《《難忘小學(xué)生活》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《難忘小學(xué)生活》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《難忘小學(xué)生活》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案 研究課題名稱：《難忘小學(xué)生活》 設(shè)計(jì)者姓名梁偉光所在學(xué)校官圩紅光小學(xué) 所教年級(jí)六年級(jí)研究學(xué)科語文 聯(lián)系電話13527086077電子郵件dqweiguang@ 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明(怎么會(huì)想到本課題的)： 同學(xué)們經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，不久就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，同學(xué)們圍繞"難忘小學(xué)生活"這個(gè)主題，開展一系列有意義的活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。 2、課題的意義(為什

2、么要進(jìn)行本長需要自己的努力，也離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情，通過多種形式表達(dá)對(duì)母校、老師和同學(xué)的依依惜別之情動(dòng)、查找和運(yùn)用資料及寫研究報(bào)告等綜合能力。 3、課題介紹： 這次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生自主活動(dòng)的比重更大。教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，又要通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。"難忘小學(xué)生活"分成"成長足跡"和"依依惜別"兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是"活動(dòng)建議"，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。"閱讀材料"供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫講演稿、給母

3、校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述) 三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。) 六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生有一定的語文學(xué)習(xí)能力，能通過老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，具有足夠的研究熱情，能積極參與實(shí)踐研究活動(dòng)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。他們具有團(tuán)隊(duì)精神，有戰(zhàn)勝困難的勇氣?？梢灿猩俨糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，分析與解決問題的能力差。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))

4、 1、課題研究所要解決的主要問題： (1)閱讀"閱讀材料"，感受作者對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。 (2)讓學(xué)生懂得成長需要自己的努力，離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。 (3)能用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 (4)學(xué)寫臨別贈(zèng)言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。 (5)策劃聯(lián)歡活動(dòng)。 2、通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)： (1)瀏覽本組教材，討論和制定活動(dòng)計(jì)劃。 (2)回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)；和同學(xué)一起暢談自己成長的故事，共同尋找班級(jí)"成長的足跡"，和同學(xué)合作，制作

5、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 (3)根據(jù)實(shí)際情況，有選擇地開展寫臨別贈(zèng)言，把本校和本班的一些特色活動(dòng)吸納到計(jì)劃中來。 (4)策劃并舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式) 1、將搜集的資料裝訂成冊(cè)。 2、搜集班級(jí)和本人的照片，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。 3、制作同學(xué)贈(zèng)言卡片或賀卡并辦展覽。 4、記錄學(xué)習(xí)過程。 5、撰寫活動(dòng)報(bào)告。 6、每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同時(shí)期的活動(dòng)體會(huì)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評(píng)價(jià)形成的綜合評(píng)價(jià)。 六、資源準(zhǔn)備 電腦、相機(jī)、筆記本、彩色卡紙、打印機(jī)、照片、

6、裝訂機(jī)。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間 第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法) 了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。激發(fā)興趣，講解本單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求。 1課時(shí) 第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題學(xué)生各自分組，初步選題： 1、紀(jì)念冊(cè)； 2、為老師同學(xué)寫臨別贈(zèng)言，送上真情與祝福； 3、為母校做些事。 4、策劃并實(shí)施畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。1、組織學(xué)生討論。 2、老師根據(jù)學(xué)生的選題進(jìn)行補(bǔ)充，列出規(guī)范的課題，以供學(xué)生選擇感興趣的課題。 3課時(shí) 成立課題組1、學(xué)生根據(jù)自己的特長和興趣確定選題,并根據(jù)選題形成小組。 2

7、、各小組成立后，推選組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。 3、根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。1、在征求學(xué)生意愿的前提下，根據(jù)學(xué)生的能力特長合理調(diào)配各組成員。 2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則提供給學(xué)生。 3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。 形成小組實(shí)施方案各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。1、設(shè)計(jì)"研究方案"模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。 2、設(shè)計(jì)"調(diào)查記錄表"為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。 3、設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。 第三階段：課題實(shí)施階段1、個(gè)人或小組搜集資料，可采取的形式多樣：上網(wǎng)下載、上圖書館查閱、拍照。并

8、整理資料，交流信息。 2、以個(gè)人或小組為單位策劃一次感恩老師的活動(dòng)，把感恩付諸行動(dòng)。 3、搜集反映小學(xué)生活的主題照片，布置主題圖版，數(shù)碼照片由個(gè)別同學(xué)做成課件。 4、對(duì)初步形成的文章進(jìn)行精心修改，能用多種形式匯編資料。 5、寫下自己的感受，準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡的朗誦或演講。 6、給校長寫一封建議書，為學(xué)校發(fā)展出金點(diǎn)子。 7、策劃并實(shí)施畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。1、給組長發(fā)放"活動(dòng)記錄表"，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。 2、及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。 3、聯(lián)系家長，介紹活動(dòng)的內(nèi)容和要求，以求得家長的配合，協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)。 1個(gè)星期 八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見) 這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，通過一系列活動(dòng)，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來，學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感恩，充分體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征。通過活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，同時(shí)磨練了意志，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 MSN空間完美搬家到新浪博客！