《2017北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)——《1噸有多重》(共5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)——《1噸有多重》(共5頁(yè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《1噸有多重》教學(xué)設(shè)計(jì) 課程分析： 噸的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位“克”和“千克”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。且學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行千克和克單位之間的換算。這些都為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識(shí)的鋪墊和思路孕伏。而通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位有比較全面的認(rèn)識(shí)和理解。? ????對(duì)于噸這個(gè)質(zhì)量單位，學(xué)生在日常生活中雖然略有所聞，但接觸并不多。教材所展現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，層次清楚、循序漸進(jìn)，便于學(xué)生理解和掌握。教材先通過碼頭裝卸貨物的情景、通過集裝箱、貨車運(yùn)載大宗物品的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中“噸”的應(yīng)用，然后結(jié)合大米的重量，初步建立噸的觀念，提示了噸與千克

2、之間的進(jìn)率1噸=1000千克。接著教材結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過大白菜、奶牛、豬、水泥、油桶、小學(xué)生體重等物體幫助學(xué)生加深1噸=1000千克的認(rèn)識(shí)。最后通過練習(xí)讓學(xué)生了解并掌握噸與千克之間的簡(jiǎn)單換算及質(zhì)量單位的合理運(yùn)用 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)有了質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在英語課中也學(xué)習(xí)過一部分跟噸有關(guān)的知識(shí)。所以在課堂中，以讓學(xué)生體會(huì)1噸的重量為主要教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過生活中常見的一些實(shí)物的重量來感知1噸的重量，從而建立噸的概念。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，了解1噸有多重，知道“1噸=1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 2、能運(yùn)用千克、克、噸的有關(guān)知識(shí)估計(jì)一些物

3、體的質(zhì)量，提高估計(jì)能力，感受質(zhì)量與日常生活的聯(lián)系。 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，創(chuàng)設(shè)情境 思考（一）： } 1、一枚2分硬幣大約重1( ). } 2、一袋鹽重500（ ）。 } 3、小明的體重是30（ ）。 } 4、一個(gè)蘋果大約重100( ). } 5、兩袋大米重50（ ）。 } 6、一個(gè)雞蛋重60（ ）。 要求：獨(dú)立思考，然后自由舉手發(fā)言，如有質(zhì)疑，舉手發(fā)言。 （設(shè)計(jì)意圖）通過鞏固上節(jié)課知識(shí)，讓學(xué)生熟練掌握克和千克的用法。 思考（二）：一噸有多重呢？能一起過嗎？ （設(shè)計(jì)意圖）拋出問題，創(chuàng)設(shè)情境，

4、讓學(xué)生對(duì)1噸的重量產(chǎn)生興趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。 二、體驗(yàn)感知、教學(xué)新課 成年大象約重4噸 通常計(jì)量較大的質(zhì)量時(shí)，用噸來做單位。噸用字母表示為“t”。 要求：仔細(xì)觀察數(shù)學(xué)信息，找到新的質(zhì)量單位后，舉手發(fā)言。 認(rèn)真記憶，注意單位的使用。 （設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生觀察生活中常見的一些動(dòng)物和物體，初步感知跟噸有關(guān)的一些信息。特別是通過這些現(xiàn)實(shí)物品的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生了解有關(guān)“噸”這個(gè)質(zhì)量概念的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)能了解到質(zhì)量單位噸可用字母“t”來表示。 思考（一）： 下圖中的每種物體的質(zhì)量都是1噸，請(qǐng)同學(xué)們看一看、算一算1噸有多重？ 要求：獨(dú)立思考，然后對(duì)子交流，自由舉手匯報(bào)。

5、 （設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生感知噸和千克之間的關(guān)系，通過已知物體的重量來體會(huì)噸和千克之間的進(jìn)率。 1噸=1000千克 “噸”可以記作“t”： 1t=1000kg 要求：認(rèn)真記憶，注意單位的使用。 【小活動(dòng)】1噸有多重？ 活動(dòng)要求 1、先了解一下你的對(duì)子的體重； 2、背一背你的對(duì)子； 3、說說你的感受。 淘氣的同桌體重為25千克，像這樣的同學(xué)要有 名，質(zhì)量大約是1噸。 你的同桌的體重是多少千克呢？多少個(gè)你的同桌，質(zhì)量大約是1噸呢？ （設(shè)計(jì)意圖）通過課堂小活動(dòng)，初步感知1噸和千克之間的關(guān)系，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深對(duì)噸這個(gè)質(zhì)量單位的印象。 思考（二）

6、： 1、一桶油重100千克，（ ）桶油重1噸。 2、1袋大米重50千克，學(xué)校食堂要買1噸大米，應(yīng)該有（ ）袋。 要求：獨(dú)立思考，然后對(duì)子討論，最后自由展示。 （設(shè)計(jì)意圖）先以直接經(jīng)驗(yàn)為主，然后讓他們逐步體會(huì)1噸的重量，進(jìn)一步多角度多層面的理解1噸有多重。 思考（三）：換算下列單位 4千克＝(　 )克 3噸＝(　 )千克 5000克＝(　)千克 ( 　)t＝2000 kg 18t＝( 　)kg ( )kg＝6 t

7、要求：獨(dú)立思考，然后自由舉手發(fā)言 （設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生不僅僅說出括號(hào)里所填的內(nèi)容，并且要說出換算的過程，有利于學(xué)生掌握單位換算的方法。 三、綜合應(yīng)用，鞏固拓展 1、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 8000千克○ 8噸 4500克○4千克 3 t ○ 3600 kg 2、在橫線上填上合適的質(zhì)量單位（千克、克、噸） 要求：獨(dú)立思考，然后自由舉手發(fā)言 3、曹沖稱象 要求：先估計(jì)大象的重量，然后在練習(xí)本上算出大象具體有多重。獨(dú)立思考，然后對(duì)子交流，最后自由展示。 4、 再次計(jì)算，四只小動(dòng)物能否一次通過？ （設(shè)計(jì)意圖）比較大小、填寫單位、曹沖稱象和一開始拋出的問題作為聯(lián)系，通過解決實(shí)際問題，提高并加勝學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 專心---專注---專業(yè)