《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 往事依依》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 往事依依》課件 蘇教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題目中題目中“依依依依”的含義是什么？的含義是什么？文中能說(shuō)明作者對(duì)往事文中能說(shuō)明作者對(duì)往事“依依依依”之情的句子：之情的句子： 幾十年過(guò)去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸幾十年過(guò)去了，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新?；ラ喿鳂I(yè)二互閱作業(yè)二認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)于漪 江蘇省鎮(zhèn)江市人。江蘇省鎮(zhèn)江市人。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。系。1978年獲年獲“特級(jí)教師特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)，上海市楊浦稱(chēng)號(hào)，上海市楊浦中學(xué)語(yǔ)文教師。凡與于漪交往過(guò)的人，都稱(chēng)贊中學(xué)語(yǔ)文教師。凡與于漪交往過(guò)的人，都稱(chēng)贊她的做人。她正直

2、，敏捷，純粹，真誠(chéng)，厚道；她的做人。她正直，敏捷，純粹，真誠(chéng)，厚道；她胸襟開(kāi)闊，性格開(kāi)朗，才華橫溢她胸襟開(kāi)闊，性格開(kāi)朗，才華橫溢”這是語(yǔ)這是語(yǔ)文教育界對(duì)她一致的評(píng)價(jià)，她之所以從一個(gè)教文教育界對(duì)她一致的評(píng)價(jià)，她之所以從一個(gè)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)初教歷史的中學(xué)教師，成為一個(gè)育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)初教歷史的中學(xué)教師，成為一個(gè)有口皆碑、充滿(mǎn)人格魅力的語(yǔ)文教育學(xué)家，和有口皆碑、充滿(mǎn)人格魅力的語(yǔ)文教育學(xué)家，和她青少年時(shí)期所受的文學(xué)熏陶是分不開(kāi)的。她青少年時(shí)期所受的文學(xué)熏陶是分不開(kāi)的。v自學(xué)方法：放聲自由朗讀課文，思考：自學(xué)方法：放聲自由朗讀課文，思考：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往事、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出作者回憶的幾件依依往

3、事?2、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？為什么？、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？為什么？從中得到的啟迪是什么？從中得到的啟迪是什么？自學(xué)內(nèi)容一自學(xué)內(nèi)容一：看山水畫(huà)看山水畫(huà)-讀讀水滸傳水滸傳-讀讀千家詩(shī)千家詩(shī)- 聽(tīng)聽(tīng)國(guó)文課國(guó)文課-（登北固樓（登北固樓-讀中外小說(shuō)讀中外小說(shuō))-聽(tīng)老師聽(tīng)老師的諄諄教導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)課文回憶了于漪少年生活中哪幾件事？課文回憶了于漪少年生活中哪幾件事？自學(xué)方法：品讀課文自學(xué)方法：品讀課文1、劃分課文的結(jié)構(gòu)，并歸納大意。、劃分課文的結(jié)構(gòu)，并歸納大意。2、于漪老師在教壇上辛勤耕耘，做出了突出的成績(jī)，她、于漪老師在教壇上辛勤耕耘，做出了突出的成績(jī)，她的成長(zhǎng)的源頭是什么？（用文中

4、的材料回答）的成長(zhǎng)的源頭是什么？（用文中的材料回答）自學(xué)內(nèi)容二：自學(xué)內(nèi)容二：第一部分（第一部分（1）引出往事）引出往事第二部分（第二部分（26）：）：金色的回憶金色的回憶第一層（第一層（2）：看畫(huà)的樂(lè)趣）：看畫(huà)的樂(lè)趣 第二層（第二層（36）：讀書(shū)的樂(lè)趣）：讀書(shū)的樂(lè)趣第三部分（）往事給我的鼓舞第三部分（）往事給我的鼓舞劃分課文的結(jié)構(gòu)，并歸納大意：劃分課文的結(jié)構(gòu)，并歸納大意：從從“依依往事依依往事”中尋找作者成長(zhǎng)的源頭：中尋找作者成長(zhǎng)的源頭：答：正是學(xué)生時(shí)代所讀的書(shū)編織了答：正是學(xué)生時(shí)代所讀的書(shū)編織了“我我”童年美麗的生活花環(huán)，開(kāi)闊童年美麗的生活花環(huán)，開(kāi)闊了了“我我”的眼界，給的眼界，給“我我”以

5、美的以美的享受和情感的熏陶（對(duì)自然、對(duì)生享受和情感的熏陶（對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的情感），使活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的情感），使“我我”成為一個(gè)志趣高尚的人。成為一個(gè)志趣高尚的人。 當(dāng)堂練習(xí)：當(dāng)堂練習(xí)： 1.題目題目“往事依依往事依依”有什么含義和作用？有什么含義和作用？ 依依：依依： 這里指縈繞胸懷，十分留戀。這里指縈繞胸懷，十分留戀。 “往事依依往事依依”是貫穿全文的紐帶是貫穿全文的紐帶 2.第第1段用什么方法引出回憶的？段用什么方法引出回憶的？ 用鮮明的對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差，引出對(duì)幾件往事的用鮮明的對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差，引出對(duì)幾件往事的回憶，給讀者造成強(qiáng)烈的懸念?；貞?，給讀者造成強(qiáng)烈的懸念。知者加速：知者加速： 依依往事對(duì)于依依往事對(duì)于“我我”的成長(zhǎng)有什么深遠(yuǎn)影響？的成長(zhǎng)有什么深遠(yuǎn)影響？概括作者寫(xiě)這篇文章的主題思想是概括作者寫(xiě)這篇文章的主題思想是什么？什么？答：抒寫(xiě)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、答：抒寫(xiě)了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，告訴青少年要多熱愛(ài)祖國(guó)的深情，告訴青少年要多讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)志讀書(shū)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)志趣高尚的人，對(duì)社會(huì)有用的人。趣高尚的人，對(duì)社會(huì)有用的人。