《人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 專題08 課外閱讀理解》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 專題08 課外閱讀理解（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)語文上冊(cè) 專題08：課外閱讀理解 、課外閱讀。 兩袖清風(fēng) 于謙是我國明代的愛國英雄。 于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要 到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，就用搜 刮老百姓得來的錢財(cái)向京城的上司送禮、行賄。 這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己所管地區(qū)百姓的疾苦、要求和 治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。 手下人攔住他說：“您什么東西都不帶怎么行呢？ ”于謙裝作 不懂地說□我應(yīng)該帶的都帶齊了 口還帶什么呀□手下人說□您進(jìn)京 不送禮口什么事情也辦不成啊口 于謙又好氣又好笑地說：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還 有父親妻兒

2、，哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司?。　?“沒有金銀可以帶 些地方特產(chǎn)?。　笔窒氯酥钡卣f。” “地方特產(chǎn)？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上 司？ ”于謙說著，提起兩只袍袖對(duì)手下人說，“你看，這就是我要帶 的東西。" 手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問：“您帶的是什么？ ” “兩一一袖一一清一一風(fēng)！ ”于謙說完哈哈大笑起來。 1. 在短文中的“口”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2. 文中畫線句子運(yùn)用了 描寫和 描寫。 3. “烏紗帽”在文中指 , “兩袖清風(fēng)”指的是 4. 文章歌頌了于謙的什么品質(zhì)？ 二、 課外閱讀。 彭總的故事 彭德懷同志常說：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我

3、們一時(shí)一刻都不能 離開群眾。”他經(jīng)常深入群眾，和群眾在一起，他最反對(duì)脫離群眾。II 有一次，我對(duì)彭總說：“北海公園的風(fēng)景很美，游人很多，咱們 也去玩玩吧?！彼犃撕芨吲d，笑著說：“好，今天下午，我們也去 逛逛?！? 我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到的事報(bào)告了有關(guān)部門。傍 晚，我們一到公園門口，他看到一塊“休息”的大牌子，又看了看幾 個(gè)迎接他的公安人員，問我：“你搞了什么鬼？ ”彭總怒了，我不想 辯解，彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外，讓我 一個(gè)人玩，這不是要我脫離群眾嗎？ ” 幾個(gè)公安人員說，他們是奉上級(jí)命令閉園接待首長的。彭總說： “這么大的公園，為什么

4、我來了，別人就不能來？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國 家里，怎能有這樣的規(guī)矩？ ”說著，他返身走出了公園。II 彭總喜歡到群眾中去，和群眾在一起,他最反對(duì)的就是脫離群眾。 1. 文章已用“ II"分為三部分，請(qǐng)概括第二、三部分的大意。 第二部分： 第三部分： 2. 短文最后一個(gè)自然段的作用是： o 3. 閱讀短文，下面說法正確的是（） A. 彭總喜歡熱鬧，他覺得游人多才能玩得有趣。 B. 彭總平易近人，處處深入群眾，一刻也不脫離群眾。 三. 課外閱讀。 塞翁失馬 從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都 尊稱他為“塞翁”。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同

5、。 有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來 了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜?？墒侨虆s不以為意, 他反而釋懷地勸慰大伙兒：“丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰知道它不 會(huì)帶來好的結(jié)果呢？ ” 果然，沒過幾個(gè)月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還 帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸 他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉，誰知 道這件事不會(huì)給我?guī)覟?zāi)禍呢？ ” 塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，他的兒子喜不自禁，于是就天 天騎馬兜風(fēng)，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的 馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，

6、造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞 訊后趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：“誰知道它不會(huì)帶來好 的結(jié)果呢？ ” 又過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯 的青年都被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的 兒子因?yàn)槭莻€(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死 別的災(zāi)難。 這個(gè)故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：“塞 翁失馬，焉知非福?！彼f明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在 一定的條件下，壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。 1. 根據(jù)上下文理解詞語。 ⑴釋懷： (2)憂心忡忡： 2. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀

7、音，打。 邊塞(sdi se) 相鄰(Hn ling) 喜不自禁(jin jin) 樂此不疲(pi bi) 3. 用“ ”在短文中畫出描寫塞翁性格的句子。 4. 用“ ”在短文中畫出這個(gè)寓言說明的道理。 5. 讀了這個(gè)故事，你的感受是什么？ 四、課外閱讀。 換傘 早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘, 排在買早點(diǎn)的行列中。 好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙 間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。 我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲, 是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向

8、我急速地移動(dòng) 著。 雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉?！按蟾? 哥，你把傘拿錯(cuò)了，這把才是你的。”我這才發(fā)覺自己的傘在她 的手里一一那是前不久才買的。 “大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給?！碧鹛鸬穆曇粲悬c(diǎn)醉人。 我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜滋滋 的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。 1. 這篇短文主要講的是 O 本文是按照 的順序?qū)懙?。先?，再寫 ，最后與 O 2. 短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。 A.肖像 B.動(dòng)作 C.語言 D.神態(tài) E.心理 3. 短文中作者重點(diǎn)對(duì) 這個(gè)人物進(jìn)行了描 寫，表現(xiàn)了其 的

9、品質(zhì)。 4. 文中破折號(hào)的作用是（） A.表示聲音的延長B.表示補(bǔ)充說明C.表示意思的轉(zhuǎn)折 5. 結(jié)合文章內(nèi)容說說你對(duì)最后一段的理解。 參考答案 一、1.（略） 2. 語言動(dòng)作 3. 官職為官清廉 4. 清正廉潔，一心為民的品質(zhì)。 二、 1.第二部分：彭總知道有關(guān)部門為了他而在公園門口掛起休息的 牌子，把群眾擋在外邊，生氣地返身走出了公園。 第三部分：彭總喜歡和群眾在一起。 2. 總結(jié)全文，點(diǎn)明中心 3. B 三、 1. （1）（愛憎、悲喜、思念等感情）在心中消除。 （2）形容憂愁不安的樣子。 2. sai V lin V jin V pi V 3. 塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。 4. 它說明人世間的好事與壞事都不是絕對(duì)的，在一定的條件下, 壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可能會(huì)引出壞的結(jié)果。 5. 示例：做任何事情我們都要用平和的心態(tài)對(duì)待，不能患得患失， 世間沒有絕對(duì)的好與壞。 四、1. “我”在買早點(diǎn)的時(shí)候拿錯(cuò)了傘，小姑娘主動(dòng)把自己的舊傘換 回去了 事情發(fā)展放傘取傘換傘 2. C 3. 換傘的小姑娘不貪便宜，沒有私心，替他人著想 4. B 5. 換傘的小姑娘不貪便宜，沒有私心，一心替他人著想，“我”被 她的美好品質(zhì)感動(dòng)，所以覺得心里甜甜的。