《2021年春冀教版品生一下《禮貌用語好奇妙》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年春冀教版品生一下《禮貌用語好奇妙》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021春冀教版品生一下《禮貌用語好奇妙》word教 案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：明白日常生活中常用的禮貌用語，明白得人與人交往應(yīng)該明白禮貌。 能力目標(biāo)：會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐步養(yǎng)成適應(yīng)。 情感目標(biāo)：體會(huì)對(duì)人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和歡樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確使用禮貌用語，明白得人與人交往應(yīng)該明白禮貌。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和歡樂。 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、故事引路，激趣悟題 師：同學(xué)們，老師明白你們都專門愛聽故事，而且有的同學(xué)還專門會(huì)講故

2、事。今天，老師給大伙兒帶來了幾幅圖，專門有味。看看你們能依照這幾幅圖講一個(gè)生動(dòng)的小故事嗎？ （多媒體課件出示課文中的四幅圖）。 生：（自信的）能 師:現(xiàn)在老師給你們一會(huì)時(shí)刻，小組的同學(xué)間互相講一講，一會(huì)我們找同學(xué)把那個(gè)故事分享給大伙兒聽。 （生自由練講故事） 師：我剛才我聽到大伙兒講得都專門棒。那位同學(xué)能和大伙兒分享一下呢？ （指一生講，指名時(shí)注意禮貌用語“請(qǐng)”） 師：他講得多好呀！咱們給他鼓舞鼓舞吧！ 師：哪位小朋友還想把你的故事講給大伙兒聽？（再指一生講故事） 師：他講的太好了，連老師都聽的入迷了。我們?cè)俳o他們點(diǎn)掌聲吧！ 師：老師看同學(xué)們都聽得專門認(rèn)真，那你們聽明白什么

3、緣故小貓、小豬和小 羊玩，卻不和小狗玩了嗎？ 預(yù)設(shè)： 1、因?yàn)樾」妨R人了，因此大伙兒不理他了。 2、因?yàn)樾」方o小豬取外號(hào)了，因此大伙兒不理他了。 3、因?yàn)樾⊙蛴卸Y貌，他說：咱們一起玩好嗎？因此大伙兒和他玩。 4、因?yàn)樾⊙蛴卸Y貌，小狗不明白禮貌，因此大伙兒和小羊玩，不和小狗玩。 師：哦，原先禮貌用語是這么奇異呀！今天我們來學(xué)習(xí)《禮貌用語好奇異》這一課。 師板書：禮貌用語好奇異 師：剛才，每個(gè)同學(xué)說的都專門好。那么，通過那個(gè)故事，你明白得了什么？ 預(yù)設(shè)： 1、我明白了大伙兒都喜愛有禮貌的小孩，不喜愛沒禮貌的小孩。 2、我明白了要有禮貌，要不然就沒人和你玩了。 3、我明白了

4、小朋友要明白禮貌，沒禮貌是不受歡迎的。 4、我們要做有禮貌的好小孩。 二、展現(xiàn)問題，合作探究 師：同學(xué)們說的專門棒！然而做一個(gè)講禮貌的好小孩，第一我們要認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們確實(shí)是：禮貌用語（板書） 師：我們?cè)谌粘Ｉ钪新牭交蚴褂眠^哪些禮貌用語呢？ 預(yù)設(shè)： 生1、我每天放學(xué)后和老師說“老師再見”。 師：說得真好，當(dāng)我們和別人分開時(shí)，我們能夠使用禮貌用語“再見”。 （貼卡片：再見） 生2、每次看見老師時(shí)說:“老師好!” 師：真有禮貌！我們見面是能夠互相問“你好”或“您好”。 （貼卡片：你好/您好） 生3：我不小心將同學(xué)撞倒了，我對(duì)他說：“對(duì)不起”。 師：對(duì)，當(dāng)我們阻礙了別

5、人或打攪了別人時(shí)，我們應(yīng)說“對(duì)不起”，那對(duì)方 應(yīng)該說（生：沒關(guān)系） （貼卡片：對(duì)不起、沒關(guān)系） 生4：有一次我鉛筆斷了，同桌借給了我一支鉛筆，我說：“感謝你”，他說:“不客氣”。 師：你倆差不多上有禮貌的好小孩。 （貼卡片：感謝你、不客氣） 師：家里來客人時(shí)，我們應(yīng)該如何樣有禮貌地把客人讓進(jìn)來？（如何樣有禮貌的讓客人坐下） 生5：您請(qǐng)進(jìn)！（您請(qǐng)坐?。? 師：真不錯(cuò)，我會(huì)專門快樂去你家做客的。（貼卡片：請(qǐng)） 三、情境實(shí)踐，升華明理 1、說一說，再記一記： 師：同學(xué)們說得專門好！現(xiàn)在我們變得這么有禮貌，但有些同學(xué)還可不能用，我們幫幫他們好不行？（生：好） （出示圖片，選擇正確

6、的禮貌用語） 2、回來導(dǎo)入故事，解決問題，提升能力。 師：看來，大伙兒都已和這些禮貌用語交上了好朋友，還記得前面那只小狗嗎？他現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，你能用學(xué)到的禮貌用語幫幫他，讓他找回好朋友嗎？ 預(yù)設(shè)： 生1、他應(yīng)該對(duì)小豬小羊說：“你們好，咱們一起玩好嗎？” 生2、他應(yīng)該說：“咱們能一起玩嗎”？ 生3、他應(yīng)該找到小豬，小羊說：“對(duì)不起，剛才我錯(cuò)了，你們能原諒我嗎？請(qǐng)讓我和大伙兒一起玩吧！” 師：呀！通過你們這些小老師的幫忙，這只小狗變得可真有禮貌呀！大伙兒一定會(huì)和他玩的。 3、出示不同情境讓學(xué)生選擇正確文明用語。（讓學(xué)生正確使用“您好、感謝、對(duì)不起、再見、請(qǐng)”） 師：事實(shí)上，在

7、咱們生活中，有專門多時(shí)候我們都需要使用禮貌用語，你能 想想咱們使用禮貌用語的情形嗎？將它編成小故事或小品來演演好嗎？和你的小伙伴一塊演演吧?。ɑ脽羝宫F(xiàn)） 情境一： 課上，你正在寫作業(yè)，一不小心鉛筆斷了，如何辦？向同桌借支鉛筆吧！ 情境二： 媽媽正在做飯，讓我去門口商店買袋鹽，我該如何跟售貨員阿姨說呢？ 情境三： 公交車內(nèi)，一位老奶奶步履蹣跚地走到我周圍，我該不該把座位讓給她呢？我該如何說？ 情形四： 和爸爸媽媽去旅行，不小心迷路了。趕忙找警察叔叔呀！ 師：哪組小朋友情愿到前面給大伙兒演演？請(qǐng)其他的同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，看看他們演得好不行，他們是不是講禮貌的好小孩，什么緣故？ 師：同學(xué)們演的可真好，我們和禮貌用語在一起時(shí)，變得那么爽朗、可愛，受人歡迎。禮貌用語可真奇異呀！現(xiàn)在我們靜下心來觀賞一首歌曲，《我們從小講禮貌》 放歌曲《咱們從小講禮貌》 師：好，多么優(yōu)美的一首歌??！明白禮貌的小朋友我們一起來跟著唱起來吧! 四、課外延展，深化目標(biāo) 師：今天的課我們過的歡樂嗎？我們乂認(rèn)識(shí)了好多禮貌用語好朋友，我們將變成更加文明的小學(xué)生。課下，老師給大伙兒布置一個(gè)作業(yè)，用你的眼睛認(rèn)真觀看周圍講禮貌的現(xiàn)象，評(píng)評(píng)誰是咱們班最講禮貌的同學(xué)，下一節(jié)課我們來進(jìn)行匯報(bào)。