《一年級音樂上冊第二單元《聽,誰在唱歌》單元教案蘇少》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級音樂上冊第二單元《聽,誰在唱歌》單元教案蘇少（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元聽，誰在唱歌 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《你聽，什么敲響了》 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)作活動，初步養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意 與他人合作。 2 ．學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問答”唱，“領(lǐng)唱與齊唱”時能準(zhǔn)確地切入。 3．積極參與音樂游戲，能分辨常見打擊樂器的不同音色。 教學(xué)重難點： 1．用自然聲音唱歌，學(xué)會分角色唱好“問”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。 2．感受與分辨不同打擊樂器的不同音色。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂器 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 準(zhǔn)備一只口袋或箱子，將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響

2、板等樂器藏在里面。 活動時，教師避開學(xué)生視線，取出某件樂器敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音？或 用猜謎語的方式讓學(xué)生說出樂器的名稱。 1．猜聲音：教師背對學(xué)生，敲擊一種打擊樂器，讓學(xué)生猜猜：是什么樂器的聲音？（猜 出形狀、名稱等） 2．猜謎語：樂器謎語。 A身體三角形，不唱高低音，鐵棒輕輕敲，叮叮叮叮叮。（三角鐵） B、J叫魚不象魚，整天笑呵呵，敲敲就開口，只說：篤篤篤（木魚） C、圓圓球兒拖尾巴，小小尾巴讓人抓，上上下下使勁搖，說起話來沙沙沙（沙球） 3．學(xué)生說說自己認識的打擊樂器，并用嗓音模仿出來。 4．教師介紹打擊樂器，帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢練習(xí)： 獨奏齊奏合奏 二

3、、學(xué)唱歌曲。 1 ．聆聽歌曲錄音，初步熟悉歌詞和旋律。 2 ．教師范唱：《你聽，什么敲響了》 3 ．分句聽唱歌曲，（生演唱部分） 4 ．合作練習(xí)：全體唱1、2小節(jié)，第3小節(jié)老師敲碰鈴，第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成， 全體再唱第6小節(jié)。 5 ．老師用不同的樂器敲一敲，請學(xué)生辨一辨：聽聽是誰的聲音？并按照第4、5小節(jié)的歌 詞唱一唱，如唱錯要表演節(jié)目。 6 ．請幾個同學(xué)敲擊樂器，請幾位同學(xué)列隊站在前面，蒙上眼睛接長歌曲中第4。5小姐， 所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)在第3小節(jié)處敲擊的不同樂器作響應(yīng)的變化。如果唱錯，則表演一 個節(jié)目。 7．分組練習(xí)，每組分一件樂器，邊唱邊猜。 三、我的創(chuàng)造

4、。 1．出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的？ 2．分組設(shè)計：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜； 3. 每個小組派代表說說設(shè)計意圖，并展示作品。，你還會畫何種樂器的聲音？在黑板上畫 一畫。 四、總結(jié)下課。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《你早》 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．運用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》，能通過歌唱活動感受人與人、人與自然的和 諧相處，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 2．通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3．指導(dǎo)學(xué)生能自編簡單的動作，表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。 教學(xué)重難點： 1. 學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)

5、出歌曲的情緒。 2. 感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界）。 二、發(fā)聲練習(xí)。 1 ．集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。（為了突出歌曲活潑 歡快的情緒，可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。） 2 ．師生接唱游戲，老師唱“小雞說話”這一小節(jié)，小朋友接小動物的聲音，初步培養(yǎng)學(xué) 生自然接唱的能力。 1．導(dǎo)入： 師：“小朋友們，大家背著書包來上學(xué)，你們心情怎么樣？你是怎樣度過快樂的一天？ 你都做了哪些事情？ 師：接下來，我們來聽一首歌曲《快樂的一天》，看看是不是

6、和你做了一樣的事情?！? 2．初聽歌曲，感知歌曲旋律。 提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會想到哪些快樂的事情？ 3．學(xué)唱《你早》。 a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。 b、教師范唱歌曲，請學(xué)生仔細聆聽：歌曲里唱了什么? c、請學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。 d、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。 f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 四、教師小結(jié)。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《動物說話》 教學(xué)目標(biāo)： 1．能整齊地演唱歌曲《動物說話》，并能嘗試運用歌聲和體態(tài)語言表達歌曲情緒和自己 對小動物的喜愛。 2．能注意

7、力集中地聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音響的探索興趣。 3．體驗聲音世界的豐富多彩。 教學(xué)重難點： 指導(dǎo)學(xué)生運用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入。 1．小朋友們：今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場參觀（教師彈奏音樂《火車來了》，讓學(xué)生發(fā)揮想 象乘車去參觀，農(nóng)場到了，小動物們來迎接我們了，聽聽都有哪些小動物來歡迎我們了？ 教師唱《請來看看我們的農(nóng)莊》，并加入各種動物的叫聲，讓學(xué)生仔細聽） 2．歌曲中都有誰呢？你能模仿它的聲音嗎？ 3.跟老師學(xué)習(xí)即興動作表演：（小雞、小鴨、小馬、小狗……） 二、學(xué)唱歌曲《動物說話》。 1．在農(nóng)場里，小動物們

8、紛紛表演節(jié)目，歡迎大家的到來，聽小雞來了 2．教師范唱第一段歌詞：“小雞說話” 3．聽范唱后提問：剛才小雞是怎樣說的？（幫助記憶歌詞） 4．跟琴聽唱第一段“小雞說話”注意在旋律中有間奏的地方，請小朋友模仿該動物的動 作。 5．提問：小鴨是怎么說話的，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別。 6．你還能模仿哪個小動物的聲音？能給大家唱唱嗎？（創(chuàng)編歌詞） 7 .運用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動加以表現(xiàn)。 8 .教師唱上句，學(xué)生接唱下一句 9 .小組討論演唱形式：你還可以運用什么樣的形式來演唱這首歌曲呢？如：小組唱、獨唱等等。 三、教師小結(jié)。

9、 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎嘎小鴨子》 教學(xué)目標(biāo)： 在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。 教學(xué)重難點： 嘗試聽辯模仿不同樂器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲，體驗音樂與生活的豐富多彩。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程： 一、趣味律動一一創(chuàng)設(shè)情景。 律動：教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛的動作（搖擺、游泳，跳水、吃食等）（背景音樂 《鴨走步》） 二、聽聽想想一一感受音樂（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》） 1 .教師播放歌曲《嘎嘎小鴨子》，請小朋友想想是誰在唱歌？ 2 .說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？ 3 .老師用快、慢兩種不同的速度

10、演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有 什么變化？ 三、學(xué)學(xué)念念一一表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga?） 1 .猜一猜：老師說謎面，讓學(xué)生猜猜是哪種小動物。 2 .想一想：多媒體播放早晨的畫面，讓學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽歌曲音樂旋律。（播放 《你早》） 3 .學(xué)一學(xué)：多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象： 鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。 讓學(xué)生聽辨節(jié)奏X—、X、X的時值差別。 4 .念一念：把全班學(xué)生分為四組，分組練習(xí)。 A、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型x一,x, B、第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學(xué)鴨媽媽叫（x—x—） 第三組：學(xué)鴨哥哥叫（XXXX）第四組：學(xué)鴨弟弟叫（XXXX）四、教師小結(jié)。 4 / 5