《《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》 課程教學(xué)大綱 課程編號： 792311 課程性質(zhì)： 必修 總學(xué)時： 48 學(xué)時 其中講授 48 學(xué)時 實(shí)驗(yàn) 0 學(xué)時 習(xí)題 0 學(xué)時 總學(xué)分： 3 開課學(xué)期： 五 適用專業(yè)： 環(huán)境科學(xué) 先修課程： 《資源與環(huán)境保護(hù)法學(xué)》、《環(huán)境學(xué)》 后續(xù)課程： 《環(huán)境管理學(xué)》 大綱執(zhí)筆人： 參加人： 大綱審核人： 編寫時間： 2010-3-30 （一）、課程簡介 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興的由經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)境科學(xué)等多學(xué)科相互交叉、有機(jī)結(jié)合形成的邊緣性學(xué)科，它試

2、圖從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法來探討環(huán)境問題。因而，本課程鮮明的特色在于體現(xiàn)了文理滲透、交叉的性質(zhì)，是一門為完善環(huán)科系學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的專業(yè)基礎(chǔ)課。發(fā)展的重要手段，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)對策演變到一定階段的必然結(jié)果。 （二）、本課程教學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是環(huán)境科學(xué)體系中最重要的一個分支學(xué)科,同時與環(huán)境規(guī)劃學(xué)、環(huán)境管理學(xué)和環(huán)境法學(xué)一起構(gòu)成了環(huán)境科學(xué)專業(yè)規(guī)劃管理方向中的重要課程。為學(xué)生今后從事環(huán)境管理等工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （三）、本課程教學(xué)所要達(dá)到的基本目標(biāo) 通過對《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉“環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”這一新興交叉學(xué)科的總體輪廓和最主要的

3、內(nèi)容，掌握其基本的理論知識和分析評價方法及其應(yīng)用，了解當(dāng)今主要的環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策。 （四）、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)掌握的方法與技能 通過本課程的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會從經(jīng)濟(jì)的視覺審視環(huán)境問題，不僅為后續(xù)相關(guān)課程打下必備的基礎(chǔ)，同時為將來從事環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)及相關(guān)的研究或從事環(huán)境管理工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。 （五）、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工 本課程為專業(yè)必修課，在預(yù)修《環(huán)境學(xué)》、《環(huán)境法學(xué)》等專業(yè)課后開始學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程《環(huán)境規(guī)劃學(xué)》、《環(huán)境管理學(xué)》打下必備的基礎(chǔ)，并為今后的工作學(xué)習(xí)作良好的鋪墊，是環(huán)境科學(xué)教學(xué)計(jì)劃中的重要專業(yè)課。 （六）、本課程的教學(xué)內(nèi)容與目的要求 第一章 導(dǎo)論（共3學(xué)時） 1

4、、教學(xué)目的和要求：了解環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展；掌握環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容和方法 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境和環(huán)境-經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)（1學(xué)時） 2）環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 （1學(xué)時） 3）環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究內(nèi)容和方法（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)含義 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是如何形成和發(fā)展的？ 2）簡述環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法 第二章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：了解環(huán)境資源價值理論的類型；理解可持續(xù)發(fā)展；掌握外部性成因 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境資源價值理論（1學(xué)時） 2）外部性理論（1學(xué)時） 3）物質(zhì)平衡理

5、論（1學(xué)時） 4）可持續(xù)發(fā)展理論（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：最優(yōu)外部性 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）簡述存在價值理論 2）簡述取得最優(yōu)外部性的思路和各自的利弊 第三章 環(huán)境供求與配置（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：理解環(huán)境的功能；掌握環(huán)境需求/供給、邊際效用、市場/政府失靈的含義 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境需求與供給（1學(xué)時） 2）環(huán)境產(chǎn)品消費(fèi)者行為理論（1學(xué)時） 3）環(huán)境生產(chǎn)理論（1學(xué)時） 4）市場結(jié)構(gòu)與環(huán)境資源配置（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)境生產(chǎn)理論 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）利用需求/供給曲線分

6、析環(huán)境商品價格上升的原因 2）簡述考慮自然資源的生產(chǎn)理論 3）論述壟斷政府對壟斷與外部性治理所帶來的后果 第四章 環(huán)境污染與保護(hù)的損益分析（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：理解環(huán)境污染治理費(fèi)用的分?jǐn)偫碚?；掌握環(huán)境成本、計(jì)算環(huán)境污染和保護(hù)的方法 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境污染與保護(hù)的基本經(jīng)濟(jì)分析（1學(xué)時） 2）費(fèi)用-效益分析（2學(xué)時） 3）影子價格（1學(xué)時） 4）環(huán)境污染治理費(fèi)用的分?jǐn)偅?學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：費(fèi)用-效益分析 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）環(huán)境污染費(fèi)用與企業(yè)環(huán)境成本的關(guān)系 2）簡述費(fèi)用-效益分析的步驟 3）簡述影子價格的概念

7、與用途 第五章 環(huán)境影響的經(jīng)濟(jì)評價（共3學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：理解環(huán)境影響經(jīng)濟(jì)評價方法；掌握環(huán)境價值計(jì)量的方法 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境價值的計(jì)量理論（1.5學(xué)時） 2）環(huán)境價值的評估（1.5學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)境影響經(jīng)濟(jì)評價方法 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）進(jìn)行環(huán)境價值計(jì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)方法有哪些？ 2）直接市場評價法的適用范圍和條件是什么？ 第六章 生態(tài)創(chuàng)新和環(huán)境經(jīng)營（共3學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：理解產(chǎn)業(yè)生態(tài)化與環(huán)境經(jīng)營；掌握生態(tài)創(chuàng)新和環(huán)境經(jīng)營 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）生態(tài)創(chuàng)新（1學(xué)時） 2）環(huán)境經(jīng)營（1學(xué)時） 3）產(chǎn)業(yè)生態(tài)化

8、與環(huán)境經(jīng)營（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：生態(tài)創(chuàng)新、環(huán)境經(jīng)營 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）簡述生態(tài)創(chuàng)新和環(huán)境經(jīng)營的內(nèi)涵 2）試述生態(tài)創(chuàng)新動力機(jī)制的分類 3）簡述環(huán)境經(jīng)營觀念的內(nèi)容 第七章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段（共6學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：理解排污權(quán)交易；掌握庇古手段和科斯手段 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段的分類與評價標(biāo)準(zhǔn)（1學(xué)時） 2）庇古手段（1.5學(xué)時） 3）科斯手段（1.5學(xué)時） 4）庇古手段和科斯手段的比較（1學(xué)時） 5）環(huán)境管理運(yùn)行機(jī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)分析（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：庇古手段和科斯手段 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5

9、、本章思考題： 1）簡述環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段的特點(diǎn)與分類 2）試述庇古手段和科斯手段的利與弊 第八章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算（共3學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：了解常用自然資源的估價方法；掌握環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算方法 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）國民經(jīng)濟(jì)核算體系及其變革（1學(xué)時） 2）綜合環(huán)境與經(jīng)濟(jì)核算體系（1學(xué)時） 3）環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算方法（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算方法 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）簡述SEEA與SNA的不同 2）簡述環(huán)境經(jīng)濟(jì)實(shí)物核算的意義 第九章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的投入-產(chǎn)出分析（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：理解投入-產(chǎn)出分析理論；掌握環(huán)境

10、保護(hù)的投入-產(chǎn)出分析方法 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）資源、環(huán)境因素在經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的地位（1學(xué)時） 2）投入-產(chǎn)出分析與投入-產(chǎn)出表的基本原理（1學(xué)時） 3）資源合理利用的投入-產(chǎn)出分析（1學(xué)時） 4）環(huán)境保護(hù)的投入-產(chǎn)出分析（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：投入-產(chǎn)出分析 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）什么是物質(zhì)消耗、新創(chuàng)造價值、中間產(chǎn)品、最終產(chǎn)品？ 2）簡述環(huán)境保護(hù)的投入-產(chǎn)出分析方法 3）簡述直接消耗系數(shù)與完全消耗系數(shù)的關(guān)系 第十章 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：了解增長的極限；理解EKC假說 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）關(guān)于環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長

11、的爭論（1學(xué)時） 2）環(huán)境EKC假說（1學(xué)時） 3）環(huán)境對經(jīng)濟(jì)增長的影響（1學(xué)時） 4）環(huán)境增長與環(huán)境的雙贏（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)境與貧困的關(guān)系 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）簡述環(huán)境與貧困的關(guān)系？ 第十一章 經(jīng)濟(jì)全球化與環(huán)境（共2學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：了解全球性的環(huán)境問題；理解經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境影響 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）經(jīng)濟(jì)全球化的環(huán)境影響（1學(xué)時） 2）全球性的環(huán)境問題（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：綠色貿(mào)易壁壘 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）論述貿(mào)易對環(huán)境產(chǎn)生影響的途徑 第十二章 環(huán)境效益型的經(jīng)濟(jì)可

12、持續(xù)發(fā)展道路（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：了解環(huán)境產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式；理解新舊經(jīng)濟(jì)增長方式的區(qū)別 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式及其缺陷性（1學(xué)時） 2）經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變與可持續(xù)發(fā)展（1學(xué)時） 3）制度與經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變（1學(xué)時） 4）環(huán)境產(chǎn)業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展道路（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）簡述循環(huán)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長模式的區(qū)別 2）制度創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變中的作用是什么？ 第十三章 環(huán)境管理政策與環(huán)境管理體制（共4學(xué)時） 1、教學(xué)目的和要求：了解環(huán)境管理目的與任務(wù)；掌握環(huán)境管理的手段及其特

13、點(diǎn) 2、教學(xué)內(nèi)容： 1）環(huán)境管理概述（1學(xué)時） 2）環(huán)境管理的技術(shù)支持（1學(xué)時） 3）中國環(huán)境政策（1學(xué)時） 4）中國環(huán)境管理體制及其改革（1學(xué)時） 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：環(huán)境管理的手段 4、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（0學(xué)時） 5、本章思考題： 1）簡述環(huán)境管理的手段及其特點(diǎn) 2）試析中國環(huán)境管理體制改革的必要性 （七）、本課程教學(xué)時數(shù)分配表 章節(jié) 標(biāo) 題 學(xué)時分配 講授 實(shí)踐 一 導(dǎo)論 3 二 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論 4 三 環(huán)境供求與配置 4 四 環(huán)境污染與保護(hù)的損益分析 4 五 環(huán)境影響的經(jīng)濟(jì)評價 3 六 生態(tài)創(chuàng)新

14、和環(huán)境經(jīng)營 3 七 環(huán)境經(jīng)濟(jì)手段 6 八 環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算 3 九 環(huán)境經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的投入-產(chǎn)出分析 4 十 環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長 4 十一 經(jīng)濟(jì)全球化與環(huán)境 2 十二 環(huán)境效益型的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展道路 4 十三 環(huán)境管理政策與環(huán)境管理體制 4 （八）、教材和主要參考資料 1、指定教材：劉傳紅 侯偉麗編著，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，武漢大學(xué)出版社，2006 2、主要參考資料： 左玉輝主編，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，高等教育出版社，2003 劉傳江，侯偉麗，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，武漢大學(xué)出版社，2001 張真，戴星翼，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教程，復(fù)旦大學(xué)出版社，2007 馬中主編，環(huán)境與自然資源經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，高等教育出版社，2006 （九）、課程考核與成績評定方法 本課程考核內(nèi)容的組成：平時成績占30%（作業(yè)50％，課堂討論及考勤50％），期末筆試成績占70%。