《三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案西師版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案西師版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2015年三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 （西師版） 第一單元 課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（口算與估算）第 1課時(shí)共4 課時(shí)課型新 授執(zhí)筆教師：曾瓊 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) 值觀） 1? 經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程，體會乘法 的口算在生產(chǎn)和生活中的重要作用。 2?掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采用多種方 法較熟練地進(jìn)行口算，培養(yǎng)類推的能力。 3?能從現(xiàn)實(shí)生活中提由數(shù)學(xué)問題，能解決問題，在 解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn) 行口算。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、

2、熟練地進(jìn) 行口算。 導(dǎo)法學(xué)法引導(dǎo)、討論導(dǎo)學(xué)工具電子白板 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋 課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)（任務(wù)）： P2?3 頁例1、例2。 導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入新課 學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們到市體育館觀看籃球比賽，瞧， 這就是市體育館。 （觀察單元主題圖 ） 你從圖中知道了些什么？ 看圖，你能提由哪些數(shù)學(xué)問題？ A 區(qū)有多少個(gè)座位？ 市體育館一共可以容納多少人？ …… 匯報(bào) 交流預(yù)設(shè)性問題： 1 、？教學(xué)例1 要求體育館A區(qū)有多少個(gè)座位， 怎樣列算式呢？ 怎么口算48X10?哪位同學(xué)來說說自己的算法？ 學(xué)生可能有以下幾種方法： ①我是這樣想的，10個(gè)十

3、是100, 48個(gè)十就是480 ② 40X 10+8X 10。 ③③48X5+48X 5。 ④④ 48X2X5。 ⑤⑤ 10X6X8。 ⑥⑥ 48X9+48X 1。 ⑦⑦48擴(kuò)大10倍，就是480o ⑧同學(xué)們真會動腦筋，能應(yīng)用以前學(xué)過的知識來解 決新問題，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的算法，你能把自己 口算48X10的算法說給同桌聽嗎？ ⑨用你喜歡的算法來計(jì)算第 2頁的算一算，把結(jié)果 寫在書上。請同學(xué)們觀察這 4道題(包括48X10),通 過口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑩教師：同學(xué)們說得很好，那如果兩位數(shù)與其他整 十?dāng)?shù)相乘，又該怎么算呢？ 同學(xué)們想得好，計(jì)算得也很正確，有的同學(xué)把兩位

4、數(shù)乘整十?dāng)?shù)變成 兩位數(shù)乘一位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)乘一 位數(shù)的乘法進(jìn)行口算；也有的同學(xué)采用把兩位數(shù)先乘一 位數(shù)，再把積擴(kuò)大10倍的方法。大家用舊知識解決了新 問題，老師真為你們感到驕傲！ 質(zhì)疑 升華P2頁算一算的3道題。 (1)先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 (2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 P3 頁”課堂活動第1題、練習(xí)一第2題。 反思 應(yīng)用總結(jié)(師生、生生)： 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 課堂練習(xí)：練習(xí)一第 1題。 拓展練習(xí)（課末、課外） 板書 設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（口算 ） 48X10= 480 （1 個(gè) 48 是 48, 10 個(gè) 48 是 480）

5、 典型 錯(cuò)例 分析 導(dǎo)學(xué)反思 課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 （口算與估算）第2課時(shí)共4 課時(shí)課型新授執(zhí)筆教師：曾瓊 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) 值觀） 1? 經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程，體會乘法 的口算在生產(chǎn)和生活中的重要作用。 2?掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采用多種方 法較熟練地進(jìn)行口算，培養(yǎng)類推的能力。 3?能從現(xiàn)實(shí)生活中提由數(shù)學(xué)問題，能解決問題，在 解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn) 行口算。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生采用多種方法正確、熟練地進(jìn) 行口算。 導(dǎo)法

6、學(xué)法引導(dǎo)、討論導(dǎo)學(xué)媒體電子白板 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋 課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)（任務(wù)）： P 2-3 頁例2。 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算 43X 10= 59X 10= 64X 10= X 10= 38X10 =78X 10= 匯報(bào) 交流預(yù)設(shè)性問題： （觀察例2的情景圖） 一共有多少袋面粉？你們是怎么數(shù)的？ （每堆有10袋，3堆就有30袋。） 如果要算由這30袋面粉共總多少千克，我們還要知 道什么條件才行？ （每袋面粉是多少千克？是 25千克。） 現(xiàn)在可以求生這些面粉共重多少了嗎？怎樣列算式？ 25X 30= 這道題可以用哪些方法來計(jì)算呢？把你的想

7、法和你 的小伙伴商量商量吧！ 你們的方法都不錯(cuò)！用到了我們前面例 1學(xué)習(xí)的知 識，讓兩位數(shù)與10相乘，直接擴(kuò)大10倍。還想用你們的 好方法計(jì)算其他的計(jì)算題嗎？ 教師由示練習(xí)題： 21X20= 45X30= 50X32= 你們又是怎么算這些題的呢？ 用你喜歡的方法計(jì)算第 3頁的算一算中的3道題（集 體訂正）。 質(zhì)疑 升華（1）學(xué)生互相由題算一算。 （2） 看卡片算積，一個(gè)小朋友拿卡片，另一個(gè)小朋友 說積。 練習(xí)一第2題。 反思 應(yīng)用總結(jié)（師生、生生）： 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 課堂練習(xí)：練習(xí)一第 3題。 拓展練習(xí)（課末、課外） 板書 設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘

8、兩位數(shù)的乘法（口算 ） 25X 30= 750 （25X 3= 75、75X 10= 750） 導(dǎo)學(xué)反思 課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 （口算與估算）第3課時(shí) 共4 課時(shí)課型新授執(zhí)筆教師： 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) 值觀） 1? 經(jīng)歷整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)過程，會正確口算整 十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法， 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法， 導(dǎo)法學(xué)法引導(dǎo)、討論導(dǎo)學(xué)媒體電子白板 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋 課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)（任務(wù)）： P 4 頁例3及相關(guān)的內(nèi)容 導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入 由示以下題目：78X 2

9、0 30 X 56 20 X 40 90 X 81 43 X 50 70 X 40 50 X 60 90 X 50 你能將這些算式分一分嗎？你準(zhǔn)備怎樣分？ 學(xué)生：我想把這些算式按“只有一個(gè)因數(shù)是整十?dāng)?shù)” 和“兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)”來分。 請大家用自己喜歡的方法口算第 1類算式。完成后 選一道和同桌交流自己的口算方法。 教師：（指著第2類算式）這種兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù) 的算式我們叫它整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。這節(jié)課我們就先來探 討這種乘法的口算方法。 匯 報(bào) 交 流預(yù)設(shè)性問題： 1? 探索整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)例 3 你準(zhǔn)備怎樣口算20X40?先自己想想，然后和小組 同學(xué)交流自己

10、的方法。 還有別的算法嗎？ 說得真好。同學(xué)們的這些算法都很好。大家運(yùn)用舊 知識解決了新問題，老師為你們感到高興。請用自己喜 歡的方法口算剩下的 3道題。 學(xué)生獨(dú)立完成剩下的題目。 質(zhì)疑 升華練習(xí)一第4題 反思 應(yīng)用總結(jié)（師生、生生）： 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 課堂練習(xí)：練習(xí)一第 3題。 拓展練習(xí)（課末、課外） 板書 設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（口算 ） 25X 30= 750 （25X 3= 75、75X 10= 750） 典型 錯(cuò)例 分析 導(dǎo)學(xué)反思 課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 （口算與估算）第4課時(shí)共4 課時(shí)課型新授執(zhí)筆教師：曾瓊 導(dǎo)學(xué)目

11、標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) 值觀） 1 、體會乘法估算在日常生活和生產(chǎn)中的重要價(jià)值， 并能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中的乘法問題。 2 、？培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、共同探索、共同進(jìn) 步的團(tuán)隊(duì)精神。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中 的乘法問題。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中 的乘法問題。 導(dǎo)法學(xué)法引導(dǎo)、討論導(dǎo)學(xué)媒體電子白板 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋 課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)（任務(wù)）： P4 頁例4 導(dǎo)入新課（形式：談話、故事、游戲、情景、練 習(xí)……） 復(fù)習(xí)引入 估算：78X6 y 52X7^ 91 X 7^

12、X4 y 315X8^ 想一想，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法是怎樣的？ 引由學(xué)習(xí)內(nèi)容 匯報(bào) 交流預(yù)設(shè)性問題： 1 、由示例4 2?探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法 （ 觀察例4的商品圖）說說你從圖上獲取了哪些信息? 體育老師準(zhǔn)備為學(xué)校買 11個(gè)皮球，請你用自己喜歡 的方法來幫老師 估算一下大約要準(zhǔn)備多少錢。先自己想想，并小聲 地說由自己的想法，然后把自己的想法告訴小組的伙伴。 （因?yàn)橘I10個(gè)皮球要180元，所以買11個(gè)皮球要比 180元多一些，大約要 200元。） 1 個(gè)皮球大約要20元，10個(gè)皮球就大約要 200元。 學(xué)生3: 1個(gè)皮球大約要20元，11個(gè)皮球就大約要

13、 220元。 …… ） 如果學(xué)校再買19副乒乓球拍大約要多少元？ （可以把19看做20,所以大約要700元。） 質(zhì)疑 升華1看卡片口算 首先教師由示卡片，讓學(xué)生用不同的方法估算，然 后同桌利用卡片互相練習(xí)。 3? 估算52X19,先獨(dú)立思考然后互相交流。 反思 應(yīng)用總結(jié)（師生、生生）： 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 課堂練習(xí)：練習(xí)一第 7、8、9題。 拓展練習(xí)（課末、課外） 板書 設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（估算） 18X11^200 35 ><19弋700 或 35X 19Q800） 20 10 20 40 20 典型 錯(cuò)例 分析 導(dǎo)學(xué)反思

14、課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 （筆算）第1課時(shí)共3課時(shí) 課型新授執(zhí)筆教師：曾瓊 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià) 值觀 1?讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全 過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。 2?通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找適合自己 的最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化略的思想和方法。 3?學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的算理。 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法的算理。 導(dǎo)法學(xué)法引導(dǎo)、討論教學(xué)媒體電子白板 導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué) 環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充與反饋 課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)（任務(wù)）： P8 頁，例1及相關(guān)的內(nèi)容 導(dǎo)入新課（形式：談

15、話、故事、游戲、情景、練 習(xí)……） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 計(jì)算。 57X4 匯報(bào) 交流預(yù)設(shè)性問題： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提由問題 （1）（ 由示例1卷筆刀圖）教師：你知道一共有多少個(gè) 卷筆刀嗎？我們先一起來猜一猜。 （2） 怎樣才能證明你猜測的答案是正確的或者比較接 近答案呢？（要計(jì)算由 12X14=?） （3） 怎么算呢？我們沒有現(xiàn)成的辦法，你能獨(dú)立地， 用盡可能多的方法計(jì)算由 12X14嗎？ 二、探索嘗試，尋找方法 1? 獨(dú)立思考，嘗試解決問題 學(xué)生用盡可能多的方法去解決“ 12X14=?”。 2?小組交流整理 小組交流自己計(jì)算的結(jié)果和 方法，并整理。 教師根據(jù)學(xué)生回答板

16、書，大致有以下一些方法。 ① 12+12+一+12=168（14 個(gè) 12 相加） ② 14+14+一+14=168（12 個(gè) 14 相加） ③ 12X2X7 ④ 14X3X4 ⑤ 14X2X6 ⑥ 12X10+12X4 ⑦ 12X20- 12X6 ⑧ 14X 10+14X 2 ⑨20X 14-8X14⑩列豎式計(jì)算 4?方法歸納，發(fā)現(xiàn)最佳方法 你最喜歡哪種方法呢？用你喜歡的方法計(jì)算 14X 12 這道題。 在計(jì)算像“12X14”這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 時(shí)，你認(rèn)為哪一種方法適用的范圍比較廣？為什么？ 5?研究豎式計(jì)算 (1)教師：我們就一起來研究 14 X 12這個(gè)乘法

17、的豎 式。你能做嗎？ (2)理解豎式中第1步的算理。 教師用空白卡 片將14中的“1”遮住，像這樣12X4的題大家會算嗎？ 試一試。學(xué)生得由 48。 這里的48表示的是什么？ ( 4盒卷筆刀的個(gè)數(shù)) (3)理解豎式中第2步的算理。 算由單獨(dú)的4盒后又該算什么？(整十盒的)教師將 “4”用寫有“ 0”的卡片遮住，下一步怎樣算？ 學(xué) 生可能有以下幾種方法： ①用10去乘12,得120,表示10盒有120個(gè)卷筆刀, ②用1乘12得12, 2對著4寫，1寫在4的前 面。 教師：你用的是什么方法呢？用乘數(shù)十位上的“ 1 去乘12得12,這個(gè)“2”為什么要寫在十位上呢？ 學(xué)生可能有以下

18、幾種說法： ①因?yàn)橛?乘12, 1表示的是1個(gè)十，得到12個(gè)十, 所以“2”寫在十位上。 ②豎式第2步求的是10盒卷筆刀的個(gè)數(shù)，所以“ 2” 寫在十位上。 …… （4）理解豎式中第3步的算理。 大家的理解都是正確的，這個(gè)豎式算完了嗎？ （沒有，還要把兩項(xiàng)結(jié)果加起來。） 請同學(xué)們自己試著說一說 12X 14用豎式計(jì)算的全過 程，一會兒再說給全班同學(xué)聽聽。請幾個(gè)學(xué)生說。 （5）教師：那我們在用豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？ 要注意數(shù)位對齊。用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)數(shù) 時(shí)，積的末位一定要寫在十位上。 小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。 質(zhì)疑 升華第8頁試一試的題目。 反思 應(yīng)用總結(jié)（師生、生生）： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課堂練習(xí)：練習(xí)二第 2題 拓展練習(xí)（課末、課外） 板書 設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（筆算） 12X14=? 豎式略 典型 錯(cuò)例 分析 導(dǎo)學(xué)反思