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1、兒歌《綠色的世界》 設計意圖： 小班的孩子年齡小，對什么都充滿了好奇心。于是設計了《綠色的世界》一課，讓幼兒戴上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境色彩的變化，并讓他們用語言大膽地表述出來。 活動目標： 1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。 2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術想象。 3、學習仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。 活動準備： 紅、黃、蘭色的玻璃紙，兒歌PPT. 活動重點： 學說短句“我看到了X色的XX。” 活動難點： 愿意在集體面前大膽的表述，并學說短句。 活動過程： 一、觀看黑白圖片

2、 提問：1、小朋友們，你們看一看，這些圖上有些什么？ 2、這些圖片都是黑色和白色的，怎樣讓這些黑白的圖片變成有顏色的呢？ 3、我也想了個辦法，你們一起來看一看。（教師戴上綠色的玻璃紙） 4、請你們猜一猜，我現(xiàn)在看到的畫是什么顏色的？為什么？ 5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試，并說一說你看到了什么。 二、欣賞詩歌——綠色的世界 今天，老師還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的題目就是《綠色的世界》，請小朋友們聽一聽

3、，詩歌里說了些什么。 提問：綠色的世界里都有些什么？ 為什么一切都變成綠色的呢？ 三、學念詩歌——綠色的世界 請小朋友們戴上綠色的眼鏡，我們一起來把這首詩歌念一念。 四、仿編詩歌 提問：如果你戴上了紅色的眼鏡，又會看到什么顏色的世界呢？ （讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂。）活動延伸：幼兒園里還有很多的東西，我們拿著彩色的眼鏡一起去外面看一看、說一說好嗎？ 活動反思： 《綠色世界》是一篇從生活中提煉出來的詩歌

4、，對于小班的孩子來說，難度比較大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識;接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺!最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！ 雖然本活動的目標已經(jīng)基本達到，孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個環(huán)節(jié)——引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會，自然創(chuàng)編不出來! 在活動中，孩子們對觀看PPT的熱情比較高，但是利用課件教學畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認為在語言活動中，應該使用更多的教學手段，充分地調(diào)動孩子的感官和思維，以達到教育的目的!