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1、四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)學(xué)科計(jì)劃 四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析^p ： 本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。 通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的

2、心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。 四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 二、學(xué)情分析^p ： 四年級(jí)共有48名學(xué)生。大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)

3、興趣。而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。 1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。 3、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

4、 4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。 5、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。 6、存在問(wèn)題： （1）音準(zhǔn)不夠正確。 （2）視唱能力有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）、 知識(shí)與技能： 1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)： （1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。 （3）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （4）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 2、音樂(lè)基本技能： （1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)

5、展高音。 （2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 5、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地

6、學(xué)到知識(shí)，掌握技能。 6、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織銅管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 8、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 9、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。 五、 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排（附后） 湘教版四年級(jí)上冊(cè) 音樂(lè) 教學(xué)工作進(jìn)度表 周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 一 9.1-9.4 茉莉花 二 9.7-9.11

7、 楊柳青 采茶舞曲 三 9.14-9.18 小小足球賽 滑音（音樂(lè)知識(shí)） 四 9.21-9.25 節(jié)奏游戲（音樂(lè)游戲） 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 五 9.28-9.30 我的家鄉(xiāng)日喀則 聽(tīng)賞 六 10.1-10.8 國(guó)慶節(jié)放假 七 10.12-10.16 拉薩謠 踩雨 八 10.19-10.23 大雨和小雨 （讀譜唱歌） 九 10.26-11.30 可愛(ài)的家 音樂(lè)知識(shí) 十 11.2-11.6 期中測(cè)試 十一 11.9-11.13 吉祥三寶（聽(tīng)賞與跟唱） 吹豎笛（演奏） 十二 11.16-11.20 小小鼓號(hào)手 十三 11.23-11.27 狐假虎威（綜合表演） 十四 11.30-12.4 鐵路修到苗家寨 十五 12.7-12.11 田野的呼喚 十六 12.14-12.18 我心愛(ài)的小馬車 十七 12.21-12.25 如果幸福你就拍拍手 十八 12.28-1.1 元旦放假 十九 1.4-1.8 期末測(cè)試 二十 1.11-1.15 湘教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 （2022—2022學(xué)年第一學(xué)期）? 學(xué)校：陶樂(lè)第二小學(xué) 姓名：余 麗 莉 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)