《人音版13冊(cè)《彩色的中國》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版13冊(cè)《彩色的中國》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 時(shí) 計(jì) 劃 年 月 日 課題 《彩色的中國》 課時(shí) 1課時(shí) 課型 唱歌 教具 鋼琴、多媒體 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能夠用圓潤的聲音、飽滿的情緒背唱《彩色的中國》，了解基本的延長形式、音階、調(diào)號(hào)等樂理常識(shí)。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國》，加深對(duì)中國江河海域及地形、地理位置的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國家鄉(xiāng)的熱愛。 3、能夠進(jìn)一步了解和掌握基本的演唱姿勢(shì)和正確的發(fā)聲方法，熟悉和掌握基本的音符及幾種簡單的節(jié)奏型。 4、培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的能力。 教 材 分 析 《彩色的中國》選自2012年新版七年級(jí)音樂教材上冊(cè)第一單元。《彩色的中國

2、》表達(dá)了對(duì)祖國山河與中華文化的熱愛。曲調(diào)生動(dòng)流暢地表達(dá)了對(duì)祖國未來發(fā)展的關(guān)注和建設(shè)和諧社會(huì)的追求，讓演唱者真正感受到“神州處處好，祖國處處好”。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確而有表情的演唱《彩色的中國》 難點(diǎn)：休止符、漸強(qiáng)漸弱 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 達(dá)標(biāo)意圖 教學(xué)用具 一、導(dǎo)入 通過學(xué)生觀察中國地勢(shì)地形圖接入主題。 學(xué)生觀察中國地勢(shì)地形圖。 設(shè)問：你能看到哪些顏色？這些顏色分別代表的是什么？ 綠——平原，森林 黃——沙漠 師總結(jié)，并引出課題《彩色的中國》 學(xué)生通過已學(xué)知識(shí)進(jìn)入本節(jié)課主題，并理解部分歌詞。 　多媒體 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 達(dá)標(biāo)

3、意圖 教學(xué)用具 二、新課學(xué)習(xí)。 三、拓展 四、課堂小結(jié) 1、欣賞與感受 2、學(xué)生跟唱。 3、學(xué)生學(xué)唱歌曲。 4、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：C自然大調(diào) 三拍子指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí) 教師總結(jié) 學(xué)生欣賞歌曲《彩色的中國》。 設(shè)問：歌曲的速度、力度怎么樣？是什么演唱形式？ 學(xué)生再次欣賞，要求小聲跟唱。 設(shè)問：歌曲是幾拍子的？有什么樣的強(qiáng)弱規(guī)律？ 師講解三拍子的相關(guān)知識(shí)。 教師講解發(fā)聲狀態(tài)并示范（半打哈欠狀態(tài)，口腔打開，聲音往上），學(xué)生學(xué)唱歌曲。 師提示：一拍休止符； 二拍附點(diǎn)； 反復(fù)記號(hào)。 學(xué)唱一遍后教師提示歌曲的強(qiáng)弱變化，并通過教師的范唱，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)休止符的出現(xiàn)、強(qiáng)弱的變化與歌曲情感表達(dá)的變化之間的聯(lián)系。 三拍子基本指揮圖示： 學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行初步體驗(yàn)。了解歌曲的基本要素及演唱形式。 學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生能用正確的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲，并通過感受體驗(yàn)，感知音樂情緒的變化。 通過體驗(yàn)三拍子基本的指揮，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。 多媒體 鋼琴