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1、---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 2016高考|| 2016年全國(guó)卷考試大綱發(fā)布，聽聽專家解讀！ 語(yǔ) 文加強(qiáng)名句名篇默寫訓(xùn)練。建議統(tǒng)籌安排，反復(fù)溫習(xí)，認(rèn)真落實(shí)，力求做到在理解的基礎(chǔ)上能夠準(zhǔn)確識(shí)記、正確遷移、規(guī)范書寫。高度重視語(yǔ)言文字表達(dá)運(yùn)用的學(xué)習(xí)，力求全面扎實(shí)。提倡學(xué)用一體化，重實(shí)踐，重修改。古代詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀，要在長(zhǎng)度、深度、復(fù)

2、雜度上用力，不要止步于淺表化的信息篩選、簡(jiǎn)單化的信息歸納，要多在關(guān)聯(lián)比較中提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。數(shù) 學(xué)嚴(yán)格按照2015年國(guó)家教育部頒布的考試大綱組織教學(xué)及備考復(fù)習(xí)。特別要實(shí)時(shí)調(diào)整選學(xué)內(nèi)容，文、理科統(tǒng)一在選修系列4的“4-1,4-4,4-5”中選學(xué)若干專題，2016年高考文、理科卷的選考內(nèi)容均為從“4-1,4-4,4-5”中“三選一”。實(shí)時(shí)調(diào)整適應(yīng)性練習(xí)的難度及梯度結(jié)構(gòu)，關(guān)注中檔題的訓(xùn)練，合理把握壓軸題的難度，不要過(guò)分拔高壓軸題的難度。應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上進(jìn)行抽象和概括，合理滲透函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、化歸與轉(zhuǎn)化、特殊與一般、或然與必然、有限與無(wú)限等思想。英 語(yǔ)在

3、夯實(shí)雙基的基礎(chǔ)上，內(nèi)化能力，側(cè)重語(yǔ)用能力的培養(yǎng)，達(dá)到“學(xué)以致用”。了解并熟悉閱讀七選五和短文改錯(cuò)等新題型的特點(diǎn)和考點(diǎn)所在，進(jìn)行針對(duì)性有效訓(xùn)練。強(qiáng)化閱讀，通過(guò)大量閱讀接觸不同體裁和題材的文章，拓展知識(shí)與視野；提高語(yǔ)篇分析思維能力，培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)大量閱讀擴(kuò)大詞匯量并豐富“語(yǔ)感”,在語(yǔ)言吸收上達(dá)到“潛移默化”，最終提升綜合語(yǔ)用能力。物 理關(guān)注題型變化，在必考模塊學(xué)習(xí)中，要關(guān)注多項(xiàng)選擇題這一題型。在選考模塊學(xué)習(xí)中，要關(guān)注5個(gè)選項(xiàng)多項(xiàng)選擇題這一題型及評(píng)分規(guī)則，要求考生學(xué)習(xí)要更加認(rèn)真細(xì)致，重視深入選考模塊學(xué)習(xí)，對(duì)物理概念、規(guī)律的理解要更加透徹、準(zhǔn)確、到位。關(guān)注全國(guó)Ⅰ卷實(shí)驗(yàn)試題，考生在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)

4、時(shí)，一要立足做好考綱要求的實(shí)驗(yàn)，二要關(guān)注檢測(cè)中探究性實(shí)驗(yàn)和課題研究，三要重視課本演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)，四要挖掘習(xí)題中延伸的實(shí)驗(yàn)情景，學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法去處理物理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。化 學(xué)重視必考有機(jī)化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)有機(jī)物性質(zhì)的變化規(guī)律，分離、提純的一般過(guò)程，基本方法和技能，基本儀器與裝置等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。提高有機(jī)物同分異構(gòu)體數(shù)目推算能力。生 物全國(guó)卷在部分試題上對(duì)考生邏輯思維能力要求較高，要糾正“重結(jié)論記憶、輕過(guò)程分析” 的不良傾向，依賴習(xí)題訓(xùn)練無(wú)法真正提高學(xué)科能力，重視生物科學(xué)過(guò)程和方法的領(lǐng)悟，要特別重視核心概念、定律形成過(guò)程的推導(dǎo)和分析。動(dòng)手做好課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。全國(guó)卷對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查較為

5、深入，試題強(qiáng)調(diào)考查考生是否有真實(shí)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷和體會(huì)，因此考生一定要?jiǎng)邮肿龊谜n標(biāo)和考綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上提高遷移能力。政 治針對(duì)必修模塊考點(diǎn)增加、要求提高，要注意加強(qiáng)平時(shí)的知識(shí)積累，特別注意時(shí)事知識(shí)與教材知識(shí)的融合，并適當(dāng)掌握相關(guān)選修模塊知識(shí)，拓寬知識(shí)面。對(duì)于試題結(jié)構(gòu)上的差異，要適當(dāng)進(jìn)行全國(guó)卷的模式訓(xùn)練，熟悉其試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)。改變“題海戰(zhàn)術(shù)”，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，少考多讀、少練多想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高實(shí)際能力。歷 史掌握歷史階段特征，注重歷史事件在長(zhǎng)時(shí)段的歷史過(guò)程中發(fā)展和演變趨勢(shì)，形成規(guī)律性認(rèn)知。學(xué)會(huì)基于所學(xué)知識(shí)和所給材料，思考、提出和解決問(wèn)題。應(yīng)有意識(shí)提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史

6、為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法。放棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法和事倍功半的題海戰(zhàn)術(shù)。以近年全國(guó)卷試題為藍(lán)本，核對(duì)其參考答案，發(fā)現(xiàn)自身在審題和解題方面存在的不足，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，鞏固提高。地 理學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思想、地理方法觀察和認(rèn)識(shí)我們生存的這個(gè)世界，提高地理學(xué)習(xí)能力和地理核心素養(yǎng)。學(xué)會(huì)從地理學(xué)學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說(shuō)明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)會(huì)判讀和分析各種地理圖表所承載的信息，論證和探討地理問(wèn)題。以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入口，多角度展開綜合分析評(píng)價(jià)，提高分析解決問(wèn)題的能力。 備受關(guān)注的《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)

7、統(tǒng)一考試大綱》近日出爐。蘭州晨報(bào)邀請(qǐng)?zhí)m州一中和西北師大附中的教師解讀高考大綱，并提出后一階段的復(fù)習(xí)建議，以期讓考生的復(fù)習(xí)方向更加明確，提高效率。 語(yǔ)文 蘭州一中高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng) 李占祥 考綱解讀 2016年語(yǔ)文考試大綱與去年相比，不論是考試性質(zhì)還是考試內(nèi)容，均保持一致。2016年的高考語(yǔ)文試題，在試卷結(jié)構(gòu)及命題的內(nèi)容范圍上仍趨穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。 復(fù)習(xí)建議 1.關(guān)注題型變化，做好能力提升訓(xùn)練。2015年試題中出現(xiàn)了一些新題型，如“文言文閱讀”第5小題“古代文化常識(shí)”題，復(fù)習(xí)應(yīng)做好整理強(qiáng)調(diào)；第17小題“圖文轉(zhuǎn)換”題也有變化，該考點(diǎn)需將各種類型都做復(fù)習(xí)。 2

8、.重視“選考題”，提高答題能力。近幾年全國(guó)課標(biāo)卷對(duì)選考題部分考查點(diǎn)和題型相對(duì)穩(wěn)定，連續(xù)六年考查的都是小說(shuō)+人物傳記，這兩種文本閱讀仍是備考重點(diǎn)。還應(yīng)重視文學(xué)類文本閱讀的散文、實(shí)用類文本閱讀的新聞報(bào)道和人物訪談等文體的復(fù)習(xí)，做到題型變化與否，復(fù)習(xí)備考都不遺漏考點(diǎn)。 3.做好教材梳理，鞏固古代詩(shī)文知識(shí)。要回歸課本，做好文言知識(shí)積累，對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等知識(shí)要結(jié)合習(xí)題歸納強(qiáng)調(diào)；名篇名句要通曉其意，理解背誦，默寫要整理好出錯(cuò)頻率較高的字。 4.加強(qiáng)作文訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)。應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，立意要力求深刻，見解要力求新穎；要積累新鮮素材，運(yùn)用要靈活；語(yǔ)言要講求修辭，凸顯文采；

9、還應(yīng)強(qiáng)調(diào)文章的合理布局，注意細(xì)節(jié)，如段落字?jǐn)?shù)、書寫標(biāo)點(diǎn)等。 英語(yǔ) 蘭州一中 牟欣 考綱解讀 今年的考綱跟去年比沒有明顯的變化，和前年相比有三個(gè)變化：1.詞匯量變化為3000-3500。2.增加閱讀中對(duì)詞義推斷的要求。把 “根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義”。由此看出考試中“詞語(yǔ)猜測(cè)題”的難度會(huì)加大，尤其會(huì)加大考生對(duì)單詞和短語(yǔ)在具體語(yǔ) 境中特殊含義的考查力度。3.改變語(yǔ)法填空題中所填詞數(shù)的要求。把“在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式” 改為“在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式”。 復(fù)習(xí)建議 1.重視詞匯的記憶和應(yīng)用?？?/p>

10、綱及其說(shuō)明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，這是高考命題的詞匯范圍。第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過(guò)近義詞、反義詞、上義詞、下義 詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬。第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。為減輕考生壓力，對(duì)“擴(kuò)出去”的單 詞只要求認(rèn)識(shí)即可，而對(duì)于“深挖”的單詞，不僅要認(rèn)識(shí)，更要掌握最基本的搭配和用法。要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞，不僅要知道這些詞的意思，還要了解 這些動(dòng)詞的搭配、用法和過(guò)去式、過(guò)去分詞的特殊變化。 2.近三年試卷特別注意對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)。建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng)，如邀請(qǐng)函、自薦信、感謝信、道歉

11、信等，并熟悉 各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明、和諧、誠(chéng)信、友善等主題的題材，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題，如游覽名勝、民俗節(jié)日等；會(huì)用英文描寫傳統(tǒng)文化。 數(shù)學(xué)西北師大附中高級(jí)教師 肖娟考綱解讀 2016年全國(guó)新課標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科大綱和2015年對(duì)比沒有變化。 復(fù)習(xí)建議 1.研考綱—找準(zhǔn)方向用力。考試大綱對(duì)考試性質(zhì)，考試內(nèi)容，考試形式，都作出了明確的規(guī)定。2.研課本—立足基礎(chǔ)強(qiáng)化?；貧w課本，回歸基礎(chǔ)，是高考復(fù)習(xí)的 起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā)，把課本熟化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來(lái)，基本方法能左右逢源?；绢}型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、 更活的目標(biāo)前

12、進(jìn)。3.解題思維—要“優(yōu)化”。高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過(guò)程要最佳方案，解題失 誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”、“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中注意通過(guò)一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。 歷史蘭州一中高級(jí)教師 范多寶考綱解讀 與2015年相比，選修的考查范圍又恢復(fù)了刪除的部分單元內(nèi)容，包括選修課程的全部?jī)?nèi)容。需要注意的是：“考綱說(shuō)明”與“考試大綱”在選考內(nèi)容的表述上不一致，應(yīng)該以“考試大綱”為準(zhǔn)。 　　 復(fù)習(xí)建議 目前第一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，需要前后兼顧，溫故知新，做好收官

13、工作。第二輪復(fù)習(xí)不論是“先專題后通史”模式，還是“先通史后專題”模式，都要對(duì)照考綱，立足 基礎(chǔ)知識(shí)，做到對(duì)核心概念和主干知識(shí)的深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)上結(jié)合近幾年高考試題及長(zhǎng)效社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合史料解讀和練 習(xí)，進(jìn)行拓展、延伸、提高。第三輪復(fù)習(xí)的要義在于查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化應(yīng)試技能，提高學(xué)科素養(yǎng)。 地理 蘭州一中教師 馬偉 考綱解讀 近年來(lái)地理高考大綱沒有本質(zhì)的差異和變化?？梢岳斫鉃楦呖嫉闹鲗?dǎo)方向就是力求穩(wěn)定。大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，即重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。 復(fù)習(xí)

14、建議 1.了解考綱，把握復(fù)習(xí)方向?？季V規(guī)定了高考的考核目標(biāo)與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)。 2.梳理教材，構(gòu)建知識(shí)體系。一輪復(fù)習(xí)階段要全面梳理高考考查要求的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，熟悉教材；二輪復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于從整體上去把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)體系。 3.專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行歸類整合。整合教材內(nèi)容，同類知識(shí)集中歸類復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合分析，提高復(fù)習(xí)效果。 4.重視典例，掌握分析方法。通過(guò)教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理學(xué)科的一大特色，也是新課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的要求?？忌趶?fù)習(xí)中，就需要有針對(duì)性地強(qiáng)

15、化這方面的能力。 5.聯(lián)系區(qū)域，學(xué)會(huì)綜合分析。自然地理的復(fù)習(xí)要與人文地理、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)相結(jié)合。 6.以圖為綱，提高學(xué)科能力。地圖是地理學(xué)科的“第二語(yǔ)言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解 讀圖文信息的能力，是近年來(lái)地理試題命題的重要形式?？忌趶?fù)習(xí)過(guò)程中識(shí)記、理解地理事物的分布時(shí)要結(jié)合、運(yùn)用相應(yīng)的地圖。 政治 蘭州一中政治教研組 王淼 考綱解讀 2016年政治學(xué)科的“考核目標(biāo)與要求”、“考試范圍”與2015年基本保持一致。從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值看，近兩年基本一致?！督?jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》四個(gè)

16、必修模塊的考點(diǎn)均與2015年保持一致。 復(fù)習(xí)建議 1.構(gòu)建主干知識(shí)體系，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)生答題的“工具”，在最后近五個(gè)月時(shí)間里，考生不要陷入題海而丟了基礎(chǔ)，要多研究近三年來(lái)的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。此外，考前要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，避免出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。 2.注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。近年來(lái)的政治高頻考點(diǎn)主要集中在關(guān)注民生、宏觀調(diào)控、注重公平、生態(tài)文明、“中國(guó)夢(mèng)”、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、弘揚(yáng) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀等貼近現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題上。此外，還要關(guān)注十八屆三中全會(huì)、四中全會(huì)及五中全會(huì)的精神及2016年“兩會(huì)”的有關(guān)精神。 3.體現(xiàn)實(shí)踐性與開

17、放性，滲透探究性學(xué)習(xí)理念。探究性學(xué)習(xí)題目，要求考生具有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，并富有個(gè)性地發(fā)表自己的見 解；要求考生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)多角度觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。 生物 西北師大附中高級(jí)教師劉興華 考綱解讀 相比于去年，今年生物大綱和考試說(shuō)明沒有變化，但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點(diǎn)考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力會(huì)延續(xù)并加強(qiáng)，生物高考的難度不會(huì)出現(xiàn)明顯下降。 復(fù)習(xí)建議 1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，突出主干。按高考的試題形式為切入角度構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。高考題型中非選擇題有五道，?？?/p>

18、的主干知識(shí)點(diǎn)有：光合作用、呼吸作用、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺 傳與變異、生態(tài)、實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)可在每個(gè)主干知識(shí)中找到一個(gè)?？嫉摹拜d體”將主干知識(shí)重組，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化記憶。 2.回歸教材，規(guī)范答題。在復(fù)習(xí)時(shí)以課本中列舉的實(shí)例為重，搞清楚該實(shí)例所采用的生物學(xué)原理、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣就可防止死記硬背，又可訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、探究題型?；貧w教材的另一重要作用是可以規(guī)范解題答題，用生物學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 3.總結(jié)反思，有的放矢。復(fù)習(xí)時(shí)大量做題是必須的，但做題之后進(jìn)行總結(jié)和反思更為重要。利用錯(cuò)題本，梳理盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易混點(diǎn)，并通過(guò)總結(jié)，形成適合自己的審題步驟、基本題型的識(shí)別標(biāo)志、解題方法甚至是

19、固有的答題模板。 4.關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、國(guó)內(nèi)生物學(xué)報(bào)等雜志上的小論文等。 物理 西北師大附中教師李好財(cái) 考綱解讀 今年的考綱中物理科目要求考查的能力與2015年相比沒有變化。對(duì)選修模塊3-3內(nèi)容《氣體實(shí)驗(yàn)定律》的要求層次從Ⅰ提到了Ⅱ，即從“了解”、“認(rèn)識(shí)”的層次提高到“理解”和“應(yīng)用”。選考題做3-3模塊的考生一定要高度重視這個(gè)變化，在復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的關(guān)注。 復(fù)習(xí)建議 1.認(rèn)真閱讀理解高考考試大綱及考試說(shuō)明，明確考試內(nèi)容還應(yīng)重視對(duì)考試內(nèi)容的要求。 2.

20、培養(yǎng)考生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。分析題目，不應(yīng)想當(dāng)然，重點(diǎn)分析理解題目中隱含條件、畫草圖幫助思考。解題時(shí)應(yīng)有解題步驟和解題程序，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、規(guī)范的書寫。 3.基本概念和規(guī)律的全面復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根基。物理教學(xué)必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，對(duì)于物理概念和規(guī)律要使學(xué)生想清、想透，要反復(fù)從不同角度、不同層次理解和應(yīng)用物理知識(shí)。不僅要在知識(shí)的深度上下功夫，而且要從廣度上做文章。 4.重點(diǎn)知識(shí)、主干內(nèi)容是高考試題立意的一條明線。在知識(shí)的建立和運(yùn)用中突出系統(tǒng)性、突出理論聯(lián)系實(shí)際。重視學(xué)科知識(shí)框架體系的構(gòu)建，重視物理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。 5.能力培養(yǎng)是貫穿教學(xué)過(guò)程始終及高考復(fù)

21、習(xí)的一條暗線。加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作和開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程是能力培養(yǎng)的良好途徑和方法。 6.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是高考復(fù)習(xí)的核心意識(shí)?？忌ㄟ^(guò)練習(xí)和考試客觀的了解、及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。確定自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)自己應(yīng)在的位置，有針對(duì)性、有計(jì)劃、高效率地解決問(wèn)題。 化學(xué) 西北師大附中高級(jí)教師李學(xué)彬 考綱解讀 化學(xué)學(xué)科2016年的《大綱》和《說(shuō)明》與前兩年完全相同。這一信息說(shuō)明今年化學(xué)學(xué)科的命題會(huì)遵循前兩年化學(xué)試題的命題原則和方向，無(wú)論試題形式還是試題內(nèi)容都不會(huì)有太大改變。 復(fù)習(xí)建議 在今年的復(fù)習(xí)特別是最后幾個(gè)月的第二、第三輪復(fù)習(xí)中，要在認(rèn)真研讀今年大綱的基礎(chǔ)上，著重研究2014年、2015年兩年的化學(xué)全國(guó)試題，找到這兩年化學(xué)試題的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩年試題的共同點(diǎn)、差異和變化。教師要從中找到二、三輪復(fù)習(xí)的知識(shí)切入點(diǎn)和方法技巧，引領(lǐng)學(xué)生做好復(fù)習(xí)。 15 / 15