《中班音樂教案《春雨沙沙》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班音樂教案《春雨沙沙》含反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班音樂教案《春雨沙沙》含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1 .學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。 2. 感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《春雨沙沙》音樂cd,《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。 活動(dòng)過程 1 .播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽、比較，找出兩種聲音的不同。 提問：春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰能學(xué)兩種不同的雨聲？ 2. 請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。 (1) 欣賞第一遍，提問：聽到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么？ (2) 欣賞第二遍，提問：“沙沙沙”

2、是什么聲音?春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其 他聲音？(春雨小，像毛毛雨，聲音就輕) 種子在說什么？說話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說“春雨真甜”？ 小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè) 大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。 3. 播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。 提問：你喜歡哪一句？能唱給大家聽一聽嗎?你覺得哪個(gè)地方比較難唱?誰能幫他唱好這一 句?誰能完整地給大家唱一唱？ 4. 鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。 (1) 提問：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?為什么？把你的動(dòng)

3、作向大家展示出 來，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。 (2) 鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。 活動(dòng)延伸： 將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。 活動(dòng)反思： 《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景 色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地 位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā) 展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng) 驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興 趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演 唱的時(shí)候非常有感情，很投入。