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1、政 治必修必修 人教版人教版第一單元第二課文化對人的影響第二課文化對人的影響第第2框文化塑造人生框文化塑造人生1 1主干知識梳理主干知識梳理2 2釋疑解惑升華釋疑解惑升華3 3重點難點突破重點難點突破4 4隨堂達(dá)標(biāo)驗收隨堂達(dá)標(biāo)驗收5 5課后素養(yǎng)演練課后素養(yǎng)演練導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)線線索索主干知識梳理主干知識梳理 1積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 2改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了_，促進(jìn)了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，_、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)

2、尚，成為我國人民精神世界的主流。豐富精神世界豐富精神世界人們的視野人們的視野 愛國主義愛國主義 1優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和_，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。 2中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。這種先進(jìn)文化，總是給人以無窮的_，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。增強精神力量增強精神力量感召力感召力 精神力量精神力量 1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系：社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、_的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人們的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的_。社會生產(chǎn)力

3、和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是_、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。促進(jìn)人的全面發(fā)展促進(jìn)人的全面發(fā)展相互促進(jìn)相互促進(jìn) 全面發(fā)展全面發(fā)展 逐步提高逐步提高 2人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和_等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也_。 3優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的_，對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。健康素質(zhì)健康素質(zhì) 不同不同 精神食糧精神食糧 1“不會閱讀的民族是沒有靈魂的民族，不會閱讀的國家是沒有生命的國家！”閱讀，已經(jīng)成為了一個國家和民族生存與發(fā)展的話題。開展全民閱讀活動對人的影響是() 有利于提高

4、國家文化軟實力能夠豐富人們的精神世界 能夠增強人們的精神力量是促進(jìn)社會全面發(fā)展的物質(zhì)力量 ABCD 解析開展全民閱讀活動，能夠豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，符合題意。文化是一種社會精神力量，說法錯誤。B 2著名數(shù)學(xué)家王梓坤說：“讀好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法一股改造自己、豐富自己的強大力量?！边@表明讀好書() A是獲得世界奧秘的來源 B是培養(yǎng)健全人格的重要途徑 C是提高人的素養(yǎng)的唯一途徑 D是促進(jìn)人類社會發(fā)展的根本途徑 解析材料旨在強調(diào)參加健康有益的文化活動對人的影響，讀好書屬于參加健康有益的文化活動， 是培養(yǎng)健全人格的重要途

5、徑，B正確；實踐是認(rèn)識的來源，A錯誤。C中“唯一途徑”、D中“根本途徑”說法均錯誤。故選B。B 3清華大學(xué)的“自強不息，厚德載物”、南京大學(xué)的“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范”等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子。這說明優(yōu)秀文化能夠() 促進(jìn)社會全面進(jìn)步豐富人的精神世界 增強人的精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展 AB C D 解析通過“校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子”考查文化塑造人生的體現(xiàn)，不符合題意。D 釋疑解惑升華釋疑解惑升華 1人的發(fā)展與社會發(fā)展是相互決定的嗎？ 提示：社會發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人們的生活就越能得到改善，而

6、物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。 個人是社會中的個人，沒有任何一個人是獨立于社會之外的，離開社會的發(fā)展是不可能有個人發(fā)展的。任何人的發(fā)展都不可能離開社會提供給我們的客觀條件，都離不開所處社會的實踐水平，所以從根本上講，社會的發(fā)展更具根本性，更具決定性。 所以我們每個人都必須正確處理個人和社會的關(guān)系，充分利用社會提供的客觀條件，在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，通過勞動和奉獻(xiàn)來滿足社會和他人以及自己的需要。 2人的全面發(fā)展與社會發(fā)展是不是完全同步的？ 提示：社會發(fā)展對人的全面發(fā)展的促進(jìn)作用不是消極被動的，它對人的素質(zhì)提高所起的作用是具體的、有條件的，關(guān)鍵在于個人能否把握社會發(fā)展所提供

7、的條件和機會，促進(jìn)自身全面發(fā)展。 3各種文化都可以塑造健全人格。請說說你對這一觀點的看法。 提示：以上觀點犯了以偏概全的錯誤。文化從性質(zhì)上分為優(yōu)秀、健康文化和腐朽、落后文化。只有先進(jìn)的文化和健康有益的文化，才能塑造健全人格，落后的文化和腐朽的文化只會導(dǎo)致人格缺失，甚至造成人格扭曲。因此我們要積極參加健康有益的文化活動，更加主動地用先進(jìn)的文化陶冶情操、健全人格。 1教材P18“探究問題” 提示：(1)這些語句有著豐富的文化內(nèi)涵，對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，體現(xiàn)了詩人崇高的人生追求。杜甫、范仲淹的詩表現(xiàn)了詩人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩具有不讓權(quán)貴、正義凜然的氣質(zhì)。這些語句感染和激勵著一代代仁人志

8、士，因此得以代代相傳。 (2)這次評選結(jié)果表明，優(yōu)秀的文化作品能以其特有的感染力和感召力照亮人們的心靈，引領(lǐng)人們前進(jìn)，激勵人們不斷創(chuàng)造美好生活，從而不斷促進(jìn)社會發(fā)展。請看過此書的同學(xué)談一下感受，敘述精彩段落或者對自己有啟發(fā)、影響深刻的故事、語句、詩詞等，談?wù)勛约旱母惺堋?(3)同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷來談這些書目，也可以從古今中外的優(yōu)秀作品中選出一些，例如：平凡的世界、老人與海、鋼鐵是怎樣煉成的等。 2教材P19“探究問題” 提示：(1)可以結(jié)合學(xué)校組織的文藝活動、主題教育活動、科學(xué)探索活動等，分析自己參與之前、參與過程中、參與之后的體驗。由此體會文化在豐富人的精神世界、培養(yǎng)健全人格中所起到的

9、作用。 (2)對這個問題可以組織學(xué)生開展辯論。例如，認(rèn)為這種看法是錯誤的，可從兩點辯論：其一，參加健康有益的文化活動，可以開闊視野，增強信心；其二，參加健康有益的文化活動，本身就是學(xué)習(xí)，可以鞏固知識，增強能力，提高學(xué)習(xí)成績。 3教材P20“探究問題1” 提示：(1)巴黎公社失敗后，巴黎公社戰(zhàn)士、詩人歐仁鮑狄埃寫出了國際歌，以氣勢磅礴的氣概號召全世界被壓迫者為真理和自由而起來斗爭；“九一八”事變后，中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭，田漢在敵人的刀叢中，以滿腔激情寫下義勇軍進(jìn)行曲，以無比悲壯勇敢的革命精神喚起民眾，鼓舞人民的革命斗志。 (2)列寧的話表明：全世界無產(chǎn)者已結(jié)成堅不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，國際歌

10、作為無產(chǎn)階級的戰(zhàn)歌，以激昂的曲調(diào)激勵無產(chǎn)者聯(lián)合在一起，共同作戰(zhàn)。毛澤東的話表明：義勇軍進(jìn)行曲雖創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，但代表了國家的氣概和精神面貌，為了喚起人民的憂患意識，鼓舞人民自強不息的奮斗精神，義勇軍進(jìn)行曲歌詞依然不變。 4教材P20“探究問題2” 提示：從“鐵人”王進(jìn)喜的豪言壯語中，可體會到我國建國后第一代工人階級的精神風(fēng)貌和崇高品德。在開發(fā)大慶油田中形成的“鐵人”精神，是我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神力量，是我們構(gòu)建和諧社會的強大精神支柱。 5教材P21“探究問題” 提示：從新娘的回答中，我們可以看到隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的充裕，而是更加熱衷于文化消費和

11、文化享受，優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。重點難點突破重點難點突破 1文化對人生具有塑造作用的三方面原因 (1)根本原因：是由文化的本質(zhì)決定的。文化作為一種精神力量，可以在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，深刻影響個人的成長歷程。 (2)重要原因之一：每個人的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參加文化活動、接受文化知識教育逐步培養(yǎng)出來的。所以說文化塑造人生充分體現(xiàn)了人們既在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。 (3)重要原因之二：文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，并深刻影響人們的交往行為和交往方式，特別是影響到人們的實踐

12、活動、認(rèn)識活動和思維方式，影響到人們世界觀、人生觀、價值觀的形成。突破點全面理解文化塑造人生突破點全面理解文化塑造人生 2優(yōu)秀文化塑造人生的三個方面的關(guān)系 (1)區(qū)別：側(cè)重點不同。 (2)聯(lián)系：豐富精神世界必然迸發(fā)出強大的精神力量，強大的精神力量激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上的文化影響，從而豐富人的精神世界，二者都能促進(jìn)人的全面發(fā)展。豐富精神世界豐富精神世界側(cè)重廣度，強調(diào)人格的完善側(cè)重廣度，強調(diào)人格的完善增強精神力量增強精神力量側(cè)重力度，強調(diào)力度的加大，強調(diào)優(yōu)秀文化能通過實踐轉(zhuǎn)側(cè)重力度，強調(diào)力度的加大，強調(diào)優(yōu)秀文化能通過實踐轉(zhuǎn)化為人們行動的動力化為人們行動的動力促進(jìn)全面發(fā)展促進(jìn)全面發(fā)展強調(diào)人的

13、核心素質(zhì)提高使全面發(fā)展成為可能強調(diào)人的核心素質(zhì)提高使全面發(fā)展成為可能 3區(qū)分不同性質(zhì)、不同時代的文化對人生不同的塑造作用 (1)不同性質(zhì)的文化對人生的塑造作用不同：腐朽、落后的文化會阻礙人生的發(fā)展，只有優(yōu)秀的文化才能起到豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用。所以我們必須參加健康有益的文化活動，自覺接受優(yōu)秀文化的熏陶。 (2)文化對人生的塑造具有時代性：不同時代的文化對人的影響是不同的。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的過程中，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化對豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展起到了巨大的作用。 特別提醒 把握

14、“文化塑造人生”應(yīng)注意兩點 一是理解不同性質(zhì)的文化其影響不同，因此應(yīng)該自覺接受健康向上的文化的熏陶和影響；二是不能夸大文化的影響作用，不能將文化的影響作用看作決定作用，文化僅僅是塑造人生的重要因素之一，家庭、學(xué)校、社會環(huán)境等也對人的健全人格的形成有重要影響。(2016浙江卷34)受農(nóng)村文化禮堂建設(shè)的啟示，某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設(shè)提上議事日程并積極推動企業(yè)文化建設(shè)。政府和企業(yè)這樣做的理由有() “文化車間”建設(shè)能夠豐富職工的精神世界 “文化車間”建設(shè)會直接影響企業(yè)經(jīng)濟效益 人們的精神產(chǎn)品源自物質(zhì)載體 文化對人的影響離不開特定的文化環(huán)境 ABCDB 解析政府和企業(yè)開展“文化車間”建設(shè)，可以

15、營造良好的文化環(huán)境，豐富職工的精神世界，符合題意。“文化車間”建設(shè)有利于形成優(yōu)秀企業(yè)文化，在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，中“直接影響”說法錯誤。人們的精神產(chǎn)品源自實踐而非源自物質(zhì)載體，錯誤，排除。我國古人崇尚治身與治心的和諧統(tǒng)一?！吧怼笔侵溉说纳眢w、體魄，“心”是指人的精神世界，是人的精神素質(zhì)。早在古希臘時期，哲學(xué)家伊壁鳩魯就把人的幸福界定為“身體的無痛苦和靈魂的無紛擾”的完美結(jié)合。這啟示我們() A人的全面發(fā)展離不開社會進(jìn)步 B對幸福的理解因人而異 C必須重視中外文化的交流與合作 D必須從思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面促進(jìn)人的全面發(fā)展 解析解答本題的關(guān)鍵是扣住題干主旨。題干講的是人的身心的完美結(jié)合，即追求人的全面發(fā)展，D項符合題意。對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練D 隨堂達(dá)標(biāo)驗收隨堂達(dá)標(biāo)驗收課后素養(yǎng)演練課后素養(yǎng)演練