《第五單元《新聞兩篇》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第五單元《新聞兩篇》學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元《新聞兩篇 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》學(xué)案 執(zhí)筆：羅娜 課時(shí)：2課時(shí) 定向 誘導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解新聞相關(guān)知識(shí)。 2、了解兩則新聞的歷史背景。 3、把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力和速讀課文，迅速篩選主要信息的能力。 5、了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)、力阻頑敵的精神以及人民必勝、正義必將戰(zhàn)勝邪惡的歷史規(guī)律。 6、了解香港的歷史問(wèn)題和香港回歸祖國(guó)的重大歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族豪感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 把握新聞的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語(yǔ)的作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解新聞主

2、體部分各層次間的關(guān)系。 自主 探究 《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》 一、課前預(yù)習(xí) （一）導(dǎo)入：“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。” 詩(shī)中的“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”，就是著名的渡江戰(zhàn)役，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇報(bào)道渡江戰(zhàn)役的新聞。 （二）知識(shí)鏈接——新聞的結(jié)構(gòu)：新聞的結(jié)構(gòu)一般分為五部分，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體是新聞必不可少的內(nèi)容。標(biāo)題是用來(lái)概括新聞的主要事實(shí)的。又分為引標(biāo)題、主標(biāo)題和副標(biāo)題。引標(biāo)題用來(lái)交代背景，點(diǎn)明中心，可有可無(wú)；主標(biāo)題概括新聞的主要事實(shí)，是新聞必不

3、可少的部分；副標(biāo)題或者概括事實(shí)，或進(jìn)一步點(diǎn)明中心，可有可無(wú)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開頭的第一段話或第一句話，扼要揭示新聞的核心內(nèi)容，新聞內(nèi)容的六要素經(jīng)常集中出現(xiàn)在這一部分。主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展，要用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題。背景是新聞事件發(fā)生的社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境。結(jié)語(yǔ)是交代新聞事件結(jié)果的話。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則暗含在主體里邊，沒(méi)有明顯的標(biāo)志，可通過(guò)閱讀主體領(lǐng)會(huì)背景和結(jié)語(yǔ)。 （三）生字詞： ①注音 負(fù)隅( )頑抗 撰( )寫 區(qū)域( ) 蕪( )湖 殲( )滅 要塞( ) 潰( )退 荻( )港 ②釋義 負(fù)隅

4、頑抗( ) 悍然拒絕( ) 銳不可當(dāng)( ) 業(yè)已( ) （四）整體感知 1、學(xué)生朗讀課文，在文中圈點(diǎn)批注內(nèi)容的六要素，整體把握新聞的內(nèi)容。 人物： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過(guò)與結(jié)果： 2.理清《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的結(jié)構(gòu)，并探討各部分之間的關(guān)系。 (1)學(xué)生默讀課文，劃出新聞的結(jié)構(gòu)。 (2)讀出新聞的結(jié)構(gòu)。全班同學(xué)齊讀標(biāo)題。男同學(xué)齊讀導(dǎo)語(yǔ)。女同學(xué)齊讀主體部分。 (3)探究新聞的結(jié)構(gòu)。 ①

5、提問(wèn)：標(biāo)題中的“百萬(wàn)”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？  ②提問(wèn)：導(dǎo)語(yǔ)從哪幾方面總領(lǐng)了全文？ ③提問(wèn)：文章主體部分分幾個(gè)層次？ ④提問(wèn)：三路大軍為什么不以地點(diǎn)為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？ ⑤結(jié)合具體句子揣摩語(yǔ)言，把握新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、精練的特點(diǎn)。 《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》 一、課前預(yù)習(xí) （一）導(dǎo)入：1997每7月1日，是一個(gè)不同尋常的日子。這一天，離開了祖國(guó)100多年的香港回到了祖國(guó)的懷抱。今天，我們要學(xué)習(xí)一則新聞，這則新聞就是報(bào)道這件激動(dòng)人心振奮國(guó)威的事件的。 （二）注音 ?滄桑（ ） 噙 （ ） 媒體（

6、 ） 矚目（ ） 嘉賓 （ ） ?（三）整體感知 1、根據(jù)新聞的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)?、主體部分，想一想，主體部分重點(diǎn)講了什么? ?? 2、讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌交流。(同桌交流后再找部分學(xué) 生在全班交流。)??? ?3、重點(diǎn)研討課文第3—5自然段。 ? (1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目： ①“這是中華民族長(zhǎng)期期盼的一個(gè)瞬間，這是永載世界史冊(cè)的一個(gè)瞬間。”這句話的作用是什么? ??? ②第4自然段中轉(zhuǎn)引了江澤民主席講話的主要目的是什么? ??? 討論 解疑 你的疑問(wèn)： 反饋 總結(jié) ? 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)