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1、要點梳理 一、能的多種形式(能也稱能量) 能量是以多種形式存在的，常見的能量形式有：機械能；光 能；內(nèi)(熱)能；電能；化學能；核能。 二、機械能(動能和勢能統(tǒng)稱機械能) 1動能 (1)動能的概念：物體由于 而具有的能。 (2)動能大小的相關因素：物體的 越大，動能越 大； 越大，動能也越大。 2重力勢能 (1)重力勢能的概念：物體由于 而具有的能。 (2)重力勢能的相關因素：物體的 越大， 越 高，具有的重力勢能越大。運動運動質(zhì)量質(zhì)量速度速度被舉高被舉高質(zhì)量質(zhì)量位置位置 3彈性勢能 (1)彈性勢能的概念：物體由于發(fā)生 而具有的 勢能。 (2)彈性勢能的相關因素：物體的 越大，彈性勢能 就越大。

2、 4物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。 5機械能守恒 (1)如果沒有摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程 中，機械能總量 。 (2)如果存在摩擦阻力，動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化的過程 中，機械能的總量會減少。減少的機械能轉(zhuǎn)化為摩擦 產(chǎn)生的 能。彈性形變彈性形變形變形變保持不變保持不變熱熱練一練 1 (1)在舉世矚目的2008年北京奧運會開幕式上，體操王子李寧點燃奧運會主火炬。如圖所示，他在勻速升空的過程中，下列說法正確的是( ) A動能不變，重力勢能不變 B動能不變，機械能增加 C動能增加，重力勢能增加 D動能增加，機械能不變 解析: 因為是勻速升空，所以動能不變，但是他勻速升空使重力勢能增加，機械能包

3、括動能和勢能，所以機械能增加。B (2)如圖所示，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化情況是( ) A重力勢能增大，彈性勢能減小 B重力勢能減小，彈性勢能增大 C重力勢能減小，彈性勢能減小 D重力勢能增大，彈性勢能增大 解析:小明下壓時高度降低，所以 重力勢能減小，彈簧的形變程度變 大，所以彈性勢能增大。B (3)如圖所示，一個小球從光滑曲面的頂端自由滑下，滑到 曲面上的A點時，具有的重力勢能為55 J，則小球滑到底 端時的動能是(忽略空氣阻力)( ) A等于55J B小于55J C大于55J D無法確定 解析因為是光滑曲面，又忽略空氣阻力，所以機械能守

4、恒，而在A點時勢能為55J，則小球在最高點時，勢能大 于55J，則到最低點時動能大于55J。C 三、功 1做功的兩個必要因素: 和 要 明確“在力的作用下，物體沿力的方向通過了一段距離， 那么這個力就對物體做了功”。 2功的公式：W 科學上規(guī)定：功等于作用在物體上的力跟物體在力的方 向上通過的距離的乘積。 注意點：F和s必須“同一物體”、“同一時間”、“同一方向”。 3功的單位：焦耳(簡稱“焦”)，1焦 牛米。 4做功的實質(zhì)：做功的實質(zhì)就是 的過程，通過做 功的形式將一種能量轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。物體做了多 少功，就有多少 發(fā)生了轉(zhuǎn)化。能與功的單位一樣， 都是 。作用在物體上的力作用在物體上的

5、力物體在力的方向上通過的距離物體在力的方向上通過的距離Fs1 1能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化能量能量焦耳焦耳練一練 (1)一位九年級學生沿著教學樓的樓梯勻速上了三樓，該同 學登樓做的功最接近于() A3J B30J C300J D3000J 解析:假設一個學生的質(zhì)量為50kg，g10N/kg，所以該 學生重力為500N，一層樓為3米，到三樓為6米，根據(jù)公式 WFsGh, 求得W3000J。 (2)沿水平方向分別拉重1000N和500N的兩輛車做勻速直線運 動，若兩車都前進10m，且所用水平拉力都是200N，設拉 力對較重的車做功為W1，對較輕的車做功為W2，則( ) AW1W2 BW1W2 CW1W2 D

6、無法判斷 解析:拉兩車的力都為200牛，且兩車都在力的方向上移動了10 m，根據(jù)公式WFs，求得W1W2。DC 四、功率 1功率的概念：。功率用來 描述 ，也可反映能量轉(zhuǎn)化的快慢。 2功率的公式：P；P。 3功率的單位：瓦特(W)、千瓦、焦/秒；1瓦1。單位時間內(nèi)做的功叫功率單位時間內(nèi)做的功叫功率物體做功快慢物體做功快慢W/tFv焦焦/ /秒秒練一練 3. 王小虎同學聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三 樓，所用時間為10秒。那么他上樓過程中，克服自己 重力做功的功率最接近下面哪個值() A3W B30W C300W D3000W 解析: 假設該同學質(zhì)量50kg，g10 N/kg，到三樓為 6

7、m，根據(jù)公式WFsGh，求得W3000J，因為所 用時間為10s，再根據(jù)公式PW/t，求得P300W。C熱點聚焦深度剖析要點提示: 做功的兩個必要條件的理解和應用。 熱點一做功的兩個必要條件熱點一做功的兩個必要條件 典例分析 某人用水平方向的力拉著一輛小車沿水平公路前進，小車所受的拉力、重力分別對小車的做功情況是() A拉力對小車做了功，重力對小車沒有做功 B拉力對小車沒有做功，重力對小車做了功 C拉力和重力都沒有對小車做功 D拉力和重力都對小車做了功 解析:判斷力對物體是否做功，一般可以從功的兩個必要因素去判斷，現(xiàn)在知道人的拉力和小車的重力都作用在小車上，但小車只在拉力方向上移動一段距離，因

8、此，這兩個力中只有拉力對小車做功。 答案A對點訓練 1(2010恩施)在校運會中，小翔參加了鉛球比賽。如果他 用200N的力，將重50N的鉛球投到了10m遠處。則下列關 于他投球時做功情況的說法中，正確的是() A做功2000J B做功500J C沒有做功 D條件不足，無法計算 解析:在扔出鉛球后，鉛球由于慣性飛到10m遠處，所以無法計算。 答案:D熱點二功率意義的理解要點提示: 功率描述物體做功的快慢，其大小是由完成的功和所用的時間共同決定的，與其他無關。該知識點被考查的頻率較高。 典例分析 下列關于功率的說法正確的是() A做功多的物體功率一定大 B做功時間長的物體功率一定小 C完成相同的

9、功，做功時間短的物體功率一定大 D做功越多、做功時間越長的物體功率一定大 解析:功率的大小是由完成的功和所用的時間共同決定的。選項A僅說明做功的多少，沒有說明做功的時間；選項B僅說明做功所用的時間，沒有說明做功的多少，因此選項A、B都不正確。根據(jù)功率的定義式PW/t，在完成相同功的前提下，做功時間越短，功率越大，可見選項C正確。對選項D，由于無法確定所做的功與所用的時間的比值，因此無法比較功率的大小，故也是錯誤的。 答案:C對點訓練 2關于功率，下列敘述正確的是( ) A做功用的時間越少，功率越大 B功率越大，做的功越多 C做功越快，功率越大 D做功的時間越多，功率越大 解析:功率是表示物體做

10、功快慢的物理量，功率的公式 PW/t，因此功率的大小取決于做功的大小和做功時間 的多少。而不是其中一個量的大小。故選C。 答案:C熱點三物體動能的相關因素要點提示: 物體動能的大小與物體的質(zhì)量、速度兩個因素有關。 典例分析 3 如圖所示，一輛轎車和一輛貨車在平直的公路上做勻速直線運動，可以判定() A轎車的動能一定比貨車大 B貨車的動能一定比轎車大 C轎車的動能一定與貨車的動能相等 D轎車的動能可能比貨車大 解析:物體動能的大小與物體的質(zhì)量、速度兩個因素有關，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。因為本題中轎車 和貨車的質(zhì)量、運動速度都未知，故無法確定它們的動 能哪個大。 答案:D對點訓練 3(201

11、0萊蕪)一位司機駕駛大貨車在某路段行駛，由于超速被警察攔住，警察對司機說：“先生，剛才你的車速為70km/h，超速了?！边@位司機不滿地說：“為什么小車的限速為80km/h，而大車的限速卻為60km/h，不合理！”如果讓你從物理學角度向司機解釋，你會告訴他，這是由于( ) A物體的慣性跟速度和質(zhì)量有關 B摩擦力的大小跟速度和質(zhì)量有關 C物體的動能跟速度和質(zhì)量有關 D壓強的大小跟速度和質(zhì)量有關 解析:因為物體動能的大小與物體的質(zhì)量、速度兩個因素有關，如果速度相同，大車的質(zhì)量越大，動能也越大，發(fā)生危險時，造成的危害就大，所以，必須降低速度，減少動能，以降低危險。 答案:C實驗探究 典例分析 4 (2

12、010荊州)在學習勢能的知識時，小明同學猜 想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關：A.物體 的高度；B.物體的質(zhì)量。為了證明自己的猜想，他把橡皮 泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記 錄結果如下表。實驗次數(shù)球離橡皮泥的高度/m球在橡皮泥中的凹陷程度11.0較淺22.0較深33.0很深(1)(1)由記錄結果可以得到的實驗結論是：由記錄結果可以得到的實驗結論是： _；(2)(2)若想對另一個因素進行驗證，你認為小明應該怎么做？若想對另一個因素進行驗證，你認為小明應該怎么做？ _。(1)(1)質(zhì)量一定時，物體高度越高，重力勢能越大質(zhì)量一定時，物體高度越高，重力勢能越大(2)(2)

13、讓幾個質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落，觀察球在橡皮泥中凹陷程度讓幾個質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落，觀察球在橡皮泥中凹陷程度4下圖是研究影響動能大小因素的實驗裝置示意圖。對點訓練對點訓練(1)(1)將一只木球放在將一只木球放在E E點，由靜止釋放，木球可點，由靜止釋放，木球可將斜面底部的小木塊撞到將斜面底部的小木塊撞到A處停下；若該木球放處停下；若該木球放在在F點釋放，可將斜面底部的小木塊撞到點釋放，可將斜面底部的小木塊撞到B B處停處停下。比較下。比較A A、B B兩圖可得出結論：兩圖可得出結論： 相同質(zhì)量的物相同質(zhì)量的物體，速度越大，動能體，速度越大，動能_；(2)(2)將體積大小與木

14、球相同的鐵球放在將體積大小與木球相同的鐵球放在E E點釋放時可將斜面底部的小木塊撞到點釋放時可將斜面底部的小木塊撞到C C點，甚至更遠的地方，比較點，甚至更遠的地方，比較A A、C C兩次實驗現(xiàn)象得出結論：兩次實驗現(xiàn)象得出結論：_。(1)(1)越大越大(2)(2)相同速度的兩物體，物體質(zhì)量越大，動能越大相同速度的兩物體，物體質(zhì)量越大，動能越大易錯警示典例分析 5 如圖，同一小球在同一高度以相同速度向三個不同方向拋出(不計空氣阻力和摩擦)，設小球剛落地時的速度分別為v1、v2、v3，則() A Av1 1v2 2v3 3 B Bv1 1v2 2v3 3 C Cv1 1v2 2v3 3 D Dv1 1v3 3v2 2答案答案 C C考點掃描考試內(nèi)容考試要求1.能的多種形式列舉能的多種形式(機械能、內(nèi)能、電能、化學能、 核能等)a2.機械能識別動能、重力勢能、彈性勢能a知道動能大小跟質(zhì)量、速度的定性關系a知道重力勢能大小跟質(zhì)量、舉高高度的定性關系a知道彈性勢能大小跟彈性形變的定性關系a舉例說出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化a描述機械能守恒的含義a利用機械能守恒定律解釋簡單的現(xiàn)象b3.機械功理解功的概念b理解功的單位a應用功的公式進行簡單的計算c解釋做功伴隨能的轉(zhuǎn)化(或轉(zhuǎn)移)b4.功率說明功率的概念b知道功率的單位a應用功率公式進行簡單的計算c從能的轉(zhuǎn)化來說明功率b知識結構