《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《大象救兔子》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《大象救兔子》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)資料參考范本 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：看圖講述《大象救兔子》 撰寫(xiě)人： __________________ 部 門(mén)： __________________ 時(shí) 間： __________________ 1 / 3

2、 大班語(yǔ)言活動(dòng) : 看圖講述 <<大象救兔子 >> 活動(dòng)目標(biāo) 1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索， 展開(kāi)合理的想象，編出不同的情節(jié)。 2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。 3、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、教師用大圖片三幅、對(duì)話(huà)框三個(gè)。 2、兩個(gè)幼兒一份講述圖片。 3、提前錄好“啊！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。 4、提前認(rèn)識(shí)、理解“對(duì)話(huà)框”的含義。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話(huà)引入，逐一出示圖

3、片 1、3、2 請(qǐng)幼兒觀察、講述。 1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒觀察。 “這是在什么地方？”鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。 發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？它見(jiàn)到小兔 子會(huì)怎么說(shuō)？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？ 會(huì)怎么說(shuō)？ 2、出示第三幅圖片，請(qǐng)幼兒觀察。 ※ 最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？ ※ 誰(shuí)幫助的它？怎樣幫助的？ 2 / 3 ※ 大象的表情是怎樣的？會(huì)怎么說(shuō)？老虎的表情是怎樣的？又

4、會(huì)怎么說(shuō)？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì)怎么說(shuō)？大象是怎樣 知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對(duì)岸的？ ◎ 引導(dǎo)幼兒想象并說(shuō)出兔子請(qǐng)大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？ ◎ 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。 3、出示第二幅圖片，請(qǐng)幼兒觀察。 ※ 大象像什么？小兔子是怎樣過(guò)大象橋的？老虎是怎樣想的？ 心情會(huì)是怎樣的？從哪里看出來(lái)的？會(huì)怎么說(shuō)？小兔子會(huì)怎么說(shuō)？ 二、以對(duì)話(huà)框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理 變化。 1、出示對(duì)話(huà)框，知道對(duì)話(huà)框放在誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話(huà)。 2、請(qǐng)幼兒分別 聽(tīng)“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō) 一說(shuō)是第幾幅的、誰(shuí)講的？為什么？是怎么說(shuō)的？ 三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的理解，完整講故事。 1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是 怎么說(shuō)的？是誰(shuí)、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。 2、請(qǐng)幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。 3、請(qǐng)一至兩名幼兒講故事。 4、老師完整講故事。 四、自然結(jié)束。 3 / 3