《四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 2018—2019 學(xué)年第一學(xué)期 一、學(xué)生情況分析 四年級(jí)一班有 48 人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度思 想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊(duì)組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也 有個(gè)別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能勉強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間 就不能自覺約束自己了，本學(xué)期需對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律教育。 二、教材分析 《道德與法治》課程是在中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活 為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。 本課程以 兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、 集體主義和社會(huì)主義教育， 國情歷史和文化教育， 地理和環(huán)境教育等 有機(jī)地融合，

2、引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、 社會(huì)活 動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用， 不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、 情感、能力、 知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，為他們成長為具 備參與現(xiàn)代社會(huì)生活 能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、 參與社會(huì)、 適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、 責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社 會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 （ 一 ） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂于合作、待人誠實(shí)守信的品質(zhì)，初 步形成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)； 2、 使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來的樂 趣，形

3、成積極向上、 樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度； 3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀 人物學(xué)習(xí)； 4、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán) 境的意識(shí)； （ 二 ） 行為與習(xí)慣： 1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生 活品質(zhì)，初步形 成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí)； 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣 ; 培養(yǎng)學(xué)生 在學(xué)習(xí)中的毅 力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣； 4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 （ 三 ） 知識(shí)與技能： 1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，

4、知道同情和幫 助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)， 并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者 不幸人的行為； 2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù) 集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)， 了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題， 積極參加力所能及的環(huán)境保 護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)， 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情； 3、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用， 體會(huì)電視、 網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系， 了解辦一張報(bào)紙的基本方 法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式， 學(xué)會(huì)常用的通信方法。 四、教學(xué)措施 1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要

5、做到“刪減、替 換、補(bǔ)充”。教材是為學(xué)生提供的案例，要注意理清教材的思路，把 握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)， 引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界， 允許學(xué)生有自己的看法。 2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過 程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長， 發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人 格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度 和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣 和個(gè)性品質(zhì)的人。 3、兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中， 要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)， 要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng) 活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人 格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。 4、采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式， 引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟， 探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能， 養(yǎng)成習(xí)慣 五、教學(xué)安排 第 1--5 周：第一單元 我愛我的祖國 第 6--10 周：第二單元 消費(fèi)與生活 第 11--14 周：第三單元 生產(chǎn)與生活 第 15--18 周：第四單元 交通與生活 4