《幼兒園中班音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園中班音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材 中班音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 MiddleClassMusic"Hair,Shoulders,Knee,Feet 教師：風老師 風順第二幼兒園 編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計 I ExcellentTeachingDesign 中班音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》 教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學生通過 使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓 II 力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題

2、進行配套式 編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。 iJ 活動目標： 1 .學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。 2 .借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，我由快速記憶歌詞的辦法。 3 .變速唱歌時，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調整 自己，盡量與集體保持一致。 活動準備： 1 .幼兒會玩指鼻子”的游戲。 2 .音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 一、發(fā)聲練習。 二、玩游戲指鼻子"幼兒集中注意，快速指由身體各部分。 教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指由。 三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》O 1 .幼兒初

3、步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2?3遍， 原創(chuàng)教學設計 ExcellentTeachingDesign要求幼兒指由身體的相應部位。豉勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法（如記憶法、順序法等）。 2 .教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找由多數(shù)幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習。 四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》o 豉勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。 五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。 1 .教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。 2 .教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們 注意聽琴聲。 FoonShion教育研究中心編制 PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter 第3頁/總3頁