《《信息管理學(xué)A48學(xué)時(shí) 》課程教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《信息管理學(xué)A48學(xué)時(shí) 》課程教學(xué)大綱（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《信息管理學(xué)A》課程教學(xué)大綱 課程代碼：1102309058 課程名稱：信息管理學(xué)A 英文名稱：Information Management 學(xué) 分：3 總學(xué)時(shí)：48 講課學(xué)時(shí)：48 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 上機(jī)學(xué)時(shí)： 課外學(xué)時(shí)： 適用對(duì)象：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè) 先修課程：企業(yè)管理學(xué) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)建議：48 一、 課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 《信息管理學(xué)》是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)必修課程之一，本課程是形成信息系 統(tǒng)建設(shè)與信息管理專門人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。該課程的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué) 生綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與信息技術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)信息資源與信息化對(duì)社會(huì)

2、發(fā)展的戰(zhàn)略意義，掌握信息作為一種資源的管理的基礎(chǔ)理論、基本方法與技能。通過信息管 理的整個(gè)教學(xué)過程，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的高 層次信息管理類人才做準(zhǔn)備。 二、 教學(xué)基本要求 信息管理學(xué)是將管理學(xué)的基本原理應(yīng)用于信息資源和信息活動(dòng)的管理過程，建立信息資 源和信息活動(dòng)管理的基本理論和方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生具備：了解信息資源和 信息活動(dòng)管理的重要性和必要性；熟知信息戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性和規(guī)劃方法：掌握信息管理 的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制職能，信息管理的原則；掌握信息管理技術(shù)，信息過程方法；掌 握信息管理的程序與方法；了解信息化和管理變革的新模

3、式以及國民經(jīng)濟(jì)信息化的概念和思 想；基本掌握信息管理學(xué)的基本理論應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和政府等組織的應(yīng)用背景和 基本實(shí)務(wù)。 三、 教學(xué)內(nèi)容 第一單元信息管理基礎(chǔ)理論 1、 教學(xué)內(nèi)容 (1) 信息的含義、特征，信息資源的概念、特征，信息管理的內(nèi)涵、特征與層次，研究 對(duì)象、理論體系； (2) 信息的分類、信息資源的社會(huì)功能及作用； (3) 信息的生命周期、信息管理的發(fā)展歷程。信息管理的原則。 2、 重點(diǎn)和難點(diǎn) (1) 重點(diǎn)：信息管理的內(nèi)涵、特征與層次 (2) 難點(diǎn)：信息管理的原則 第二單元信息管理技術(shù)基礎(chǔ) 1、教學(xué)內(nèi)容 (1) 信息技術(shù)的類型、信息安全的基本知識(shí)，各

4、類信息系統(tǒng)的特點(diǎn)；信息技術(shù)的體系 結(jié)構(gòu)，信息安全管理體系； (2) 電子簽名法及其關(guān)于電子認(rèn)證服務(wù)的相關(guān)規(guī)定，數(shù)字證書的申請和使用過程。 (3) 信息系統(tǒng)管理的流程和相關(guān)技術(shù)方法。 2、重點(diǎn)和難點(diǎn) (1) 重點(diǎn)：信息技術(shù)的類型、信息安全的基本知識(shí)，各類信息系統(tǒng)的特點(diǎn)； (2) 難點(diǎn)：數(shù)字證書的申請和使用 第三單元信息管理過程 1、 教學(xué)內(nèi)容 (1) 信息源、信息組織、信息檢索、信息服務(wù)的相關(guān)概念，信息獲取的方法與途徑，信 息揭示的方法，信息存儲(chǔ)方法，常用數(shù)據(jù)庫檢索的方法； (2) 信息管理的程序與方法，信息采集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息利用、 信息反饋的內(nèi)容

5、； (3) 信息評(píng)價(jià)的指標(biāo)及方法，元數(shù)據(jù)的應(yīng)用，信息描述的一般程序，現(xiàn)代信息檢索技術(shù) 的應(yīng)用方法，信息服務(wù)的咨詢程序，決策準(zhǔn)則與方法。信息組織的理論與方法基礎(chǔ)，信息服 務(wù)業(yè)相關(guān)案例。 2、 重點(diǎn)和難點(diǎn) (1) 重點(diǎn)：信息管理的程序與方法， (2) 難點(diǎn)：信息評(píng)價(jià)的指標(biāo)及方法 第四單元信息應(yīng)用與管理 1、 教學(xué)內(nèi)容 (1) 政府信息化、企業(yè)信息化的相關(guān)概念，信息政策、信息法律、信息道德的相關(guān)概念; (2) 政府信息化建設(shè)，企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)過程，企業(yè)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與建設(shè)；的基本內(nèi) 容； (3) 國內(nèi)外電子政務(wù)的發(fā)展。電子政務(wù)的相關(guān)概念，電子政務(wù)的應(yīng)用模式，主流的電子 政務(wù)

6、技術(shù)支持網(wǎng)站。 2、 重點(diǎn)和雅點(diǎn) (1) 重點(diǎn)：政府信息化建設(shè)，企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)； (2) 難點(diǎn)：信息市場管理，信息道德建設(shè) 四、 課外習(xí)題及課程討論 為達(dá)到本課程的教學(xué)基本要求，課內(nèi)安排習(xí)題課、課堂討論等，課外習(xí)題(包括自測題) 不應(yīng)少于40題。 課程討論議題： 1. 圍繞數(shù)字化時(shí)代的信息采集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳播、信息利用、信息反 饋的方法和內(nèi)容進(jìn)行探討，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息交流的良性機(jī)制，研討人的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新 能力如何與網(wǎng)緒媒體和數(shù)字技術(shù)更好地結(jié)合，以便推動(dòng)信息更好地運(yùn)用于社會(huì)服務(wù)。 2. 在全球經(jīng)濟(jì)趨向信息化的時(shí)代背景下，針對(duì)目前我國政府信息化、企業(yè)信息化

7、的現(xiàn)狀 和存在的問題，探討具體發(fā)展對(duì)策和建議。(可以具體針對(duì)某一單位的情況) 五、 教學(xué)方法與手段 本課程采用板書與多媒體課件結(jié)合的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，并以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行演示 討論。 本課程以文字教材為主媒體，文字教材闡述《信息管理學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué) 習(xí)的主要媒體。文字教材的內(nèi)容要緊密圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、兼顧一般，反映當(dāng)代信息 管理概論的最新概念、最新技術(shù)及應(yīng)用。 音像教材作為文字教材的強(qiáng)化媒體，配合文字教材講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及問題的分 析方法與思路，兩者要互相補(bǔ)充、彼此配合。 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)媒體(IP課件、CAk網(wǎng)絡(luò)課件等)是配合主教材以易于學(xué)生自主

8、學(xué)習(xí) 為目的的輔助教材，它可以將文字、聲音、圖像、視頻等多種媒體綜合運(yùn)用、形象演示、自 測交互，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 采用文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)媒體之間應(yīng)依據(jù)《信息管理學(xué)》課程的教學(xué) 大綱和教學(xué)目標(biāo)，形成-個(gè)有機(jī)的整體；注重各媒體的科學(xué)性、藝術(shù)性和協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮 各種媒體的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，互相彌補(bǔ)，易于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 每組對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行探討，并制作PPT演講，將討論內(nèi)容撰寫小論文提交。 六、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 內(nèi)容 講課 實(shí)驗(yàn) 上機(jī) 習(xí)題課 討論課 自主學(xué)習(xí) 合計(jì) 信息管理基本理論部分 8 4

9、12 信息管理技術(shù)基礎(chǔ)部分 8 4 12 信息管理過程部分 8 4 12 信息應(yīng)用與管理部分 8 4 12 合 計(jì) 32 16 48 七、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求 1、 課前預(yù)習(xí)、跟上教學(xué)進(jìn)度、課后鞏固練習(xí)。 2、 充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)。在以文字教材為學(xué)習(xí)的基本資源外，還要瀏覽網(wǎng)上提供的 教學(xué)輔導(dǎo),借助課程論壇、網(wǎng)上教學(xué)和老師、同學(xué)交流，使問題得到及時(shí)解決。 3、 按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)是檢查和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的?個(gè)重要手段，是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查， 同時(shí)也是對(duì)學(xué)過知識(shí)的鞏固過程,這對(duì)學(xué)習(xí)來課程說是

10、非常必要的。 八、 考核方式與成績評(píng)定 1、 考核方式 本課程為考試課程，考試為閉卷筆試。 2、 成績評(píng)定 成績評(píng)定為百分制，由三部分組成： ⑴平時(shí)成績：依據(jù)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)及出勤情況打分，可為10%。 (2) 討論課成績：每組對(duì)每個(gè)議題進(jìn)行探討，并制作PPT演講，將討論內(nèi)容撰寫小論文 提交。主要以PPT制作水平、演講內(nèi)容、討論效果、小論文質(zhì)量來評(píng)分，可為20%—30%, 不超過30%。 (3) 期末考試成績：采取閉卷筆試方式，可為60%-70%,不低于60%。 九、 推薦教材和教學(xué)參考書 推薦教材：《信息管理學(xué)通論》，司有和，北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2009 教學(xué)參考：《信息管理學(xué)》，楊善林李興國何建民主編，高等教育出版社，2003。 《信息管理概論》，柯平，北京：科學(xué)出版社，2002 《信息管理學(xué)》，杜棟，北京：清華大學(xué)出版社，2002