《關(guān)于形勢(shì)與政策的感想》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《關(guān)于形勢(shì)與政策的感想（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、關(guān)于形勢(shì)與政策的感想 學(xué)生在校園里，應(yīng)該做些什么呢？大部分應(yīng)該是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)在 大學(xué)生活中就更非狹義上的學(xué)了。 不關(guān)心形勢(shì)，不討論政治。這個(gè)想法不是那么正確的，形勢(shì)與政 策課，便是一個(gè)很好的舞臺(tái)。 形勢(shì)，讓我們看清我國(guó)面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：政策，讓我們明確應(yīng) 對(duì)的大方向，這是十分重要的。 通過(guò)這門課，我對(duì)以上提到的有了一定的了解，也充分感到了為 國(guó)做貢獻(xiàn)的使命感，而這一點(diǎn)也是我們所愿的。 對(duì)于這次形勢(shì)與政策課，我作為一個(gè)主講人有著獨(dú)特的感受。 感受是一瞬間產(chǎn)生的，但我上臺(tái)講解之前，我突然感覺(jué)肩上的使 命感前所未有地增加了一一我要向同學(xué)們展示的不僅是我的成果，更 是一個(gè)小組中

2、每個(gè)人的心血與成果。而通過(guò)這次活動(dòng)，我們組對(duì)如何 準(zhǔn)備、討論、設(shè)計(jì)、制作一套完整的展示有了全新的理解。 總的來(lái)說(shuō)，本次形勢(shì)與政策課從一個(gè)側(cè)面讓我們感受到了八系的 人文理念及關(guān)懷。我們的形勢(shì)與政策課并不像其他院系那樣草草了事, 而真正通過(guò)課題式學(xué)習(xí)，小組合作的方式讓每個(gè)人體會(huì)到研究性、合 作性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在看待問(wèn)題方面，每位同學(xué)各抒己見(jiàn)，論點(diǎn)深刻 而獨(dú)到；在展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的PPT制作各具亮點(diǎn)，主題突出。通過(guò) 1 / 3 本次活動(dòng)，我們?yōu)榻窈蠊ぷ鲗W(xué)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了能力，十分受用！ 而我認(rèn)為，形勢(shì)與政策課真正帶給我們的，并不僅僅是對(duì)PPT的 設(shè)計(jì)與制作過(guò)程的了解，更是一個(gè)

3、小組應(yīng)如何通力合作、共同完成任 務(wù)的，我們需要先對(duì)小組的每個(gè)成員的任務(wù)進(jìn)行分工與協(xié)調(diào)；之后， 在明確分工后進(jìn)行工作。而最難的一步莫過(guò)于將每個(gè)人的想法與資料 整合到一起，并通過(guò)我們的加工，讓人們可以明白我們組所要表達(dá)的 意思，并讓同學(xué)們可以通過(guò)我們的講解而獲得所需要的知識(shí)和觀點(diǎn)。 雖然這個(gè)過(guò)程十分地繁瑣，但我們通過(guò)這次活動(dòng)建立了很深的默契。 我想，這也有助于我們今后對(duì)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)。 剛開(kāi)始對(duì)這可的印象是在百度上不斷地復(fù)制、粘貼、復(fù)制、粘 貼……但由于后來(lái)導(dǎo)員的強(qiáng)烈反對(duì)和批評(píng)，于是我們這組便選擇自己 創(chuàng)作。由此我深深地感到品是多看新聞、多思考“天下事”的習(xí)慣在 此時(shí)的重要作用一一寫起文稿來(lái)的不僅比較順手而且語(yǔ)言正式有說(shuō) 服力，并且能有自己的思考。 但是通過(guò)答辯則暴露了不少之前未有察覺(jué)的問(wèn)題。例如：PPT的 文字顏色與背景不搭配導(dǎo)致難以認(rèn)清；答辯時(shí)過(guò)于緊張以至于大腦空 白忘記答案等等。 所以由此也可以看到作文稿、做研究是一方面的能力，做答辯尤 其是當(dāng)眾的答辯也是一種重要的能力，我們必須要兼顧這兩種能力。 總之，我們?cè)谛蝿?shì)與政策課中學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多問(wèn)題，所以我們會(huì)在接下來(lái)的形勢(shì)與政策課中努力鍛煉自己，爭(zhēng)取表 現(xiàn)得更好。