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1、 七語下 六 《生活是多么廣闊》 課堂檢測 班級 姓名 書寫評價 閱讀感悟 , 讀原詩 , 做下面習題 . 1.這首詩選自 ______,作者 _____,______人,身份是 ________,_______表.達了詩人 怎樣的思想感情？ 2. 第一節(jié)運用_______修辭手法，寫的是 _____________________________________________________________________ _______ 3.. 第二節(jié)運用_______修辭手法，寫的是 _______

2、______________________________________________________________ _______ 4.第三節(jié)詩歌 _______法 ,即結節(jié)是首節(jié)的 _____.但又略有變化 ,同中有異 ,富有新 意 ,值得回味 . 5.第三節(jié)抒寫了生活的 _______與_______. 6.給第三節(jié)最后補上三句以上反映自己生活的詩句，格式要求與第二節(jié)相同。 7.讀了這首詩，你有什么啟示？ 答案 : 1）表達詩人對生活的贊美和熱愛，激勵人們熱愛生活，

3、在生活中創(chuàng)造。 2.第一節(jié)寫詩人對生活的渴望與歌頌； 3.第二節(jié)引領少男少女去巡視高山大海、 北極赤道， 引領青年人堅定信念， 擁抱美好的生活； 4.環(huán)結 ,重復 . 5.第三節(jié)抒寫生活的幸福與溫馨。 6.我為陳集中學的的學生們歌唱 生活是多么美好 生活是多么美好， 生活是一幅五彩斑斕的畫卷， 生活是一支動聽的曲子。 凡是有生活的地方就有我們的歡聲笑語和青春靚麗的身影。 去教室里 ,去讀書 , 去課堂上 ,去聆聽老師的諄諄教導 , 去和老師一起徜徉在知識的海洋里 ,去

4、一起討論問題 , 去感受文學的魅力 ,去提高我們的文化涵養(yǎng) , 去閱讀經(jīng)典名著 .去吮吸知識的乳汁 , 去開拓我們的眼界 ,去豐富我們的視野 , 去參加課外活動 ,去踢踺子 ,去跳繩 ,去跳橡皮筋 ,去打乒乓球 . 去野外踏青 ,去野炊 ,去放風箏 ,去挖薺菜 .去擁抱大自然，去過尋常的日子 ,去平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美的瞬間。 生活是多么美好， 生活又是多么芬芳。 生活是一幅五彩斑斕的畫卷。 生活是一支動聽的曲子。 凡是有生活的地方就有我們的歡聲笑語和青春靚麗的身影。 去參加 去我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些屬于未來的事物， 我歌唱正在生長的力量。 我的歌呵， 你飛吧， 飛到孩子們的心中， 去找你停留的地方。 7..我們要熱愛生活 ,在生活中要勇于探索和創(chuàng)造 ,在平凡中發(fā)現(xiàn)生活的真諦 .做個熱愛生活有活力的人 .言之有理即可