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1、湘教版小學美術《家鄉(xiāng)的古建筑》教學設計 教學目標： 1、 參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。 2、 線畫古建筑局部，體驗線畫古建筑的基本方法。 3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)人文遺產的情感，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重難點 重點：體驗線畫古建筑的基本方法 難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關系。 教學準備 教具：CAI課件、教師范作 學具：古建筑資料、作業(yè)本、繪畫用筆課時安排及教學思路： 1課時。 交流家鄉(xiāng)古建筑了解古建筑基本特征學習感受線描寫生方法欣賞線描古建筑范作嘗試繪畫古建筑局部教學過程：一、導入 同學們，大家都知道我們中國是世界四大文明古國之一，幾千年來勤

2、勞智慧的勞動人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺、樓閣、寺廟、民居，雖歷經滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產。大家所知道的有哪些古建筑舉世聞名？我們宜昌周邊有哪些有名的古建筑呢？今天我們就來走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨特魅力。 二、探究特點 1、探討。上周同學們去參觀考察了我們城區(qū)周邊的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各種各樣的風格樣式，多媒體出示圖片，大家仔細觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點嗎？ 2>交流。 ①造型上，有頂有角，有飛檐，飛檐上有脊背，對稱造型，有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產生漸變效果。 ②結構上，歷經滄海桑田和多次地震都胃

3、然聳立不倒，緣于都筑于高臺之上，多根立柱對稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是釧合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個房子的穩(wěn)固性。 ③裝飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。 3、總結 多媒體出示板書： ①對稱、漸變、頂有脊、檐翹等造型優(yōu)美 ②斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固結構科學 ③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕極盡裝飾 、線畫古建筑的技術、方法探究 1、我們中國的古建筑有著如此獨特的魅力和這么多不可思議的美，同學們想不想用一種繪畫方式把它們的美畫下來呢？是什么方式呢？師補白：線描，是以線造型的傳統(tǒng)繪畫方式。欣賞一幅學生作品，初步感受線描畫

4、的特別效果。 2、引導分析 要畫好古建筑的外型，首先要進行觀察分析，要用繪畫的思維把看似復雜的物 體概括為簡單易于理解的形象。以鎮(zhèn)江閣為例，多媒體出示圖片大家仔細觀察一下，它的屋頂呈現(xiàn)的是什么形狀？ 其實它的各部分均可看成大小不同的三角形、長正方形、梯形等幾何圖形的組合，大家看是不是這樣？對媒體演示，在建筑物上勾勒出幾何圖形。 小結：其實不管是哪一種建筑，我們都能把它的外型概括為幾個基本形的組合，這對我們把握型的準確性非常有幫助。 我rjsapwe日用成一苗詩?溫鎮(zhèn)?雅致：也再歡把生活唯球成?朵花?燦爛?力捫?可是?前行的at路利時會曲折迂回?讓心迷茫無措-卞小的上空打時會審未一場

5、對h?油a了原本熱情洋溢帆＞? 不是每一個人群班餓自己想做的事情?也不是每一個人都能到達想去的近方?可是?既然選擇了遠方?便只有風雨兼程，工筆負你?但你不可以率先 匆匆忙忙地奔赴中-不僅要旎在陽光下燦爛?也要能在風雨中僦!真正的幸福不是擁有多少則京-而是在前行中成就一個優(yōu)秀的自己！ 生命沒有輸模?只有假不值得票捋做時的事情?就是俏得?不率負歲月-不辜負號您,就是生活最美的樣子? 北大才女說里曾說過：即使他力有限?也要全力以赴?即使除了?也要比從灼更強?我一直常在與自己比,我要把般美好的自己-雷在這終干相逢的快費講場--她用堅韌和執(zhí)莉給自己 的人生流上了濃墾垂彩的一筆- 我們都無法期測未來的日子是陽光明淄?還是風雨如卿但前行路上點點淌淌的收獲和驚喜?都是此生的皎動和珍藏? 有"風嫩?如果不站在高處-你水運欣覺不到它的關麗：腳下右路，如果不E程?你永遠無法揭曉近方的神秘? 我們踮配腳尖，是忠陽太陽更近一點兒：我門努力奔施?是想到達遠方欣加最美的風景- 我們都在努力奔跑?我們的￡蛤替人！沒有傘的時候?學會為自己撐孕：沒有靠山的時候，學會自己屹立成一娥偉岸的山！ 遠方有多遠？多久地達到？角政往前沖的人?全世界都會向他微笑?相信?只要口祥?哪怕會走許多彎路,也會勺到達的那一天-