《七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課 第一框 豐富多樣的情緒課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課 第一框 豐富多樣的情緒課件 新人教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道基本的情緒類型。、知道基本的情緒類型。、掌握情緒的作用。、掌握情緒的作用。、正確認(rèn)識(shí)情緒的兩面性。、正確認(rèn)識(shí)情緒的兩面性。想去踢球想去踢球得不到滿足得不到滿足失望失望希望下雨希望下雨得到滿足得到滿足高興高興內(nèi)心需要內(nèi)心需要 情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)， 它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。 情緒的基本類型情緒的基本類型喜喜怒怒哀哀分享你的喜怒哀懼分享你的喜怒哀懼圖片中反映的是哪種情緒圖片中反映的是哪種情緒懼懼，魂飛魄散，魂飛魄散滿意滿意、 歡喜、歡喜、開(kāi)心開(kāi)心、 高興高興、 喜悅、喜悅、 興奮興奮 眉開(kāi)眼眉開(kāi)眼

2、笑、笑、開(kāi)懷大笑開(kāi)懷大笑、興高采烈、興高采烈、欣喜若狂欣喜若狂不滿、生氣、不滿、生氣、氣氣惱惱、怒、怒不可遏、七竅生煙、不可遏、七竅生煙、怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠、怒、怒目而視目而視、咬、咬牙切齒、拍案而起牙切齒、拍案而起失望失望 、 悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、心痛、悲痛欲絕、傷心不已、悲哀、心痛、傷感、淚流滿面、難過(guò)、悲傷傷感、淚流滿面、難過(guò)、悲傷 、悲痛欲絕、悲痛欲絕、害怕、心悸、大驚失色害怕、心悸、大驚失色、手、手足無(wú)措足無(wú)措、草、草木木皆皆兵、兵、不寒而栗不寒而栗、 面面無(wú)人無(wú)人色、色、 提提心心吊膽吊膽 閱讀教材完成以下問(wèn)題：閱讀教材完成以下問(wèn)題：、情緒對(duì)人的、情緒對(duì)人的行為行為和和生活生活

3、有什么影響？有什么影響？、完成頁(yè)的表格。、完成頁(yè)的表格。、情緒的積極和消極影響有哪些？、情緒的積極和消極影響有哪些？法拉第的故事法拉第的故事怒傷怒傷_、恐傷恐傷_、思傷思傷_、憂傷憂傷_肝肝腎腎脾脾肺肺消極消極情緒情緒 降低人體的降低人體的 免疫力，免疫力， 容易容易致致病病 材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩材料一：據(jù)我國(guó)史料記載，伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí)陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。 材料二：材料二：三國(guó)演義三國(guó)演義中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但中的周瑜才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他

4、斷送了他風(fēng)諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了他風(fēng)華正茂的性命。華正茂的性命。 材料三：材料三：儒林外史儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到中的范進(jìn)，多年考不中舉人直到50多多歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜提名，“喜極而瘋喜極而瘋”。這三則這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。情緒:“過(guò)于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。情緒:“過(guò)分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。喜喜不能得意忘形；不能得意忘形；怒怒不可暴跳如雷；不可暴跳如雷；哀哀不能悲痛欲絕；不能悲痛欲絕；懼懼不能驚慌失措。

5、不能驚慌失措。保持平和的心態(tài)保持平和的心態(tài)笑一笑，十年少笑一笑，十年少一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打名醫(yī)積極積極情緒情緒心情舒暢能防病心情舒暢能防病治治病，病，使人健康長(zhǎng)壽使人健康長(zhǎng)壽1 、 最 基 本 的 情 緒 是、 最 基 本 的 情 緒 是 （ ） A 喜怒哀樂(lè)喜怒哀樂(lè) B驚喜、悲憤驚喜、悲憤 C喜怒哀懼喜怒哀懼 D 百感交集百感交集2、下列對(duì)情緒差別和變化的正確看法是：、下列對(duì)情緒差別和變化的正確看法是： ( ） A 情緒沒(méi)有差別，也沒(méi)有變化情緒沒(méi)有差別，也沒(méi)有變化 B情緒只有差別，沒(méi)有變化情緒只有差別，沒(méi)有變化 C情緒沒(méi)有差別，但有變化情緒沒(méi)有差別，但有變化 D情

6、緒既有差別，也有變化情緒既有差別，也有變化3、“誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能較好地發(fā)揮，甚至還可能誰(shuí)能保持良好的心態(tài)，誰(shuí)就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。超水平發(fā)揮?！边@句話的意思是：（這句話的意思是：（） A平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的平時(shí)訓(xùn)練是次要的，臨時(shí)發(fā)揮才是重要的 B 不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利不管功底牢不牢，比賽時(shí)只要認(rèn)為自己必勝就能取得勝利 C 良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素 D 只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績(jī)只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績(jī)4、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵風(fēng)聲鶴

7、唳，草木皆兵”表達(dá)了：（表達(dá)了：（ ） A 喜悅的情緒喜悅的情緒 B悲哀的情緒悲哀的情緒 C憤怒的情緒憤怒的情緒 D恐懼的情緒恐懼的情緒CDD綜合檢測(cè)綜合檢測(cè)“喜傷心喜傷心”、“怒傷肝怒傷肝”、“恐傷腎恐傷腎”、“氣氣傷肺傷肺”這這 說(shuō)明了（說(shuō)明了（ ）A 情緒影響個(gè)人智力的發(fā)展情緒影響個(gè)人智力的發(fā)展B 情緒與個(gè)人的身體健康無(wú)關(guān)情緒與個(gè)人的身體健康無(wú)關(guān)C 情緒影響人的身體健康情緒影響人的身體健康D 情緒影響個(gè)人正常水平的發(fā)揮情緒影響個(gè)人正常水平的發(fā)揮C考試中，常有同學(xué)因過(guò)度緊張而沒(méi)能考出應(yīng)有的考試中，常有同學(xué)因過(guò)度緊張而沒(méi)能考出應(yīng)有的水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。說(shuō)明水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。說(shuō)明 （ ）A 人不能有任何情緒人不能有任何情緒B 情緒都是消極的情緒都是消極的C 不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮D 情緒是無(wú)法調(diào)控的情緒是無(wú)法調(diào)控的C