《初中美術(shù)《扮靚生活的花卉紋樣》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖11》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)《扮靚生活的花卉紋樣》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖11（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《扮靚生活的花卉紋樣》主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃 適用年級(jí) 初中一年級(jí) 所需時(shí)間 2課時(shí)（說(shuō)明：課內(nèi)共用幾課時(shí)，每周幾課時(shí)；課外共用幾課時(shí)） 主題單元學(xué)習(xí)概述 本課依據(jù)設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容建議設(shè)置，首先在題目上理解本課的內(nèi)容，在“扮靚生活”和“花卉紋樣”兩個(gè)字眼中，選擇以生活中紋樣的應(yīng)用作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用展開(kāi)，讓學(xué)生感悟生活中花卉紋樣的魅力。在內(nèi)容上，從花卉的寫(xiě)生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨(dú)紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)并強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系。 本單元設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：根據(jù)本節(jié)課紋樣設(shè)計(jì)的方法，為某件生活用

2、品設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱(chēng)或均衡式的單獨(dú)紋樣?；顒?dòng)二小組合作，選擇本地有代表性的花卉，運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式，為某個(gè)生活空間或日常用品進(jìn)行設(shè)計(jì)，可用實(shí)物裝飾，也可單畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。 ????七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，學(xué)生已具有一定的合作能力，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競(jìng)爭(zhēng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ? 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 ?? 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 知識(shí)與技能： 借鑒生活中花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)花卉紋樣。能熟練的將花卉紋樣設(shè)計(jì)在生活作品中，并探討連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì) 過(guò)程與方法

3、： 了解花卉從寫(xiě)生到變形的完整過(guò)程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與制作的基本方法，并運(yùn)用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，在教學(xué)中采用直觀教學(xué)法、示范法、講授法、引導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感悟生活中花卉紋樣的魅力，提高生活用品的審美情趣；增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的意識(shí)。 對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說(shuō)明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求） 1.了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 ２.感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步

4、的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 ３.養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。 ? 主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì) 1.花卉圖案在生活中有哪些運(yùn)用？ 2.在設(shè)計(jì)花卉紋樣時(shí)，我們首先考慮到的問(wèn)題是什么？ 3.單獨(dú)紋樣與適合紋樣有什么區(qū)別？ 4.如何運(yùn)用色彩為花卉紋樣增添美感？ 5.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣常常裝飾在什么物品上？ 專(zhuān)題劃分 專(zhuān)題一：根據(jù)本節(jié)課紋樣設(shè)計(jì)的方法，為某件生活用品設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱(chēng)或均衡式的單獨(dú)紋樣。 （? 1?課時(shí)） 專(zhuān)題二：選擇本地有代表性的花卉

5、。，運(yùn)用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式為某個(gè)生活空間或者日用品進(jìn)行設(shè)計(jì)。（?? 1 課時(shí)） 其中，專(zhuān)題 二?（ 作為研究性學(xué)習(xí)） ? 專(zhuān)題一 花卉紋樣的設(shè)計(jì) 所需課時(shí) 1課時(shí)（說(shuō)明：課內(nèi)共用幾課時(shí)，每周幾課時(shí)；課外共用幾課時(shí)） 專(zhuān)題一概述 ?(說(shuō)明：介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用、本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 借鑒生活中花卉紋樣的造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法為自己喜愛(ài)的生活用品設(shè)計(jì)花卉紋樣。自主學(xué)習(xí)。 專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) ?（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)銜接） ?借鑒生活中花卉紋樣的

6、造型與裝飾特點(diǎn)，運(yùn)用變形與裝飾手法為自己喜愛(ài)的生活用品設(shè)計(jì)花卉紋樣。 專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì) 1.花卉圖案在生活中有哪些運(yùn)用？ 2.在設(shè)計(jì)花卉紋樣時(shí)，我們首先考慮到的問(wèn)題是什么？ 3.單獨(dú)紋樣與適合紋樣有什么區(qū)別？ 4.如何運(yùn)用色彩為花卉紋樣增添美感？ 所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源) 信息化資源 多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料 常規(guī)資源 花卉紋樣生活用品、圖書(shū) 教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室 其??? 他 彩筆、尺子、鉛筆 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：設(shè)計(jì)構(gòu)成本專(zhuān)題學(xué)習(xí)的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)） 活動(dòng)一：欣賞

7、美圖，激發(fā)情趣 1.多媒體展示自然界中千姿百態(tài)的花，學(xué)生欣賞 2.花在我們的生活中隨處可見(jiàn)，除了自然界中的花，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)花？（學(xué)生回答） 3.鞏固強(qiáng)化欣賞生活中的花卉紋樣。 4.為什么這些花會(huì)這么廣泛的應(yīng)用于生活的方方面面，花卉紋樣的魅力又如何可以延續(xù)千年呢？ （學(xué)生小組內(nèi)交流，回答）因?yàn)槊糠N花都寄予了人們對(duì)美好生活的向往。 5.這些花是怎樣變成漂亮的花卉紋樣表達(dá)人們的美好愿望的呢？來(lái)，一起走近扮靚生活的花卉紋樣。。 活動(dòng)二：探究設(shè)計(jì)方法 （一）通過(guò)觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？ 1.觀察與寫(xiě)生: 自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，

8、把握總體特征。 2.變形：簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化（多媒體演示對(duì)荷花的各種變形）（教師總結(jié)板書(shū)） （二）課堂小練習(xí)，掌握方法： 1.要求 請(qǐng)選擇一幅向日葵圖片（多媒體課件展示），嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形變形。 2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 3.作業(yè)展示評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)） （三）進(jìn)一步探究 1.剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。 2.教師示范運(yùn)用多種方法綜合的向日葵（均衡的單獨(dú)紋樣） 3.出示課件理解均衡紋樣和對(duì)稱(chēng)紋樣。 4.設(shè)計(jì)情境，想為自己的5歲的小外甥設(shè)計(jì)一件T恤。在剛才的紋樣上加入衣服的樣子 5.設(shè)計(jì)完以后示范如何添加顏色（并多媒體課件出示

9、不同顏色的效果） 6.根據(jù)示范和多媒體課件綜合理解適合紋樣和角隅紋樣的運(yùn)用。 活動(dòng)三：自主設(shè)計(jì) 1.把你之前完成的小作業(yè)整理成對(duì)稱(chēng)式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成） 填充在學(xué)案紙上物品輪廓的合適位置 畫(huà)在道具上（手套、紙杯、圓筒等） 2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 3.作品展示，提出寶貴意見(jiàn) ? 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 1.花卉圖紋樣的立意要健康，有新意。 2.學(xué)生所運(yùn)用的變形手法有趣、恰當(dāng)。 3.裝飾方法豐富并富有美感。 4. 用筆嚴(yán)謹(jǐn) 評(píng)價(jià)要素： 1、對(duì)生活中花卉紋樣相關(guān)知識(shí)的了解和自主學(xué)習(xí)情況。 2、主動(dòng)交流、合作探究及欣賞評(píng)述情況。 3、資源利用及學(xué)習(xí)成果等顯性目標(biāo)的

10、達(dá)成情況 評(píng)價(jià)方式： 通過(guò)小組研討、師生欣賞評(píng)述、填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 專(zhuān)題二 二方\四方連續(xù)紋樣 所需課時(shí) 1課時(shí) 專(zhuān)題二概述 ?(介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果) 學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究。 本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)用一定的組織方法，采用連續(xù)紋樣的方式為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì) 本專(zhuān)題 問(wèn)題設(shè)計(jì) 1.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣常常裝飾在什么物品上？ 2.二方連續(xù)紋樣有哪些骨式？ 3.四方連續(xù)紋樣有哪些骨式？ 所需教學(xué)材料和資源 (在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源) 信息化

11、資源 多媒體課件、課前收集到的圖片文字資料 常規(guī)資源 花卉紋樣生活用品、圖書(shū) 教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：欣賞啟發(fā) ??????? 1.分析紋樣，發(fā)現(xiàn)器物上紋樣的組合方式上的不同。 ??????? 2.表演魔術(shù)，歸納二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。 活動(dòng)二：綜合分析 ??????? 1.分析二方連續(xù)紋樣的骨式。 ??????? 2.分析四方連續(xù)紋樣的骨式。 ??????? 3.發(fā)現(xiàn)哪些生活用品和生活空間里有二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣。 ?????活動(dòng)三：嘗試設(shè)計(jì) ??????????? 1.用藝術(shù)的眼光扮靚生活中的常見(jiàn)物品。 ??????????? 2.作品點(diǎn)評(píng)，給同學(xué)的作品一些好的建議以及喜歡的理由。 ?????活動(dòng)四：小結(jié) ????????????生活中還有很多題材可以作為紋樣設(shè)計(jì)的內(nèi)容，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，美就在你的心里，美就在你的手里。 ? 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣的制作要精細(xì)，骨式清晰、色彩要鮮明。 評(píng)價(jià)要素： 1.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)是否精細(xì)； 2.二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣是否骨式清晰； 3、二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣在生活用品上是否安排恰當(dāng)。 ? 評(píng)價(jià)方式： 通過(guò)分組研討、師生欣賞評(píng)述、填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。