《2018春季【貴州電大】[護(hù)理學(xué)(入學(xué)測(cè)試)(省)]網(wǎng)上作業(yè)階段性測(cè)驗(yàn)(共7頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018春季【貴州電大】[護(hù)理學(xué)(入學(xué)測(cè)試)(省)]網(wǎng)上作業(yè)階段性測(cè)驗(yàn)(共7頁(yè))（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 【貴州電大】[護(hù)理學(xué)（入學(xué)測(cè)試）（省）]網(wǎng)上作業(yè)階段性測(cè)驗(yàn) 試卷總分:100 得分:100 第1題,可激活胰蛋白酶原的是： 腸抑胃素 腸致活酶 胰脂酶 促胰液素 核酸酶 第2題,五因素傳播模式正確的表述為： 受傳者-信息一媒介-傳播者-效果 傳播者-媒介-信息-受傳者-效果 傳播者-信息一媒介-受傳者-效果 受傳者一媒介-信息一傳播者-效果 傳播者-信息一受傳者-媒介-效果 第3題,護(hù)士對(duì)住院病人的評(píng)估在何時(shí)進(jìn)行? 病人入院時(shí) 病人入院及出院時(shí) 病人入院開(kāi)始至病人出院為止 醫(yī)囑要求時(shí) 病人

2、要求時(shí) 第4題,下列有關(guān)適應(yīng)特性的敘述，不正確的是： 適應(yīng)是有一定限度的 適應(yīng)本身也具有應(yīng)激性 應(yīng)激原來(lái)的越突然，個(gè)體越難以適應(yīng) 面對(duì)應(yīng)激原機(jī)體只能做出一個(gè)層次的適應(yīng) 適應(yīng)是區(qū)別有生命機(jī)體和無(wú)生命物質(zhì)的一個(gè)特征 第5題,效果與效益的關(guān)系： 只有效果是以貨幣值表示 只有效益是以貨幣值表示 效果和效益均以貨幣值表示 效果與效益均以實(shí)際結(jié)果表示 效果與效益是同一概念 第6題,關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的： 提高兒童青少年的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平 增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí) 增進(jìn)兒童青少年的健康和提高學(xué)習(xí)效率 預(yù)防各種

3、心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展 確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容 正確答案:E 第7題,胃容受性舒張的作用是： 擴(kuò)大胃的貯納容量 減慢胃的排空 保持胃的形狀及位置 研磨、攪拌及推進(jìn)食物 促進(jìn)胃的吸收 第8題,一項(xiàng)對(duì)控制吸煙的干預(yù)研究中，對(duì)觀看錄像的參與人數(shù)的評(píng)估是屬于： 形成評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià) 近期效果評(píng)價(jià) 遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià) 結(jié)局評(píng)價(jià) 第9題,打開(kāi)過(guò)的無(wú)菌包若未受污染有效時(shí)間為： 48小時(shí) 24小時(shí) 12小時(shí) 8小時(shí) 4小時(shí) 第10題,不符合鋪床時(shí)省力原理的是： 將用物備齊 按使用順序放置 鋪床時(shí)身體與床保持一定距離

4、 上身保持正直 兩腿前后分開(kāi)稍屈膝 第11題,健康促進(jìn)的核心是： 教育 行為改變 增權(quán) 環(huán)境改變 社會(huì)干預(yù) 第12題,針對(duì)公眾關(guān)心的心理問(wèn)題，利用大眾媒體進(jìn)行討論和答疑的形式，屬于： 門(mén)診咨詢(xún) 電話(huà)咨詢(xún) 專(zhuān)題咨詢(xún) 信函咨詢(xún) 間接咨詢(xún) 第13題,出生后生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)高峰期是： 新生兒期 嬰兒期 幼兒期 學(xué)齡前期 學(xué)齡期 第14題,吸收途徑以淋巴為主的是： 蛋白質(zhì) 鈉離子 維生素 糖 脂肪 正確答案:E 第15題,醫(yī)院健康促進(jìn)較醫(yī)院健康教育更注重的方面是： 患者的行為 醫(yī)院?jiǎn)T工的健

5、康教育技能 家屬的行為 環(huán)境支持 社區(qū)人群的行為 第16題,給高熱病人酒精擦浴是為了增加： 輻射散熱 蒸發(fā)散熱 傳導(dǎo)散熱 傳導(dǎo)和對(duì)流散熱 不感蒸發(fā) 第17題,胃容受性舒張的作用是： 擴(kuò)大胃的貯納容量 保持胃的形狀及位置 減慢胃的排空 促進(jìn)胃的吸收 研磨、攪拌及推進(jìn)食物 第18題,一氧化碳中毒患者最佳的氧療方法是： 持續(xù)低流量給氧 間歇低流量給氧 高流量給氧 高壓氧治療 經(jīng)20%-30%酒精濕化后給氧 第19題,"認(rèn)為戒煙會(huì)影響到與他人的社會(huì)交往"屬于健康信念模式中的： 知覺(jué)到疾病的易感性 知覺(jué)到疾病

6、的嚴(yán)重性 知覺(jué)到行為的益處 知覺(jué)到行為的障礙 有較高的自我效能 第20題,靜脈輸液發(fā)生空氣栓塞時(shí)，造成病人死亡的原因是空氣阻塞了： 上腔靜脈入口 下腔靜脈入口 肺動(dòng)脈入口 肺靜脈入口 主動(dòng)脈入口 第21題,護(hù)理診斷PSE陳述公式中"P"表示： 計(jì)劃 健康問(wèn)題 癥狀或體征 相關(guān)因素 原因 第22題,生物醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)是重視哪種因素對(duì)人的健康的影響 心理因素 生物因素 社會(huì)因素 生物、心理、社會(huì)因素 第23題,在高血壓預(yù)防控制社區(qū)健康促進(jìn)項(xiàng)目中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站向社區(qū)居民提供定期測(cè)量血壓的服務(wù)，屬于健康促進(jìn)策略

7、中的： 政策倡導(dǎo)策略 環(huán)境支持策略 健康教育策略 監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略 行為干預(yù)策略 第24題,角色扮演適用于培訓(xùn)中： 學(xué)習(xí)溝通技能 學(xué)習(xí)新知識(shí) 學(xué)習(xí)分析問(wèn)題技能 學(xué)習(xí)操作技能 學(xué)習(xí)新技術(shù) 第25題,目前談到的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變是指 從神靈主義醫(yī)學(xué)模式向生物醫(yī)學(xué)模式 從生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 從生物醫(yī)學(xué)模式向社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 從機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式向自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式 第26題,下列有關(guān)骨損傷時(shí)固定的原則，不正確的是： 損傷處有出血時(shí)，應(yīng)先行止血，并包扎傷口，然后再固定骨折 處理開(kāi)放性骨折時(shí)，應(yīng)先將刺出的骨折斷端送回傷口內(nèi)，再行固

8、定 用甲板固定時(shí)，固定的范圍應(yīng)包括骨折部的上下兩個(gè)關(guān)節(jié) 甲板與皮膚之間要加墊棉、布或其他物品 四肢固定時(shí)應(yīng)露出指（趾）端 第27題,胃黏膜處于高酸和胃蛋白酶的環(huán)境中，卻并不被消化，這種自我保護(hù)機(jī)制有賴(lài)于： 黏液屏障 碳酸氫鹽屏障 黏液-碳酸氫鹽屏障 黏液凝膠層保護(hù) 黏液細(xì)胞保護(hù) 第28題,孕產(chǎn)婦保健手冊(cè)建立的時(shí)間應(yīng)為： 孕4周前 孕12周前 孕28周前 孕36周前 臨產(chǎn)前 第29題,單位時(shí)間內(nèi)的基礎(chǔ)代謝，即在基礎(chǔ)狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)的能量代謝，稱(chēng)為： 基礎(chǔ)代謝率 能量?jī)?chǔ)存 新陳代謝 基礎(chǔ)代謝 能量代謝 第30題,Hb與CO的親和力約為O2的： 150倍 500倍 250倍 3600倍 25倍 第31題,為急性中毒患者促進(jìn)已吸收毒物排出可采取的方法為： 催吐 洗胃 血液凈化療法 利尿 導(dǎo)瀉 正確答案:血液凈化療法 第32題,對(duì)冠心病病人應(yīng)用硝酸甘油的健康指導(dǎo)內(nèi)容有： 堅(jiān)持按醫(yī)囑用藥 外出時(shí)隨身攜帶 應(yīng)放在易取處，用后及時(shí)放回原處，用完及時(shí)補(bǔ)充 應(yīng)放在棕色瓶?jī)?nèi)密封保存 每年需更換1次 正確答案:堅(jiān)持按醫(yī)囑用藥 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)