《人教版三年級(jí)語(yǔ)文 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)語(yǔ)文 (2)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文—《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　課前激趣 　　1、猜謎： 　　“一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！? 　　2、背誦古詩(shī) 　　《江南》等。 　　一、激趣導(dǎo)入 　　1、課前播放音樂(lè)，學(xué)生閉上眼睛欣賞。 　　要求：音樂(lè)帶給你怎樣的的畫(huà)面？ 　　交流：請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的話告訴我，音樂(lè)帶給你怎樣面？ 　　2、過(guò)渡導(dǎo)入 　　從古至今，荷花就是文人喜愛(ài)的對(duì)象，描寫(xiě)的詩(shī)詞數(shù)不勝數(shù)，人們之所以喜歡荷花就是因?yàn)樗小俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一

2、篇有關(guān)荷花的課文，是我國(guó)教育學(xué)家、文學(xué)家葉圣陶爺爺寫(xiě)的。 　　板書(shū)課題：1、26、荷花（看老師板書(shū)，這兩個(gè)字都是草字頭，因?yàn)樗麄兌紝儆诨ā＃? 　　2、齊讀課題，指導(dǎo)朗讀。（荷花這么美應(yīng)該怎樣讀，再來(lái)一遍。） 　　3、初看荷花。 　　A、想看荷花嗎？（播放荷花錄象） 　　要求：讓我們插上音樂(lè)的翅膀到荷花池畔去看看，老師有個(gè)建議看的的時(shí)候同桌可以指指戳戳討論以下，看你能用一個(gè)怎樣的詞來(lái)形容你所見(jiàn)到的荷花。 　　B、學(xué)生交流。 　　4、過(guò)渡進(jìn)入第二小節(jié)。 　　相看兩不厭，唯有白荷花，我覺(jué)得大家都是偉大的詩(shī)人，把荷花描寫(xiě)的那么迷人，想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎？（ 　?。┳屛覀儯黄?/p>

3、走進(jìn)葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨伞? 　　二、教學(xué)第二小節(jié)。（出示內(nèi)容） 　　1、帶問(wèn)題自由朗讀第二小節(jié)。 　　要求；用心去感受感受，你覺(jué)得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣？ 　　交流。 　　2、帶著問(wèn)題再讀第二小節(jié)。 　　要求；畫(huà)出你認(rèn)為最美的句子，讀讀，你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的。 　　交流： 　　a、荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。 　　“挨挨擠擠”、“碧綠”、“大圓盤(pán)”（課件出示圖片） 　　你能把你的感覺(jué)讀好嗎？（指導(dǎo)朗讀） 　　b、白荷花從這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。 　　抓“冒” 　?。╝）如果這篇文章讓你來(lái)寫(xiě)在這里你用一個(gè)什么字？（肯定用冒字的精確） 　?。╞）荷花

4、從這么多的荷葉中冒出來(lái)想干什么呢？（鼓勵(lì)） 　　 c、有的……有的……有的……(每種姿態(tài)的荷花配圖，指導(dǎo)朗讀。) 　　3、齊讀課文。 　　多美的白荷花啊，生機(jī)勃勃，讓我們一起來(lái)有滋有味贊美這迷人的荷花。 　　三、教學(xué)第三小節(jié)。 　　1、葉圣陶爺爺寫(xiě)了三種姿態(tài)的荷花，還有其他姿態(tài)的荷花嗎？想看嗎？（播放圖片） 　　學(xué)生帶著要求看圖片。 　　要求：仔細(xì)觀看圖片，把你最喜歡，印象最深的一朵深深地印在腦中，呆會(huì)講給我們聽(tīng)。要是給你講的荷花再加上動(dòng)作那就更好了。 　　交流。（師輔導(dǎo)為荷花加上動(dòng)作表示。） 　　2、導(dǎo)讀9這么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫(huà)那畫(huà)家

5、的本領(lǐng)可真了不起。 　　A、學(xué)生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫(huà)家是誰(shuí)？ 　　交流。（大自然，感悟大自然的神奇。） 　　4、齊讀課文。 　　大自然真是太神奇了，讓我們熱愛(ài)的大自然的同學(xué)一起與這位偉大的畫(huà)家對(duì)話吧。 　　四、教學(xué)第四小節(jié)。（出示內(nèi)容） 　　1、播放錄音帶。 　　2、激讀 　　想不想與錄音帶比一比。 　　學(xué)生自讀課文。 　　3、交流朗讀。 　　A、誰(shuí)來(lái)作第一荷花？第二多朵？第三朵？ 　　B、還有更多的荷花嗎？齊讀課文。 　　4、內(nèi)化感悟。 　　這次讓我們閉上眼睛，靜靜地，靜靜地用心去看，用心去聽(tīng)，你看到什么，聽(tīng)到什么，你感覺(jué)到了什么？感覺(jué)到自己仿佛自己成了什么？ 　　交流。 　　5、齊讀課文。 　　荷花是那么的美麗動(dòng)人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人難忘，我們陶醉了…… 　　五、小結(jié) 　　1、此時(shí)此刻你想用怎樣的方式來(lái)贊美荷花的美麗，大自然的神奇呢？（同桌交流） 　　2、交流。 　　六、小練筆。 　　讓我們也來(lái)作回作家，模仿葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄒ瞾?lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的荷花。 　　1、荷花你真是千姿百態(tài)…… 　　2、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花…… 　　自己選擇一個(gè)喜歡的題目來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。 　　七、總結(jié)結(jié)束。