和區(qū)位因素。 發(fā)展要求發(fā)展要求 : :結(jié)合實例，綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件。結(jié)合實例，綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件。 說明說明 : :聯(lián)系當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，理解綠色農(nóng)業(yè)的生態(tài)意義

11、。聯(lián)系當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，理解綠色農(nóng)業(yè)的生態(tài)意義。 “教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀3.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型基本要求基本要求 : : 1. 1.了解自然條件、社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件對農(nóng)了解自然條件、社會經(jīng)濟條件、技術(shù)條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局的影響。業(yè)生產(chǎn)與布局的影響?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 知道農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素；這三大區(qū)位因素對農(nóng)知道農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素；這三大區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？能結(jié)合實業(yè)生產(chǎn)與布局的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？能結(jié)合實例分析、判斷主要區(qū)位因素。例分析、判斷主要區(qū)位因素。3.3.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

12、 自然條件、社會經(jīng)濟條件、科學(xué)技術(shù)條件對農(nóng)業(yè)自然條件、社會經(jīng)濟條件、科學(xué)技術(shù)條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局的影響。生產(chǎn)與布局的影響。 (c ) 3.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型基本要求基本要求 : : 2. 2.了解農(nóng)業(yè)地域分工，常見的農(nóng)業(yè)地域類型特點。了解農(nóng)業(yè)地域分工，常見的農(nóng)業(yè)地域類型特點?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 了解農(nóng)業(yè)地域類型和農(nóng)業(yè)地域分工的含義；了解農(nóng)業(yè)地域類型和農(nóng)業(yè)地域分工的含義；知道常見的農(nóng)業(yè)地域類型（知道常見的農(nóng)業(yè)地域類型（6 6種）；能舉出實例種）；能舉出實例或根據(jù)案例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點?；蚋鶕?jù)案例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點。4.4.農(nóng)

13、業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)地域類型 農(nóng)業(yè)地域類型的含義農(nóng)業(yè)地域類型的含義( (a) ) 常見的農(nóng)業(yè)地域類型及其特點常見的農(nóng)業(yè)地域類型及其特點(b )3.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型基本要求基本要求 : : 3. 3.了解主要糧食作物生產(chǎn)的地域分布和區(qū)位因素。了解主要糧食作物生產(chǎn)的地域分布和區(qū)位因素。“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 能根據(jù)圖示判斷小麥、水稻、玉米生產(chǎn)的地能根據(jù)圖示判斷小麥、水稻、玉米生產(chǎn)的地域分布，并說出其區(qū)位因素。域分布，并說出其區(qū)位因素。4.4.農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)地域類型 主要糧食作物生產(chǎn)的地域分布和區(qū)位因素主要糧食作物生產(chǎn)的地域分布和區(qū)位因素(c )

14、 3.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀發(fā)展要求發(fā)展要求 : : 結(jié)合實例，綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件。結(jié)合實例，綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件。 能結(jié)合實例，從農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素入手，能結(jié)合實例，從農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素入手，對主要農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件進行分析，并概對主要農(nóng)業(yè)地域類型的形成條件進行分析，并概括總結(jié)其形成原因；能對農(nóng)業(yè)地域類型的案例進括總結(jié)其形成原因；能對農(nóng)業(yè)地域類型的案例進行分析、判斷。行分析、判斷。3.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀說明說明 :

15、: 正文地位。通過正文地位。通過閱讀，能知道農(nóng)業(yè)生閱讀，能知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然條件的依賴產(chǎn)對自然條件的依賴性，主要體現(xiàn)在熱量、性，主要體現(xiàn)在熱量、光照、地形和水分等光照、地形和水分等方面；經(jīng)過分析能理方面；經(jīng)過分析能理解自然條件的四個要解自然條件的四個要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。閱讀材料閱讀材料1：P593.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀說明說明 : : 是對教材的解釋、說明。通過閱讀，能理解農(nóng)業(yè)技是對教材的解釋、說明。通過閱讀，能理解農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備和生產(chǎn)技術(shù)對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的重要意義；了術(shù)裝備和生產(chǎn)技術(shù)對提高農(nóng)業(yè)生

16、產(chǎn)水平的重要意義；了解解“耕作制度耕作制度”的含義。的含義。閱讀材料閱讀材料2：P60613.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀說明說明 : : 知識拓展或補知識拓展或補充。不作知識上的充。不作知識上的要求。要求。閱讀材料閱讀材料3：P61-623.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀說明說明 : : 正文的地位。正文的地位。通過閱讀，能知道通過閱讀，能知道6 6種常見的農(nóng)業(yè)地域種常見的農(nóng)業(yè)地域類型，并能說出這類型，并能說出這些農(nóng)業(yè)地域類型的些農(nóng)業(yè)地域類型的主要特點。主要特

17、點。閱讀材料閱讀材料4：P63-643.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“活動活動”的要求的要求 作為鞏固練習(xí)。作為鞏固練習(xí)。活動活動1：P603.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“活動活動”的要求的要求作為鞏固練習(xí)。作為鞏固練習(xí)?；顒踊顒?：P613.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“活動活動”的要求的要求作為鞏固練習(xí)。作為鞏固練習(xí)?；顒踊顒?：P623.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“活動活動”的要求的要求 通過通過“活動活動”，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分類；，知道農(nóng)業(yè)生

18、產(chǎn)的分類；了解地理事物的分類方法。了解地理事物的分類方法。活動活動4：P653.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“活動活動”的要求的要求 通過通過“活動活動”，能據(jù)圖說出三類糧食作物的分布，能據(jù)圖說出三類糧食作物的分布地區(qū)、形成原因。學(xué)會通過作物生長習(xí)性和自然條件地區(qū)、形成原因。學(xué)會通過作物生長習(xí)性和自然條件相結(jié)合來分析作物分布的形成原因。相結(jié)合來分析作物分布的形成原因?；顒踊顒?：P653.2 3.2 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型“活動活動”的要求的要求活動活動6 6：P66P66 知識應(yīng)用。知識應(yīng)用?；顒踊顒? 7：P66P66 調(diào)查

19、活動。調(diào)查活動。3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系基本要求基本要求 : :1.1.了解運輸、土地、集聚對工業(yè)生產(chǎn)與布局的影響。了解運輸、土地、集聚對工業(yè)生產(chǎn)與布局的影響。2.2.結(jié)合實例對某工業(yè)部門布局進行利弊分析。結(jié)合實例對某工業(yè)部門布局進行利弊分析。3.3.了解了解“投入投入產(chǎn)出產(chǎn)出”的工業(yè)生產(chǎn)鏈。的工業(yè)生產(chǎn)鏈。4.4.了解工業(yè)區(qū)位因素變化對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、集聚的影響。了解工業(yè)區(qū)位因素變化對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、集聚的影響。5. 5. 理解環(huán)境與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。理解環(huán)境與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 發(fā)展要求發(fā)展要求 : :結(jié)合實例，分析工業(yè)地域的區(qū)位條件、發(fā)展特點。結(jié)合實例，分析

20、工業(yè)地域的區(qū)位條件、發(fā)展特點。 說明說明 : :工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)布局因素沒有本質(zhì)區(qū)別。工工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)布局因素沒有本質(zhì)區(qū)別。工業(yè)區(qū)位因素是指宏觀的，工業(yè)布局因素則更具體。業(yè)區(qū)位因素是指宏觀的，工業(yè)布局因素則更具體。 “教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 1. 1.了解運輸、土地、集聚對工業(yè)生產(chǎn)與布局的影響。了解運輸、土地、集聚對工業(yè)生產(chǎn)與布局的影響?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 知道影響工業(yè)區(qū)位的三大主要因素；結(jié)合實例分析，知道影響工業(yè)區(qū)位的三大主要因素；結(jié)合實例分析，了解這三大主要因素與

21、工業(yè)生產(chǎn)、布局的關(guān)系。了解這三大主要因素與工業(yè)生產(chǎn)、布局的關(guān)系。5.5.工業(yè)區(qū)位因素工業(yè)區(qū)位因素 運輸、土地、集聚對工業(yè)生產(chǎn)與布局的影響運輸、土地、集聚對工業(yè)生產(chǎn)與布局的影響(b )3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 2. 2.結(jié)合實例對某工業(yè)部門布局進行利弊分析。結(jié)合實例對某工業(yè)部門布局進行利弊分析?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 了解自然資源、自然條件、社會經(jīng)濟因素、生產(chǎn)技了解自然資源、自然條件、社會經(jīng)濟因素、生產(chǎn)技術(shù)因素、市場因素和環(huán)境生態(tài)因素等對工業(yè)布局的影術(shù)因素、市場因素和環(huán)境生態(tài)因素等對工業(yè)布局的影響響 ；能結(jié)合實例對

22、某工業(yè)部門布局進行利弊分析，并；能結(jié)合實例對某工業(yè)部門布局進行利弊分析，并學(xué)會分析方法。學(xué)會分析方法。5.5.工業(yè)區(qū)位因素工業(yè)區(qū)位因素 自然資源、自然條件、社會經(jīng)濟因素、生產(chǎn)技術(shù)因自然資源、自然條件、社會經(jīng)濟因素、生產(chǎn)技術(shù)因素、市場因素和環(huán)境生態(tài)因素等對工業(yè)布局的影響素、市場因素和環(huán)境生態(tài)因素等對工業(yè)布局的影響 (c ) 3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 3. 3.了解了解“投入投入產(chǎn)出產(chǎn)出”的工業(yè)生產(chǎn)鏈。的工業(yè)生產(chǎn)鏈?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 了解工業(yè)生產(chǎn)活動過程和工業(yè)各部門之間的聯(lián)系。了解工業(yè)生產(chǎn)活動過程和工業(yè)各部門之

23、間的聯(lián)系。6.6.工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)區(qū)域工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)區(qū)域 “投入投入產(chǎn)出產(chǎn)出”工業(yè)生產(chǎn)鏈的含義工業(yè)生產(chǎn)鏈的含義(b )3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 4.了解工業(yè)區(qū)位因素變化對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、集聚的影響。了解工業(yè)區(qū)位因素變化對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、集聚的影響?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 結(jié)合實例分析，了解世界各地工業(yè)轉(zhuǎn)移和工業(yè)集結(jié)合實例分析，了解世界各地工業(yè)轉(zhuǎn)移和工業(yè)集聚的原因，加深理解工業(yè)區(qū)位因素對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和集聚聚的原因，加深理解工業(yè)區(qū)位因素對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和集聚的影響。的影響。6.6.工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)區(qū)域工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)區(qū)域 工業(yè)區(qū)位因素變化對工業(yè)

24、轉(zhuǎn)移、集聚的影響工業(yè)區(qū)位因素變化對工業(yè)轉(zhuǎn)移、集聚的影響(b )3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系基本要求基本要求 : : 5. 5. 理解環(huán)境與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。理解環(huán)境與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。 “教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 結(jié)合實例分析，了解不同工業(yè)對環(huán)境產(chǎn)生不同的結(jié)合實例分析，了解不同工業(yè)對環(huán)境產(chǎn)生不同的影響，從而知道環(huán)境污染是工廠的區(qū)位因素之一；結(jié)影響，從而知道環(huán)境污染是工廠的區(qū)位因素之一；結(jié)合合“活動活動”分析有污染的工業(yè)部門的區(qū)位選擇條件，分析有污染的工業(yè)部門的區(qū)位選擇條件，并能進行合理布局。并能進行合理布局。6.6.工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)區(qū)域工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)

25、區(qū)域 環(huán)境與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系環(huán)境與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系(c ) 發(fā)展要求發(fā)展要求 : :結(jié)合實例，分析工業(yè)地域的區(qū)位條件、發(fā)展特點。結(jié)合實例，分析工業(yè)地域的區(qū)位條件、發(fā)展特點。 3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 學(xué)會從某地區(qū)的工業(yè)區(qū)位條件入手分析，得出學(xué)會從某地區(qū)的工業(yè)區(qū)位條件入手分析，得出該工業(yè)地域的形成原因，并概括其發(fā)展特點。該工業(yè)地域的形成原因，并概括其發(fā)展特點。3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀說明說明 : : 工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)布局因素沒有本質(zhì)區(qū)別。

26、工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)布局因素沒有本質(zhì)區(qū)別。工業(yè)區(qū)位因素是指宏觀的，工業(yè)布局因素則更具體。工業(yè)區(qū)位因素是指宏觀的，工業(yè)布局因素則更具體。 3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 正文的地位。正文的地位。通過閱讀，能了解通過閱讀，能了解自然資源、自然條自然資源、自然條件、社會經(jīng)濟因素、件、社會經(jīng)濟因素、生產(chǎn)技術(shù)因素、市生產(chǎn)技術(shù)因素、市場因素和環(huán)境生態(tài)場因素和環(huán)境生態(tài)因素等對工業(yè)布局因素等對工業(yè)布局的影響。的影響。 閱讀材料閱讀材料1（P68）：）：3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“教學(xué)要求教學(xué)

27、要求”的解讀的解讀 作為知識的作為知識的拓展和補充，拓展和補充，不作知識上的不作知識上的要求。要求。閱讀材料閱讀材料2（P69）：）：3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 作為知識的拓作為知識的拓展和補充，不作展和補充，不作知識上的要求。知識上的要求。閱讀材料閱讀材料3（ P 74）：）：3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求 通過通過“活動活動”，說明隨著社會的發(fā)展，市場需求，說明隨著社會的發(fā)展，市場需求的變化，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，工業(yè)區(qū)位因素以的變化，科學(xué)技術(shù)水

28、平的不斷提高，工業(yè)區(qū)位因素以及各因素所起的作用在不斷變化。及各因素所起的作用在不斷變化?；顒踊顒?：P683.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求要提示風(fēng)向、風(fēng)頻的基要提示風(fēng)向、風(fēng)頻的基本概念和風(fēng)向頻率圖的本概念和風(fēng)向頻率圖的識別方法，結(jié)合第二章識別方法，結(jié)合第二章的城市布局知識進行分的城市布局知識進行分析，了解工業(yè)與居民區(qū)析，了解工業(yè)與居民區(qū)的關(guān)系。也為后續(xù)的的關(guān)系。也為后續(xù)的“工業(yè)與環(huán)境工業(yè)與環(huán)境”作鋪墊。作鋪墊?；顒踊顒?：P693.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求作為知識

29、應(yīng)用；學(xué)會分析方法。作為知識應(yīng)用；學(xué)會分析方法?；顒踊顒?：P703.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求 作為鞏固練習(xí)。作為鞏固練習(xí)?；顒踊顒?：P713.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求作為鞏固練習(xí)。作為鞏固練習(xí)?；顒踊顒?：P72 3.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求作為鞏固練習(xí)。作為鞏固練習(xí)?；顒踊顒?：P733.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求 正文的

30、地位。通過正文的地位。通過“活動活動”，知道環(huán)境污染是工，知道環(huán)境污染是工廠的區(qū)位因素之一；得出一些有污染的工業(yè)部門的區(qū)廠的區(qū)位因素之一；得出一些有污染的工業(yè)部門的區(qū)位選擇條件，并學(xué)會進行合理布局。位選擇條件，并學(xué)會進行合理布局?；顒踊顒?：P743.33.3工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系“活動活動”的要求的要求活動活動8 8：P74P747575 作為知識應(yīng)用；學(xué)會分析方法。作為知識應(yīng)用；學(xué)會分析方法。3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響基本要求基本要求 : :1.1.了解水陸交通運輸方式對聚落形成、空間分布的了解水陸交通

31、運輸方式對聚落形成、空間分布的影響。影響。2.2.了解交通運輸條件的變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系。了解交通運輸條件的變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系。3.3.了解交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系。了解交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系。 發(fā)展要求發(fā)展要求 : :結(jié)合實例，分析交通運輸對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點結(jié)合實例，分析交通運輸對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。布局的影響。 說明說明 : :不宜過多強調(diào)運輸方式特點，重點講述交通運輸布局不宜過多強調(diào)運輸方式特點，重點講述交通運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響。對區(qū)域發(fā)展的影響。 “教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的

32、影響基本要求基本要求 : : 1. 1.了解水陸交通運輸方式對聚落形成、空間了解水陸交通運輸方式對聚落形成、空間分布的影響。分布的影響?！敖虒W(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 通過讀圖分析，能形成通過讀圖分析，能形成“交通便利的地方交通便利的地方有利于聚落的形成與發(fā)展有利于聚落的形成與發(fā)展”的結(jié)論。的結(jié)論。 知道交通條件對聚落的空間布局影響，表知道交通條件對聚落的空間布局影響，表現(xiàn)為聚落往往沿交通干線分布。現(xiàn)為聚落往往沿交通干線分布。7.7.交通運輸與聚落交通運輸與聚落水陸交通運輸方式對聚落形成的影響水陸交通運輸方式對聚落形成的影響(b )水陸交通運輸方式對聚落空間分布的影響水陸交通運輸方式對聚落空

33、間分布的影響(b ) 3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響基本要求基本要求 : : 2. 2.了解交通運輸條件的變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系。了解交通運輸條件的變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系。“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 通過讀圖分析，得出不同時期、不同地區(qū)城通過讀圖分析，得出不同時期、不同地區(qū)城鎮(zhèn)的分布規(guī)律；通過案例分析，說明一個地區(qū)交鎮(zhèn)的分布規(guī)律；通過案例分析，說明一個地區(qū)交通條件的變化，會給這個地區(qū)的城市布局和發(fā)展通條件的變化，會給這個地區(qū)的城市布局和發(fā)展帶來很大影響。帶來很大影響。8.8.交通運輸與城鎮(zhèn)分布交通運輸與城鎮(zhèn)分布交通運輸條件的變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系及

34、圖示交通運輸條件的變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系及圖示(c ) 3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響基本要求基本要求 : : 3. 3.了解交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系。了解交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系。 “教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 通過讀圖分析，得出：商業(yè)活動離不開交通通過讀圖分析，得出：商業(yè)活動離不開交通運輸，交通便利的地方就容易發(fā)展成為商業(yè)中心，運輸，交通便利的地方就容易發(fā)展成為商業(yè)中心，商業(yè)中心的繁榮又能促進交通運輸?shù)陌l(fā)展。商業(yè)中心的繁榮又能促進交通運輸?shù)陌l(fā)展。 知道交通運輸?shù)陌l(fā)展對商業(yè)布局的影響。知道交通運輸?shù)陌l(fā)展對商業(yè)布局的影響。9.9.交通運輸

35、與商業(yè)網(wǎng)點布局交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局 交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系及圖示交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系及圖示(c ) 3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀說明說明 : : 不宜過多強調(diào)運輸方式特點，重點講述交通運輸不宜過多強調(diào)運輸方式特點，重點講述交通運輸布局對區(qū)域發(fā)展的影響。布局對區(qū)域發(fā)展的影響。 3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀 通過閱讀，對規(guī)律性知識加以印證；加深對規(guī)律通過閱讀，對規(guī)律性知識加以印證；加深對規(guī)律性知識的理解。性知識的理解。閱讀材

36、料閱讀材料1（P79）：）：3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“教學(xué)要求教學(xué)要求”的解讀的解讀作為知識的拓展和補充，不作知識上的要求。作為知識的拓展和補充，不作知識上的要求。閱讀材料閱讀材料2（P82）：）：3.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“活動活動”的要求的要求 作為知識的拓展。通過作為知識的拓展。通過“活動活動”，了解城市和經(jīng)，了解城市和經(jīng)濟的發(fā)展對交通網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展的影響。濟的發(fā)展對交通網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展的影響?；顒踊顒?：P773.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影

37、響“活動活動”的要求的要求 第第1 1題作為題作為“發(fā)展要求發(fā)展要求”。通過。通過“活動活動”，了解水，了解水陸交通運輸方式對聚落形態(tài)的影響。陸交通運輸方式對聚落形態(tài)的影響。 第第2 2題是實地調(diào)查題是實地調(diào)查 ，作為知識應(yīng)用。，作為知識應(yīng)用?；顒踊顒?：P783.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“活動活動”的要求的要求 正文的地位，可作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過正文的地位，可作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過“活活動動”，了解水運與城市的形成、發(fā)展的關(guān)系；了解城，了解水運與城市的形成、發(fā)展的關(guān)系；了解城市的分布與交通運輸布局的關(guān)系。市的分布與交通運輸布局的關(guān)系?；顒踊顒?/p>

38、3：P793.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“活動活動”的要求的要求 可作為教可作為教學(xué)案例。通過學(xué)案例。通過“活動活動”，理，理解交通運輸?shù)慕饨煌ㄟ\輸?shù)淖兓c城鎮(zhèn)興變化與城鎮(zhèn)興衰的關(guān)系。衰的關(guān)系。活動活動4：P803.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“活動活動”的要求的要求 可作為教學(xué)可作為教學(xué)案例。通過案例。通過“活活動動”，了解交通，了解交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系。布局的關(guān)系。 活動活動5：P813.43.4交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響“活動活動”的要求的要求 調(diào)查實踐調(diào)查實踐活動活動 。若安。若安排在課前進行，排在課前進行，可作為教學(xué)案可作為教學(xué)案例；若安排在例；若安排在課后進行，則課后進行，則可作為知識應(yīng)可作為知識應(yīng)用。用?；顒踊顒?：P83請大家批評指正請大家批評指正! !