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1、 平面圖形的認(rèn)識 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念． 　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形．進(jìn)一步認(rèn)識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸． 　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念． 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系． 　　教學(xué)難點(diǎn) 　　根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系． 　　教學(xué)

2、過程 　　一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線． 　　1．復(fù)習(xí)特征．【演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】 　?。?）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？ 　　（2）全班匯報． 　　指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點(diǎn)，是有限長的；射線只有一個端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無限長的． 　　2．判斷反饋． 　?。?）一條射線長5厘米．（） 　?。?）通過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線．（） 　?。?）通過兩點(diǎn)可以畫一條直線．（） 　?。?）通過一點(diǎn)可以畫一條射線．（） 　　二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件“平面

3、幾何圖形的認(rèn)識”】 　　1．什么叫做角？請你自己畫一個任意角． 　　提問：根據(jù)你畫的角說—說，怎樣的圖形是角？（板書：角） 　　2．復(fù)習(xí)各部分名稱． 　　學(xué)生填寫各部分名稱． 　　教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？ 　?。ń堑拇笮∨c兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān)） 　?。?）角的大小的計量單位是什么？ 　　3．復(fù)習(xí)角的分類． 　　教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類． 　　教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？ 　?。ò鍟轰J角直角鈍角平角） 　　三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】 　　1．教師提問：在什么情況下可以說

4、兩條直線互相垂直？ 　　你能舉出日常生活里的例子嗎？ 　　在什么情況下可以說兩條直線平行？ 　　誰來舉出平行線的例子？ 　　2．畫圖． 　　讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線． 　　四、復(fù)習(xí)平面圖形． 　　（一）復(fù)習(xí)三角形的概念．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】 　　1．提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？ 　　老師板書分類：a．按照邊分類；b．按照角分類 　　2．教師口述，學(xué)生作圖． 　?。?）等腰三角形 　　（2）等腰直角三角形 　　3．判斷． 　　出示一組三角形，讓學(xué)生說說各是什么三角形． 　　4．復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和． 　　提問：三

5、角形的三個內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 　　（二）復(fù)習(xí)四邊形．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識”】 　　教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些四邊形？ 　　1．復(fù)習(xí)圖形特征． 　　出示： 　　請你說說圖里學(xué)過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義． 　　小組共同回憶： 　　（1）長方形有什么特征？ 　?。?）正方形有什么特征？ 　?。?）平行四邊形有什么特征？ 　?。?）梯形有什么特征？ 　　2．從圖上看，我們學(xué)過的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？ 　　教師小結(jié)：由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形． 　　板書：（完善四邊形的關(guān)系）