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《長度時間及其測量》教案(人教版初三)(五)

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1、第三節(jié)《長度時間及其測量》教案(人教版初三) ⑸ 【學(xué)習(xí)目標】 1 .明白國際單位制中時刻的單位及常用的時刻單位和換算關(guān)系; 2 . 了解測量時刻的各種工具; 3 .明白國際單位制中長度的單位及常用的長度單位及換算關(guān)系; 4 . 了解測長度的工具及使用方法; 5 .培養(yǎng)學(xué)生觀看、動手、動腦的綜合能力. 【基礎(chǔ)知識精講】 速度是一個能夠直截了當進行測量的物理量, 可測出的往往是運動物體某一時刻的速度 s 值,在測平均速度時,我們就要用測路程和測時刻,用 v= t求運動物體的平均速度,因現(xiàn) t 在間和長度的測量尤為重要. 1 .時刻的測量工具 我們現(xiàn)在使用的測時刻的工

2、具是再平常只是的了, 那確實是表.古代還未發(fā)明鐘表往常, 人們利用多種方式來測量時刻. 例如,用日署測時刻,用的是太陽照耀同一直物體,在一天 內(nèi)該物體影子的變化情形來計時, 用沙漏測時刻,能夠通過改變漏孔的大小或是沙子的多少 來表示時刻的長短, 再如,我們常在書中看到 ''一袋煙工夫〃或是 ''一柱香工夫, 這是依 照某一特定事物經(jīng)歷的過程來估量時刻的長短, 后來發(fā)明了鐘表,開始是機械表,靠弦的帶 動走時,每隔一段時刻(一樣是一天)就得給機械表上弦,專門苦惱,后來人們又制造了石英 鐘,省去上弦這一步,石英鐘能夠利用電流工作, 給人們生活帶來了方便, 現(xiàn)在專門多人使 用電子表,它能夠?qū)?/p>

3、每時每分每秒同時展現(xiàn)在表盤上,又精確又方便,在更精確的測量中, 我們使用的是秒表, 例如在田徑競賽的計時中, 在實驗室中研究物體運動測時刻間隔時, 用 的差不多上秒表,它除了精確外,更大的優(yōu)勢在于能方便地用手啟動和停止. 你能夠結(jié)合我所介紹的這些表的類型, 觀看你家中使用的、 家庭成員各自使用的表的結(jié) 構(gòu)和外型,分析一下各個表的優(yōu)勢,有條件的話,能夠拆開外殼,觀看一下表的內(nèi)部構(gòu)造, 弄清它的工作原理, 進一步了解一下這種與我們生活相關(guān)的工具. 2 .時刻的單位及換算關(guān)系 這一知識點,我想對你來講是再簡單只是的了,你在小學(xué)就學(xué)習(xí)過.我要強調(diào)的是,在 國際單位制中,時刻的單位是秒,符號為

4、 s.除了 ''秒之外,常用單位還有小時,符號是 h,分鐘,符號是 min.它們與s之間的換算關(guān)系是: 1 h=3600 s 2 min = 60 s 其次,1 h= 60 min. 3 .秒表的使用方法 秒表的外形如圖11 —1所示,A為歸零按鈕,B為計時秒針操縱按鈕.使用時,你應(yīng)該 先進行調(diào)劑,確實是按下歸零按鈕, 使秒針指在'' 0〃處.再按動秒針操縱按鈕開始計時. 計 時終止時,要按動秒針操縱按鈕,這時秒針會停在最后計時處,你能夠讀出時刻值,確實是 你的測量值. 口 圖 11—1 在此我要提醒你的是,使用秒表計時前,一定要先調(diào)劑指針歸零,才能開始使用. 4 .

5、長度的測量工具 最常用的長度測量工具是刻度尺, 在沒有刻度尺往常,人們也有好多種方法來測長度. 例 如,用手掌的長度,拇指和中指間的最大舒展距離,伸開兩臂的長度等,都做為測量長度的 標準.不明白你注意沒有, 有些裁縫在量衣或改衣服時還沿用著這種測量方法. 這種方法盡 管方便使用,能夠做到 ''個人心中有數(shù), 但測量的人彼此間沒有共同的衡量標準, 往往在 交流結(jié)果時顯現(xiàn)差異. 當長度單位有了明確的規(guī)定標準后, 各種各樣的刻度尺被人們廣泛地 使用.有便于作圖時使用的直尺,有攜帶方便的卷尺,有測量值精確的游標卡尺等等. 5 .長度的單位及換算關(guān)系 在國際單位制中,長度的單位是米,符號為m

6、,1 m被定義為光在真空中 1—— s 299792458 內(nèi)所經(jīng)路徑的長度.除米以外,常用長度單位還有千米 (符號為km)、分米(符號為dm)、厘 米(符號為cm)、毫米(符號為mm)、微米(符號為w m)、納米(符號為nm) .它們同米的換算 關(guān)系為: 1 km = 1000 m= 103 m 1 dm=0. 1 m = 10 1 m 1 cm= 0. 01 m= 10 2 m 1 mm=0. 001 m = 10 3 m 1 m=0. 0000001 m = 10 6 m 1 nm=0. 0000000001 m = 10 9 m 各單位之間的換算關(guān)系你能自己寫出來

7、嗎? 我想你一定能行的. 6.刻度尺的使用方法 關(guān)于刻度尺的使用,你一定覺得這是專門簡單的咨詢題.長度測量是最差不多的測量, 在此我們應(yīng)該扎扎實實地學(xué)好刻度尺的使用. 刻度尺的外形如圖11 —2所示.使用刻度尺前我們應(yīng)先觀看: 0 i 2 3 4 5 G 7 0 9 10 11 12 13 14 15 16 17 IS 19 20 cm 刻度尺外形圖 (1)它的零刻線在哪里,是否磨損? (2)它的量程是多少? 圖 11 — 2 (3)它的分度值是多少? 在圖示的刻度尺中,其零刻線在最左端,沒有磨損,它的量程為 20 cm,也確實是講它 最多能測20 cm的長

8、度,它的分度值是 0. 1 cm. 使用刻度尺測長度時,要注意以下幾個咨詢題: (1)要將刻度尺有刻度的一面貼在所測長度上,如圖 11 — 3甲所示. 圖 11 — 3 (2)要將刻度尺與被測長度重合或是平行,不能將刻度尺斜放,如此結(jié)果不準確.如圖 11 —4甲是正確的,乙是錯誤的. 圖 11 — 4 (3)零刻線磨損時,要從其他刻線作為起始刻度測起,測量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值 減去作為起始的刻度值.如圖 11—5所示. 零刻線磨損的尺也可使用 圖 11 — 5 讀數(shù)時視線與尺面垂直 圖 11 — 6 (4)正確讀數(shù) 這一部分應(yīng)包括兩方面內(nèi)容, 一

9、是讀數(shù)時視線要與尺面垂直. 如圖11 —6所示.否那么 讀出的數(shù)值是極不準確的. 二是我們在讀數(shù)時總會有一個估讀值. 當物體長度正好卡在刻線上時, 我們讀的估讀值 為零,記錄時也不能省略,如圖 11 —7甲所示,其讀數(shù)應(yīng)為 2. 50 cm,不能讀作2. 5 cm, 假設(shè)長度在兩刻線之間,我們讀數(shù)時的估讀值就不為零,記錄時要把估讀值記上,如圖 11 一7乙所示,物體的長度為 2. 42 cm.讀估讀值時,要讀到分度值的下一位,不能再向下讀 了,因為估讀值本身差不多不準確了,因此再讀出的值是沒有意義的,不應(yīng)讀取. 口 12 3 4 甲 區(qū)nnni]nnnnipniiMU[Rvui

10、i叫‘ 0 12 3 4 圖 11 — 7 (5)記錄測量結(jié)果時,要將數(shù)字和單位都寫上,只寫數(shù)字或只寫單位是沒有用的.這一 點你專門要注意,不僅在寫長度結(jié)果時,只要是有單位的物理量,都應(yīng)在表述時寫明單位. 在那個地點,我還要講清一個咨詢題,確實是關(guān)于誤差的咨詢題.因為估讀的咨詢題, 我們測量的值和真實值之間必定存在著差異, 那個差異確實是誤差. 因為操作和估讀等現(xiàn)象 的存在,誤差是必定存在的,不可消滅的.但誤差能夠被減小,方法確實是多次測量求平均 值.這一點我們在往常的探究實驗中差不多上這么做的,只是沒點明而已. 【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】 長度的專門測量法 1 .附著法 給你圖

11、11 —8所示的一段曲線,你能想方法測出這段曲線的長度嗎? 教你一個方法,先去找一段棉線,在一端做一個記號,然后將它放在圖中曲線的一端, 讓棉線的形狀沿著曲線的形狀附著在曲線上, 在曲線另一端處的棉線上做記號. 最后將棉線 取下,伸直,用刻度尺測出棉線上兩個記號間的長度,確實是曲線的長度. 這種方法是用棉線附著在曲線上, 因此稱為附著法.我要提醒你一點,附著用的線必須 是柔軟的,如用硬度高的線來附著 (例如鐵絲)測出的結(jié)果是不準確的. 2 .平移法 你能測出一個硬幣的直徑嗎?事實上, 測硬幣的直徑也好, 測球的直徑也好,都能夠使 用同一種方法一一平移法. 測量方法

12、如圖11 — 9所示.測硬幣的直徑,除了用刻度尺外,還要配用兩個直角三角 板.如圖11—9甲所示,分不用直角三角板的一條直角邊貼在刻度尺上, 另一條直角邊貼在 硬幣上,如此,兩直角三角板直角頂點在刻度尺上所對的讀數(shù)值之差,確實是硬幣的直徑. 如圖 11 — 9 乙所示, 測球的直徑也可使用類似的方法, 將球放在水平桌面上, 刻度尺與 桌面垂直, 放在桌邊上, 用一個直角三角板的一條直角邊貼在球體上, 另一直角邊貼在刻度 尺上,能夠在相應(yīng)的位置上讀出數(shù)值,得出球的直徑是多少. 3.滾動法 你差不多會測硬幣的直徑了,它的周長你能想方法不通過運算直截了當測出嗎? 我們能夠在硬幣邊上找一點做出記號,做為起點, 找一張白紙,畫上一條射線,將硬幣 邊的記號與射線的端點重合, 再將硬幣沿著射線滾動一周, 記下終點. 用刻度尺量出射線端 點到終點的長度,確實是硬幣的周長. 這種方法采納的是滾動的方法,稱為滾動法. 4.堆積法 這種測量法我們在前面介紹過. 假如讓你測一張紙的厚度, 你如何辦?我想你一定差不 多會做了.你使用的確實是堆積法. 測出 100 張相同紙的總厚度,再除以 100 ,確實是一張紙的厚度. 測量長度的方法一定還有專門多, 你能夠在實踐中多探究, 期望你能歸納出更多測量的 方法.

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